【正文】 學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。第二篇：打造高效課堂工作小結(jié)暖池塘中學(xué)打造高效課堂工作小結(jié)課堂教學(xué)改革以來，暖池塘中學(xué)教師的教育觀念、教育行為發(fā)生了明顯變化，課堂教學(xué)面貌明顯改觀，但課堂教學(xué)的總體水平，與“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)、充滿活力”的新課程改革要求尚有差距。三、下一步打算：，在備課上進(jìn)一步下功夫，著重解決目標(biāo)定位不準(zhǔn)確的問題； ，重點(diǎn)解決學(xué)法指導(dǎo)不到位的問題；，這是一項(xiàng)需要長期深入研究和堅(jiān)持的重點(diǎn)工作。二、自我達(dá)標(biāo)階段反思：，我們?nèi)〉昧艘韵鲁尚В孩判纬闪藢?duì)高效課堂的重要意義再認(rèn)識(shí)和再提高，為打造高效課堂的自覺行為奠定了基礎(chǔ)；⑵形成了高效課堂的具體標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，為個(gè)人達(dá)標(biāo)指明了方向； ：⑴個(gè)別同志一開始容易形成程式化機(jī)械化，課堂缺乏靈活性。教師方面必須達(dá)到以下4個(gè)要求：①充分的課前準(zhǔn)備；②活躍的課堂狀態(tài)；③科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)；④適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。三個(gè)要求是：一明快；二融洽；三投入少，產(chǎn)出多。兩個(gè)提高：提高教師的教學(xué)效益，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。同時(shí)為幫助教師盡快掌握打造高效課堂的一些基本要求，我們十分注重利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)研究，我們先后下載了《如何打造高效課堂》、《對(duì)打造高效課堂的幾點(diǎn)思考》的等有關(guān)資料。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了各級(jí)文件及活動(dòng)方案，組織討論，重點(diǎn)圍繞：“什么是高效課堂”“為什么要建立高效課堂”“怎樣建立高效課堂”三個(gè)主要問題。第一篇：打造高效課堂階段工作小結(jié)打造高效課堂階段工作小結(jié)數(shù)學(xué)組一、活動(dòng)開展情況： 自活動(dòng)開展以來，我們主要做了以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：。，加強(qiáng)培訓(xùn)研究。通過學(xué)習(xí)討論，目前我們對(duì)前兩個(gè)問題都有了一個(gè)深刻的、清醒的認(rèn)識(shí)。集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)研究，寫學(xué)習(xí)體會(huì)，通過集中培訓(xùn)，全體同志達(dá)成了以下共識(shí)：（1）、高效課堂必須達(dá)到“2113”的基本目標(biāo)，即“兩個(gè)減輕，兩個(gè)提高，一個(gè)目的，三個(gè)要求”兩個(gè)減輕：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一個(gè)目的：即提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。（2）如何打造高效課堂？我校教師通過學(xué)習(xí)討論統(tǒng)一了思想：打造高效課堂必須從教師、學(xué)生以及師生結(jié)合三個(gè)方面的實(shí)踐做起。學(xué)生方面要從3個(gè)方面做起：①課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；②課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；③課后鞏固習(xí)慣；，認(rèn)真研讀結(jié)合學(xué)習(xí)討論形成的共識(shí)，尋找自我達(dá)標(biāo)的最佳結(jié)合點(diǎn)。這一活動(dòng)學(xué)校采取人人達(dá)標(biāo)與周公開課結(jié)合進(jìn)行。⑵教師普遍缺乏科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)或者學(xué)法指導(dǎo)不到位；⑶課堂目標(biāo)定位不準(zhǔn)確；⑷學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是目前制約高效課堂的主要瓶頸。，不斷實(shí)踐，靈活創(chuàng)新，解決高效課堂模式單一化、機(jī)械化的問題，我們的目標(biāo)是力爭創(chuàng)造出適合自己的一套高效課堂模式。為解決課改中存在的問題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的教育目標(biāo)，使課改工作順利進(jìn)展,、指導(dǎo)思想關(guān)注課堂，決勝課堂，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特別是要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地并有個(gè)性地學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。年級(jí)：七年級(jí) 八年級(jí)學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物四、實(shí)施步驟我校學(xué)習(xí)推廣“”課堂教學(xué)模式大體分為五個(gè)階段：調(diào)研、考察階段；全體教師學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段；以點(diǎn)帶面，示范帶動(dòng)實(shí)施階段；整體推進(jìn)階段；總結(jié)成果階段。選派領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察旨在引進(jìn)推廣“”教學(xué)模式，有效實(shí)施新課改。外出學(xué)習(xí)教師在自己所帶班級(jí)及所任學(xué)科進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)行“”教學(xué)模式課堂教學(xué)學(xué)習(xí)推廣。第一梯隊(duì)實(shí)驗(yàn)教師寫出心得體會(huì)。第一梯隊(duì)實(shí)驗(yàn)教師，結(jié)合備課組整理出的教案，根據(jù)“”教學(xué)模式的步驟、環(huán)節(jié)、方法進(jìn)行個(gè)人探索，個(gè)人嘗試，效果良好。在個(gè)人嘗試的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以第一梯隊(duì)實(shí)驗(yàn)教師為中心，加強(qiáng)聽評(píng)課的力度，充分發(fā)揮首批考察學(xué)習(xí)人員的核心帶動(dòng)作用。學(xué)校安排第一梯隊(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)；各學(xué)科教師積極參加研討，與實(shí)驗(yàn)教師切磋、交流、反思，不斷深入貫徹實(shí)施“”教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)的效率。“”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)運(yùn)用將進(jìn)入整體推進(jìn)階段，各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)校實(shí)際擴(kuò)大到一定范圍進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，重新修改了教師業(yè)務(wù)考核方案