小學(xué)綜合實(shí)踐課★-展示頁(yè)
2024-11-16 22:07本頁(yè)面
【正文】 料的活動(dòng)，就需要同學(xué)們用各種方法和手段去完成?？吹揭郧皩?duì)這一門(mén)課不感興趣的同學(xué)，現(xiàn)在表現(xiàn)得如此認(rèn)真、主動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指點(diǎn)下，我開(kāi)始找這一部分同學(xué)進(jìn)行交心談心，他們也向我敞開(kāi)心扉、直言相告說(shuō)：“老師，你讓我們調(diào)查、采訪的一些內(nèi)容，我們好多同學(xué)的家里都沒(méi)有電腦，書(shū)籍也少，要找的知識(shí)也找不到呀！”他們的一番話讓我突然茅塞頓開(kāi)。甚至有的學(xué)生故意在課堂上搗亂。因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施時(shí)，確定主題很重要，應(yīng)選擇同學(xué)們感興趣，貼近孩子們的好奇心和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的企盼，就可以吸引他們?nèi)ニ伎?、去探索、去?chuàng)造。在上綜合實(shí)踐的教育教學(xué)中，我不斷總結(jié)、反思，并不斷地思索著：如何上好這一門(mén)課？經(jīng)過(guò)快二年時(shí)間的實(shí)踐、探索，我認(rèn)為要上好這一門(mén)課有了下面幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)：一、選好主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。匯報(bào)成果的形式多樣，有手抄報(bào)，ppt，還有實(shí)驗(yàn)的結(jié)果等等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力去研究。在這節(jié)課課下的研究過(guò)程中老師對(duì)學(xué)生的研究進(jìn)行了一定的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握住研究的方法和要領(lǐng)，在研究過(guò)程中通過(guò)不同的形式，豐富多彩的活動(dòng)來(lái)研究“飲水的學(xué)問(wèn)”，得到知識(shí)。在這個(gè)研究過(guò)程中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)比較多，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，探索出自己研究問(wèn)題的方法。并可以讓他們?cè)谄渲姓业綐?lè)趣。但感覺(jué)這節(jié)課的研究有點(diǎn)居于形式，有的資料數(shù)據(jù)明顯只是背出來(lái)的，并沒(méi)有真正理解。有的小組研究喝不健康的水有什么危害，有的小組研究怎么樣喝水比較健康，喝怎么樣的水比較健康，將飲水的的學(xué)問(wèn)研究得很全面深刻，而且從每個(gè)小組的報(bào)告成果都可以得到有關(guān)喝水的知道，真正知道要如何正確飲水。第一篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課小學(xué)綜合實(shí)踐課——“飲水的學(xué)問(wèn)”分析本節(jié)綜合實(shí)踐課研究的主題是“飲水的學(xué)問(wèn)”，是以匯報(bào)研究成果為主的，學(xué)生通過(guò)自己對(duì)飲水知識(shí)感興趣的問(wèn)題通過(guò)小組形式進(jìn)行研究，匯報(bào)成果。第一，面向完整的生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展“飲水的學(xué)問(wèn)”主題從生活中入手，是生活中我們必須面對(duì)的問(wèn)題。在課下每個(gè)小組有不同的研究方式，有的是查閱資料，有的是做實(shí)驗(yàn)的方法，在一個(gè)驗(yàn)證喝碳酸飲料有害牙齒及健康的試驗(yàn)中，這個(gè)小組的學(xué)生就用了一周時(shí)間觀察泡在水中和可樂(lè)中的雞蛋，在匯報(bào)總讓所有同學(xué)知道怎么飲水，在自己小組研究時(shí)真正體驗(yàn)從生活中找學(xué)早學(xué)問(wèn)。第二，從問(wèn)題入手，重在方法與過(guò)程的體驗(yàn)在課前每個(gè)小組都選了自己感興趣的有關(guān)飲水的問(wèn)題研究，對(duì)于自己感興趣的問(wèn)題研究起來(lái)自然很上心，通過(guò)小組的合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過(guò)程中合作的作用。體驗(yàn)自主合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。第三，堅(jiān)持實(shí)踐性學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)方式變革在小學(xué)綜合實(shí)踐課的被重視程度正在一點(diǎn)點(diǎn)變得越來(lái)越高，它基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，把以前課堂中只講解變成以學(xué)生為主的課堂，讓學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)
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