高中物理指南針與遠洋航海學(xué)案設(shè)計-展示頁
2024-08-18 16:06本頁面
【正文】 3．鄭和下西洋所到達過的區(qū)域有哪些？ 4．鄭和下西洋有什么重大的意義？ 材料三： 閱讀──歐洲人的遠洋探險 15 世紀葡萄牙和西班牙的遠洋探險，使當時西歐的這兩個小國，一躍成為當時世界上最強大的國家之一。南宋時一些阿拉伯商人和波斯商人經(jīng)常搭乘我國的漁船往來貿(mào)易，他們學(xué)會了指南針的制造方法，同時又把這個方法傳到了歐洲。課本上的指南針插圖，是現(xiàn)代所用指南針的示意圖。南宋時開始把磁針與分方位的裝置組裝成一個整體，這就是羅盤?？梢娔菚r從事航海的人們已經(jīng)普遍地掌握了指南科學(xué)知識。十一世紀末，指南針開始用于航海，北宋時候的朱 彧 在《萍洲可談》里講到當時海船上的人辨認地理方向，晚上看星辰，白天看太陽，陰天落雨就看指南針。沈括經(jīng)過精密的觀察實驗，還發(fā)現(xiàn)磁針指示的方向并不是正南正北，而是微偏西北和東南，這種發(fā)現(xiàn)在科學(xué)上叫磁偏角。?指甲法?就是把鋼針放在手指甲面上，輕輕轉(zhuǎn)動，由于手指甲的光滑，磁針就和司南一樣也能發(fā)生指南作用。?水浮法?是把指南針放在有水的碗里，使它浮在水面上，指示方向。這種經(jīng)過人工傳磁的鋼針可以說是正式的指南針了。這種人工傳磁方法制成的指南魚比使用司南方便多了，只要有一碗水，把指南魚放在水面上就能辨別方向了。指南魚是把薄鋼片剪成魚形，長二寸，寬五分，魚的肚皮部分凹下去，使魚象船一樣能浮在水面上。這種勺形司南直到八世紀時仍在應(yīng)用。地盤中心的小勺是用整塊的天然磁鐵磨成的，磁鐵的正極磨成司南的長柄，勺頭底部是 半球面，非常光滑。地盤是青銅做成的，內(nèi)圓外方，中心圓面磨得非常光滑，以保證勺體指示方向的準確性?！吨袊鴼v史》課本插圖──?司南?，是根據(jù)中國歷史博物館展品?漢代司南模型?繪制的。 戰(zhàn)國時期，人們利用磁石指示南北的特性制成了指南工具──司南。人類居住的地球也是一塊天然大磁鐵，地球的南北兩頭也有不同的磁極，地球的北極是負磁極，地球南極為正磁極。磁石通常稱為?吸鐵石?，它把許多鐵屑緊緊吸在一起，就象一個慈祥的母親吸引自己的孩子，所以人們稱它為?慈石?。 五、學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)航 六、自主學(xué)習(xí) 過程 任務(wù)一： 閱讀 材料一： 司南和指南針的發(fā)展史 指南針也叫羅盤針，是我國古代發(fā)明的利用磁石指極性制成的指南儀器。高中物理 《指南針與遠洋航海》學(xué)案設(shè)計 一、學(xué)時 1 課時 二、學(xué)習(xí)目標 1．通過閱讀了解指南針在遠洋航海中的作用，領(lǐng)會科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用； 2．學(xué)習(xí)磁感線，知道磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁場方向； 3．會用磁感線描述條形磁鐵、蹄形磁鐵的磁場分布情況； 4．了解地理南北極與地磁南北極反向并且不重合，知道磁偏角。 三、學(xué)習(xí)重點 磁感線和磁場方向 四、學(xué)習(xí)難點 磁感線描述條形磁鐵、蹄形磁鐵的磁場分布情況。因此，介紹司南必須從磁石說起。磁石吸鐵是因為每塊磁石兩頭都有不同的磁極，一頭叫正極，另一頭叫負極。根據(jù)同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，拿一根可以自由轉(zhuǎn)動的磁針，無論站在地 球的什么地方，它的正極總是指北，負極總是指南。但是，戰(zhàn)國時期的司南是什么樣子無法考證。這個模型是后人根據(jù)史書記載以及地下出土的漢代地盤實物制成的。中心圓外圍依次布列八卦、天干、地支和二十八宿，共計二十四個方位。使用時先把地盤放平，再把司南放在地盤中間，用手撥動勺柄，使它轉(zhuǎn)動，等到司南停下來，勺柄所指方向就是南方。 到了宋代，勞動人民掌握了制造人工磁體的技術(shù)
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