【正文】 較多。師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖?；顒?dòng)準(zhǔn)備：眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒活動(dòng)過程：以談話的方式引入主題師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)三樣，你們想知道是哪三樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣!①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)②一座山，兩個(gè)洞，會(huì)吹氣來會(huì)吸氣(鼻子)③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。教師說明游戲的玩法：游戲開始時(shí)，教師念“鼻子、鼻子”時(shí)，食指點(diǎn)在自己的鼻子上，當(dāng)說到最后“眼睛”時(shí)，手指在換成點(diǎn)指相應(yīng)的部位。教師和幼兒共同玩游戲“鼻子、鼻子、眼睛”。出示五官圖，引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。教師：今天我們來找找一找小臉上的朋友?請(qǐng)小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有哪些好朋友?教師啟發(fā)幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。積極游戲，愿意關(guān)心自己的身體。小班健康認(rèn)識(shí)五官教案2活動(dòng)目標(biāo)：知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)忘記引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我如果能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果也許會(huì)更好。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味；當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。這節(jié)課的目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。三、五官的作用和保護(hù)過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎?讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官?；顒?dòng)過程一、談話引入，激發(fā)興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備五官卡片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。初步了解健康的小常識(shí)。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。第二個(gè)環(huán)節(jié)是手指游戲《找五官》，分三個(gè)方式進(jìn)行，集體玩，兩個(gè)幼兒示范玩，找自己好朋友玩，幼兒用手指指，我說，孩子的手指快速地在臉上指出五官，在好朋友臉上指出五官時(shí)，部分幼兒沒有反應(yīng)過來，還在自己臉上指，但孩子們還是玩的很開心。然后我利用女孩頭像，移動(dòng)五官讓幼兒說出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置，再用一首兒歌鞏固幼兒認(rèn)識(shí)五官的位置，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍?；顒?dòng)反思這節(jié)課目的是讓幼兒了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性，能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。（二）請(qǐng)孩子在圖上粘貼好五官。四、貼五官。不能用手勾鼻子。吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。（一）通過看視頻來了解五官的具體作用。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。集體：老師說，幼兒找老師說，兩位幼兒示范教師說，兩兩小朋友找。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）（二）告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置，并念兒歌（PPT圖三）鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央?；顒?dòng)過程一、利用女孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，活動(dòng)難點(diǎn)：了解它們?cè)陬^上的位置和用途。正文：小班健康《認(rèn)識(shí)五官》教案小班健康《認(rèn)識(shí)五官》教案設(shè)計(jì)意圖小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。活動(dòng)目標(biāo)了解五官的用途及保護(hù)五官的重要性；能正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量；體驗(yàn)操作帶來的快樂；幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助；引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT；娃娃臉每人一張、固體膠每人一個(gè)。（一）幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。鼻子上面是眼睛，眼睛上面是眉毛，鼻子下面是嘴巴。二、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。教師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只眼睛，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，兩個(gè)眉毛。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。（播放視頻）師小結(jié)：我們五官很重要，我們要愛護(hù)他們?？措娨暡荒芸康锰?，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子等）的東西，以免刺傷眼睛。（一）出示缺少五官的面部圖畫。結(jié)束：我們都知道了五官的位置，回到家和我爸爸媽媽一起玩找五官的游戲吧?；顒?dòng)一開始，我用缺少五官的圖片，提問幼兒小姐姐圓圓的臉上都少了些什么？激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望，一開始就吸引了孩子們的注意力。本環(huán)節(jié)中，幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。擴(kuò)展資料：小班健康認(rèn)識(shí)五官教案小班健康認(rèn)識(shí)五官教案小班健康認(rèn)識(shí)五官教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。初步了解預(yù)防疾病的方法。難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。二、找五官過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。教學(xué)反思在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。最后通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護(hù)自己的五官?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。能根據(jù)指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的PPT活動(dòng)過程：教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。教師：在這個(gè)圓圓的臉上少了什么?它應(yīng)該在什么地方?幼兒每說出一種，教師便出示相應(yīng)器官的圖片，放在臉譜上。教師：請(qǐng)小朋友和我一起玩?zhèn)€游戲，名稱叫做“鼻子、鼻子、眼睛”。教師可以將“眼睛”換成其他部位。活動(dòng)反思在此教學(xué)中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。小班健康認(rèn)識(shí)五官教案3活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和耳朵的用處；懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請(qǐng)小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對(duì)了，眼睛真是個(gè)好寶貝，