期中考試八年級數(shù)學(xué)試卷分析-展示頁
2024-11-16 22:40本頁面
【正文】 該刪除。難點是最簡二次根式考查，利用二次根式的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)四則運算是中考考點把握很準(zhǔn)。如果我們能聯(lián)系我們的生活，站在學(xué)生的角度去想問題，我們就會發(fā)現(xiàn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)早給我們指出了方向：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。我們這種忽略學(xué)生差異的教學(xué)思想與新課程理念是格格不入的?？梢韵胂?，一個從小學(xué)一年級都沒有打好基礎(chǔ)的學(xué)生，上到八年級能把數(shù)學(xué)成績很快的提上去，那這個老師不就成了神仙了！很多很多的問題。我想也是。如果只是我們學(xué)校自己是這樣，那么我們就期盼能找出問題的原因，多向別人學(xué)習(xí)。但和另一班相比，效果是明顯的。我一直在跟蹤40分一下學(xué)生，情也動了，理也曉了，提高談不上，不后退就不錯了。試卷的難度大，也造成了領(lǐng)導(dǎo)對我們數(shù)學(xué)老師的歧視，語文的優(yōu)秀率很高，數(shù)學(xué)就不行，物理也不行。我在監(jiān)考時也發(fā)現(xiàn)，除了他班（換著監(jiān)考）第一名的那位同學(xué)稍微檢查了一會兒（數(shù)學(xué)112分），其他的學(xué)生再沒有抽出空來進(jìn)行檢查的。但是客觀的說，這次的試卷難度有點大，其中第17題，我做了好長時間才想出來，講起來也是心里發(fā)虛。40——72分的有16人，這個群體有所加大；40分以下的有29人，其中10分以下的有2人，這個群體基本穩(wěn)定，因為學(xué)習(xí)成績差的自動流失了一些。認(rèn)真的看過試卷以后，再和以前的成績相比，卻是下降了的。我也深知不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的好意，也格外的用功去教學(xué)。第一篇：期中考試八年級數(shù)學(xué)試卷分析期中考試八年級數(shù)學(xué)試卷分析不知不覺，一個學(xué)期過了一半，今天我終于見到了我學(xué)生的分?jǐn)?shù)底。說不上期盼和不期盼，我付出了很多，領(lǐng)導(dǎo)也對我期望很多，很多次的出外學(xué)習(xí)，盡量的都給了我。，比平行班高了一些。整體如下：本班現(xiàn)有57人，96分以上的有4位，72分以上的有12位，比上次期末考試基本持平，但是略有下降。如果不考慮試卷的難度，整體保持穩(wěn)定。226題，難度倒不大，經(jīng)我調(diào)查，很多學(xué)生認(rèn)為時間太少，根本做不到這兒，就下課了。昨天讓學(xué)生寫反思時，大部分學(xué)生說如果再給點時間，馬虎的習(xí)題就會糾正過來。除了這個，造成分?jǐn)?shù)低的原因還有很多，比如學(xué)生底子薄，數(shù)學(xué)這一科的特點大家都知道，具有很強的連貫性，底子薄的學(xué)生把成績提上來，不說是天方夜譚，也是難比登天，農(nóng)村的孩子，沒有額外的家教，沒有家長的督促，再加上社會的負(fù)面影響。這學(xué)期以來，我著重提高中等生的成績，想把學(xué)困生也給帶上去，優(yōu)等生的自學(xué)能力得到提高，現(xiàn)在看來，起色很少。我不知道市里或者是其他學(xué)校的成績?nèi)绾?，真希望看到他們的真實成績，如果我們都一樣，那么，我們就?yīng)該齊心協(xié)力想辦法解決它，找出癥結(jié)的所在。教導(dǎo)主任說：能不能研究一個把學(xué)生成績確實提高上來的課題。昨天幾個老師在一起說起這個事，很多問題都出來了，老師的素養(yǎng)問題、專業(yè)問題；學(xué)生的厭學(xué)問題；家長的支持問題；社會的影響問題；國家教育的方針問題。我努力的干好每一天，根據(jù)新課程的要求，讓他們“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，其實對學(xué)生我們沒必要求全責(zé)備，每人的素質(zhì)不一樣、價值觀不一樣、需求不一樣、生活環(huán)境不一樣、老師也不一樣，我們現(xiàn)實的課堂教學(xué)中往往還是“一刀切”的現(xiàn)象，對學(xué)生提出共同的要求，采取相同的手段，致使學(xué)生疲于應(yīng)付、生吞活剝，從而導(dǎo)致所謂教學(xué)效果兩級分化，出現(xiàn)差生“暈車”、優(yōu)生“陪讀”等不理想的
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