新北師大版數(shù)學二年級上冊小熊請客設計模版-展示頁
2024-11-16 22:32本頁面
【正文】 1）學生：學會了什么（2）你認為誰會成為小熊的客人？為什么？七、布置作業(yè)回歸生活觀察生活中關于4的乘法問題，說一說。（2）組織反饋，有無異議。（3）教師總結表揚勝者、鼓勵敗者。四、課間活動快樂動腦 數(shù)學游戲《數(shù)桌腿》1張桌子4條腿，2張桌子8條腿，3張桌子??五、鞏固應用拓展延伸 39頁第2題（1）同桌比賽，先做完的同學起立。（4）男女生合作讀記。（2）男生讀女生記。指導重點記新學的六個口訣。相鄰兩個口訣之間相差4。學生匯報自己編制的口訣，教師進行板書，并讓學生進行觀察，口訣中應該注意的字的寫法。（1）指名板演，其他學生本上獨立完成。（5）知道4個10是40后，用逐一減4的方法求得等等。（3）每多一串就多四個紅果，用前一個得數(shù)加4就可以算得。組織匯報教學預設：（1）連加的方法。小組合作完成表格。（教師板書課題）二、合作探究編制口訣觀察圖畫引出問題小熊要親手制作冰糖葫蘆，你們瞧！他正在緊張地忙碌著。在一片大森林里，住著一位好客的小熊，今天他又邀請了幾位好朋友到家中做客。教具準備：糖葫蘆圖片。學習重點：編制4的乘法口訣。，會用口訣進行乘法口算。第一篇：新北師大版數(shù)學二年級上冊《小熊請客》設計（模版）《小熊請客》教學設計教學內(nèi)容：課本38頁內(nèi)容，學習4的乘法口訣。學習目標：，借用已有的知識和經(jīng)驗編出4的乘法口訣，理解相鄰幾句口訣之間的關系。能解決一些簡單的實際問題。學習難點：能較熟練地背誦4的乘法口訣，運用口訣解決問題。學習過程：一、創(chuàng)設情境，故事引入。（板書：小熊請客）小熊聽說后，想請大家吃冰糖葫蘆，不過他請客可是有要求的，他要請回答問題聲音響亮的、積極回答問題的、坐姿標準的??你們想成為他的客人嗎？（學生）今天我們就來學習“小熊請客”，期待著同學們的精彩表現(xiàn)。（多媒體出示主題圖）學生觀察匯報自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，引出問題。鼓勵學生用多種方法解決問題。（2）運用已學口訣算出5串需要紅果的個數(shù)。（4）數(shù)一數(shù)的方法。整理算式編制口訣教師鼓勵學生根據(jù)表格整理出乘法算式，編制口訣。（2）組織匯報，集體訂正。千萬不能忘記“十”三、抓住特點，記憶背誦引導學生觀察4的乘法口訣的特點。根據(jù)特點記憶背誦。（1）齊讀。（3）女生讀男生記。（女生：一四男生：得四下一遍男生問女生答）（5）同桌互考（6）教師打亂順序考，學生背答。（2）組織訂正：指名學生說出計算結果及使用口訣。勝者自我鼓勵（嘿！嘿！我真棒?。?9頁第3題（1）獨立完成，同桌訂正。具體運用：（1）你能編一道用4的乘法口訣來計算的實際問題嗎？（2）按小組來計算我們班的人數(shù)。板書：小熊請客——4的乘法口訣 1個4 14=4 一四得四 2個4 24=8 二四得八 3個4 34=12 三四十二 4個4 44=16 四四十六 5個4 54=20 四五二十 6個4 64=24 四六二十四 7個4 74=28 四七二十八 8個4 84=32 四八三十二 9個4 94=36 四九三十六第二篇：北師大版數(shù)學二年級上冊小熊請客教學設計（范文模版）《小熊請客》教學設計岳莊完小李麗芳一、創(chuàng)設情境，激趣導入。媽媽告訴他一串穿4個紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個紅果呢，小熊怎么也想不出來，我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎？（電腦顯示豐收的果園和小熊）二、手腦并用，探究問題。（課件出示）數(shù)一數(shù)：數(shù)數(shù)，1串有4個紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個果子，小組要分好工，擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。做一做：師：同學們數(shù)的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？學生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎？議一議：組織學生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。并用自己喜歡的方法記一記?？伤碌目喙み€不夠，背到四六就忘記了，只記得四五二十，怎么辦呢？這下把小熊給急壞了。說一說：一張桌子四條腿，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1