小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)2-展示頁(yè)
2024-11-16 22:06本頁(yè)面
【正文】 的手段將更加靈活，教育的魅力自然得以展現(xiàn)；專業(yè)能力提升了，在教育工作中，將會(huì)更加游刃有余，綻放育人的光彩。學(xué)生取得好成績(jī)是愛學(xué)生，學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣是愛學(xué)生，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)教師要更用專業(yè)的理念、更專業(yè)的知識(shí)、更專業(yè)的能力來(lái)愛學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。從基本內(nèi)容中不難看出，小學(xué)教師更應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)、忠于職守、積極進(jìn)取。教師不僅是一個(gè)教育者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的道德模范、學(xué)習(xí)模范。一方面要積極深入地研究學(xué)生，另一方面，要善于學(xué)習(xí)。小學(xué)教師還應(yīng)到以學(xué)生為本，關(guān)注到學(xué)生的身心健康，選擇合適的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，進(jìn)一步明確了小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備那些素質(zhì)、達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)。第三篇：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)袁永華小學(xué)教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，是舉足輕重的。三、實(shí)施建議從《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，能夠讓每一位小學(xué)教師清醒的認(rèn)識(shí)到自己的定位，督促自己的成為一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)小學(xué)教師。我們要善于掌握小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣；要善于把握小學(xué)生的心里特點(diǎn)，有針對(duì)性地為他們排憂解難；要善于運(yùn)用不同的教學(xué)手段，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要善于組織各種有益活動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康全面發(fā)展；要善于溝通，增進(jìn)駕校互信，達(dá)成教育共識(shí)……我認(rèn)為教師自我專業(yè)的提升才是各項(xiàng)教育工作更好完成的關(guān)鍵。作為當(dāng)代的小學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)拿出具體行動(dòng)來(lái)愛學(xué)生，有愛才有教育。二、基本內(nèi)容基本內(nèi)容中，劃分為：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度，又細(xì)化為“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”等13個(gè)領(lǐng)域，包含60個(gè)基本要求。利用新思想武裝自己的頭腦，提高自己的工作品質(zhì)?；纠砟钪校€特別強(qiáng)調(diào)了教師的能力提升。一、基本理念基本理念中指出，小學(xué)教師的品德對(duì)于小學(xué)教育格外重要，教師就應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生。學(xué)生在小學(xué)階段，經(jīng)歷了人生的懵懂到認(rèn)知，形成最基本的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)，所以小學(xué)教師的專業(yè)水平如何，將會(huì)影響到小學(xué)生的一生。一堂好課,要求教師的專業(yè)術(shù)語(yǔ)規(guī)范,語(yǔ)言流暢、富有啟發(fā)性和感染力,語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；板書科學(xué)、字跡工整、字體規(guī)范；實(shí)驗(yàn)演示操作規(guī)范,現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用熟練。努力培養(yǎng)自己各方面的能力。細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。二、在行動(dòng)上要努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì),爭(zhēng)取做一名好教師。自我負(fù)責(zé),是工作的需要,更是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。教師每天面對(duì)的是天真活潑的孩子,在塑造每一個(gè)靈魂的同時(shí),自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。也許這句話作為一種時(shí)尚很難讓我們感動(dòng),但是如果仔細(xì)觀察現(xiàn)在的教育形勢(shì),細(xì)心體會(huì)社會(huì)民情,就不難感到教師責(zé)任的重大與職業(yè)的偉大。第一篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)2小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì)——如何做一名合格的小學(xué)教師今天早晨，馮主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)師德的文件。我深受觸動(dòng)，人們都說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。如何做一名教師，重要的是如何做一名好教師,適應(yīng)教學(xué)的不斷發(fā)展,我認(rèn)為,自己應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力:一、在思想上,樹立起做一名好教師的志向。做一名自我負(fù)責(zé)的人,熱愛并且勝任自己的工作,而不是為了金錢或者名利而工作,因?yàn)樵谖业男闹?當(dāng)好一名老師,本身就是一種樂(lè)趣,就是一種對(duì)社會(huì)的回報(bào)。有了當(dāng)一名好教師的責(zé)任感,實(shí)際上就是給了我自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),使我努力去勝任自己所承擔(dān)的工作,并努力去做得更好。具備要有扎實(shí)的專業(yè)功底,了解小學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識(shí)積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),掌握教學(xué)的先進(jìn)方法,并根據(jù)教學(xué)過(guò)程及小學(xué)生特點(diǎn),總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)形式和教學(xué)方法,并不斷的將此形式和方法在教學(xué)中加以應(yīng)用,滲透給學(xué)生的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。了解學(xué)生, 因材施教。語(yǔ)言、板書、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，這是一名好教師所應(yīng)具備的基本教學(xué)能力和教學(xué)技巧。第二篇：《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì) 袁永華小學(xué)教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，是舉足輕重的。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，進(jìn)一步明確了小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備那些素質(zhì)、達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)教師還應(yīng)到以學(xué)生為本，關(guān)注到學(xué)生的身心健康，選擇合適的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。一方面要積極深入地研究學(xué)生，另一方面，要善于學(xué)習(xí)。教師不僅是一個(gè)教育者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的道德模范、學(xué)習(xí)模范。從基本內(nèi)容中不難看出，小學(xué)教師更應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)、忠于職守、積極進(jìn)取。學(xué)生取得好成績(jī)是愛學(xué)生，學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣是愛學(xué)生，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)教師要更用專業(yè)的理念、更專業(yè)的知識(shí)、更專業(yè)的能力來(lái)愛學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。專業(yè)理念提升的，自己的視野也開闊了，裝得下大教育觀，才可能有教育的大成；專業(yè)知識(shí)豐
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