確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁
2024-11-16 23:01本頁面
【正文】 應(yīng)用數(shù)對（1）用數(shù)對表示小青班同學(xué)的位置同學(xué)們，請看屏幕上的座位表，誰能說說小敏的位置怎樣用數(shù)對表示，你是怎樣確定的？（電腦演示）板書：小敏：（3，2）2和3個(gè)表示什么意義？小華的位置呢？ 那么（1，4）表示的位置是第幾組，第幾個(gè)，這個(gè)位置是誰？（4，3）表示的位置是第幾組，第幾個(gè)，這個(gè)位置是誰？（2）請認(rèn)真觀察表示小青位置的數(shù)對與表示小敏位置的數(shù)對有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（生可能會說：不同，他們的順序不一樣，或位置調(diào)換了；相同，兩個(gè)數(shù)相同都是2和3）同學(xué)們說得真好？雖然數(shù)對的兩個(gè)數(shù)都相同，但順序不同，表示的位置也不同，所以我們寫數(shù)對時(shí)，一定要寫準(zhǔn)順序，數(shù)字不能寫錯(cuò)。（出示主題圖）他們班也和我們班一樣，規(guī)定從老師的左邊（也就是從我們看過去），第從左往右依次是第一組，第二組，第三組??第五組。師：“現(xiàn)在容易找嗎？（生：還行，快找到了）師：“你能不能一找就準(zhǔn)呢？（生：有點(diǎn)難）師：請同學(xué)們再告訴他一條線索，讓他一找就準(zhǔn)，（生：在第5個(gè)，學(xué)生馬上到第五個(gè)座位找到了寶盒）師：因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們給他提供了準(zhǔn)確的信息，所以，這位同學(xué)才能快捷迅速地確定寶盒的位置，其實(shí)確定位置很講究方法的，今天我們就來學(xué)習(xí)如何確定位置。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：我們今天來玩一個(gè)找寶游戲，請兩名學(xué)生，一名把寶盒藏在教室的某一個(gè)書桌中，另一名去找。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體到教學(xué)情境，會用數(shù)對表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。第一篇：確定位置教學(xué)設(shè)計(jì)1《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教材第7980頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：能在生活情境中，感受確定位置的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述位置。在探索知識的過程中發(fā)展空間觀念，提高解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在方格紙上用數(shù)對確定位置。師在學(xué)生找時(shí)問：“容易找嗎？（生：不容易）師：“怎樣能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）師：那好老師透露給你一條線索；在教室從左往右數(shù)的第二列的同學(xué)的書桌里。二、用數(shù)對確定位置（一）認(rèn)識數(shù)對師：同學(xué)們會介紹自己的位置,請看屏幕，這是小青班的座位表。從前往后依次是第一排、第二排??那么誰能用剛才的方法介紹小青的位置在那里？（生回答師板書：小青 第三組 第二排）小斌的座位在那里？小濤的座位在那里？小芳的座位在那里？總是說第幾組第幾個(gè)很麻煩，我們今天也試著創(chuàng)造一種數(shù)學(xué)符號，能既簡單又清楚的表示出小青的位置。這兩個(gè)數(shù)是不能任意調(diào)換位置的（3）用數(shù)對表示本班同學(xué)的位置非常好，大家已經(jīng)會用數(shù)對介紹這些同學(xué)的位置，你現(xiàn)在會用數(shù)對介紹班長的位置嗎？（4）用數(shù)對表示自己的位置剛才我們用數(shù)對表示了別人的位置，你能用數(shù)對表示自己的位置嗎？請把它寫在練習(xí)本上。老師說數(shù)對，如果你覺得數(shù)對表示你的位置的話，就請這位同學(xué)快速起立，同學(xué)們也幫助老師判斷判斷這位同學(xué)是否正確？如果同學(xué)正確的話，全班同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。出示地圖，從圖上你看到了什么？誰來解決這個(gè)問題？出示：學(xué)校在地圖上的什么位置？你是怎樣想的？還有誰愿意來說？學(xué)校在地圖上的位置是（3，2）圖上還有哪些建筑物？在什么位置？與小組同學(xué)交流。你最想玩哪個(gè)項(xiàng)目，它在哪個(gè)位置？你是怎樣想的？下面，請同學(xué)們制定游玩計(jì)劃，要求從大門出發(fā)最后回到大門，所有的項(xiàng)目都玩到，不走重復(fù)路線，在張老師發(fā)給大家的練習(xí)中的第二題上填一填。下面還要請同學(xué)們來解決一個(gè)問題：現(xiàn)在小敏的位置是（4，2），她要到溜冰場去，請畫出路線圖。畫之前，先要找什么？沿著什么地方畫？好，開始動手吧！用筆在圖中的路線上描出。課外延伸今天，還要給大家介紹一個(gè)小知識，瞧，這是地球儀，在地球儀上有橫線和豎線，連接兩極點(diǎn)的豎線叫做經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈為緯線。東經(jīng)116。第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)1：1 確定位置備課時(shí)間：_________上課時(shí)間：________審閱時(shí)間：審閱人：序號：課題： 確定位置（1）教學(xué)任務(wù)分析 教學(xué)目標(biāo)：（1）理解用一對數(shù)表示物體在平面內(nèi)所在的位置，靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置；（2）經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活中確定物體位置的過程，感受確定物體位置的多種方法；（3）體驗(yàn)生活中處處有確定位置，：理解在平面內(nèi)確定一個(gè)物體的位置一般需要兩個(gè)數(shù)據(jù)； 難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。本課力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情境引出學(xué)習(xí)主題?？偨Y(jié)得出結(jié)論：在直線上, 確定一個(gè)點(diǎn)的位置一般需要一個(gè)數(shù)據(jù)．（2）啟新：在平面內(nèi),又如何確定一個(gè)點(diǎn)的位置呢?請同學(xué)們根據(jù)生活中確定位置的實(shí)例，．舉例探究:Ⅰ.探究1（1）在電影院內(nèi)如何找到電影票上指定的位置？（2）在電影票上“6排3號”與“3排6號”中的“6”的含義有什么不同？（3）如果將“6排3號”簡記作（6，3），那么“3排6號”如何表示？（5，6）表示什么含義？(4)在只有一層的電影院內(nèi)，確定一個(gè)座位一般需要幾個(gè)數(shù)據(jù)？ 結(jié)論：生活中常常用“排數(shù)”和“號數(shù)”來確定位置.Ⅱ.學(xué)有所用(1)你能用兩個(gè)數(shù)據(jù)表示你現(xiàn)在所坐的位置嗎?(2)：生活中常常用“行數(shù)”和“列數(shù)”來確定位置.Ⅲ.，2008年5月12日 14時(shí)28分，震中位于阿壩州汶川縣境內(nèi)，即北緯31176。.這次地震是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、？結(jié)論：生活中常常用“經(jīng)度”和“緯度”：課本P116117 教后小記：備課時(shí)間：上課時(shí)間：審閱時(shí)間：審閱人：序號：課題： 確定位置（2）教學(xué)目標(biāo)：（1）理解用一對數(shù)表示物體在平面內(nèi)所在的位置，靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置；（2）經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活中確定物體位置的過程，感受確定物體位置的多種方法；（3）體驗(yàn)生活中處處有確定位置，：理解在平面內(nèi)確定一個(gè)物體的位置一般
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