【正文】 業(yè)務知識培訓，提高業(yè)務技能和水平；創(chuàng)造脫產學習教育的機會，選拔優(yōu)秀干部參加縣組織的學習培訓或到高等院校進行專題學習，每年有計劃組織干部職工外出觀摩，學習發(fā)達地區(qū)的主要經驗和做法，開闊視野，尋找差距，創(chuàng)新工作思路。充分利用遠教平臺，開展電化教育，對農村黨員干部進行教育培訓，確保農村黨員干部教育培訓工作的質量和水平；充分利用網絡打造網上交流平臺，通過設立公眾信息網、公務、開設網上學習專欄等形式，開展網絡在線經驗交流，實現學習互動；充分利用手機短信交流打造流動黨員教育管理平臺，支部的工作動態(tài)、理論學習資料通過手機信息發(fā)送給黨員，以此加強與黨員的交流以及管理。堅持落實黨委中心組學習制度，嚴格規(guī)范鎮(zhèn)機關黨員干部、村（社區(qū)）、鎮(zhèn)屬企事業(yè)單位等基層黨組織負責人參與黨委中心組學習，黨委中心組培訓班每年集中培訓不少于4次，培訓后組織專題討論，撰寫心得體會，提高學習培訓效果，扎實推進學習型、創(chuàng)新型領導班子和干部隊伍建設，努力把學習成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施落實和干部工作能力提高。二、創(chuàng)新形式，保障學習長效開展一是拓寬途徑，豐富載體。到2011年，“三級聯創(chuàng)”體系和黨委、黨支部、黨員“三級聯動”體系基本建成。學習型黨組織創(chuàng)建實現全覆蓋。完善鎮(zhèn)村干部績效考核實施辦法、黨小組長考核激勵制度和黨員民主評議方案，將“學習”納入考核的重點內容，考核結果作為黨員民主評議、干部考核、使用提拔的重要依據。把學習型黨組織創(chuàng)建與學習實踐 科學發(fā)展觀及創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結合，深入開展理論學習，召開“解放思想講學堂”經驗交流會等，在廣大黨員干部中評選學習先鋒、推薦典型。鎮(zhèn)黨委每年集中學習不少于4次，鎮(zhèn)機關每兩周集中學習1次，各支部每年集中學習不少于4次，做到集中學習、分散自學與定期抽查學習筆記相結合，各類學習參學率達到95%以上。二是健全機制，注重實效。鎮(zhèn)黨委書記任組長，黨委副書記任常務副組長，黨建、宣傳等相關工作人員為成員，設立專門辦公室，負責日常工作的開展。一、強化組織，保障學習落到實處一是領導重視，組織科學。第三篇：學習型農村基層黨組織典型材料創(chuàng)建學習型基層黨組織，實現鄉(xiāng)村又好又快發(fā)展———湖南省學習型農村基層黨組織典型材料中共烏山鎮(zhèn)委員會 2010年8月18日烏山鎮(zhèn)位于望城縣中西部，轄10個行政村，1個社區(qū)居委會，黨支部23個，黨員1446名。四要加強分類指導，搞好工作督查。組織黨員干部參與“書香****”全民讀書月活動。要在學習借鑒先進經驗的同時建立健全督學、評學、述學、考學、獎學等制度，使學習的軟任務變?yōu)橛布s束，嚴格管理，嚴格落實。下一步加強全縣學習型黨組織建設工作的措施和打算一要把創(chuàng)建學習型黨組織作為各級黨組織的“一把手工程”擺在突出位置抓緊抓好。結合全區(qū)學習型黨組織考核評價細則，制定了全縣《學習型黨組織考核評價細則》《“學習型黨組織”創(chuàng)建管理辦法》；在全縣支部以上黨組織建立了學習型黨組織創(chuàng)建檔案和黨員干部個人學習檔案，全縣400多個基層黨組織已初步建立起學習型黨組織創(chuàng)建檔案和黨員干部個人學習檔案；每季度對全縣黨員干部進行一次學習測評考試，通過閉卷考試測評每個黨員干部的學習成效。結合讀書活動的開展，評選表彰了各類讀書活動先進個人40名，先進單位12個，“書香家庭”15個。在中心組“五個一”學習活動和黨員干部“三個一”學習活動的基礎上，發(fā)起全民讀書倡議，集中舉辦了****首屆書市、讀書演講、讀書征文、讀書競賽和全縣首屆經典詩歌美文朗誦會等活動。組織開展“專家學者進****”和“理論大講堂大家辦”活動，對外邀請區(qū)內外知名專家、學者開展熱點、難點問題的宣講工作；對內組織縣級領導，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門負責人結合全縣重點工作開展宣講，讓廣大黨員干部明確工作思路，推動工作落實。深化各級黨委（黨組）中心組學習，將每次學習專題分解到每個中心組成員，并確定23名領導干部作重點發(fā)言，發(fā)揮領導干部在學習中的組織、引導和示范作用。根據區(qū)、市關于推進學習型黨組織建設的有關文件精神，研究制定了《中共****縣委關于推進學習型黨組織建設的實施意見》和學習型黨組織考核評價辦法，編發(fā)《學習?？?，及時反映全縣學習型黨組織建設中的新成果、新做法，召開全縣學習型黨組織觀摩交流會，選樹了一批基層學習型黨組織觀摩交流，命名表彰了10個基層“學習型黨組織”。第二篇：學習型黨組織發(fā)言材料突出主題圍繞主線扎實開展學習型黨組織創(chuàng)建工作十七屆四中全會以來，我縣認真貫徹落實區(qū)、市黨委的部署要求，緊緊圍繞縣委、政府工作大局，扎實開展學習型黨組織創(chuàng)建工作。推行“點評”學習工作機制以來，進一步激發(fā)了黨組織內部的學習積極性，組織成員洋溢著濃厚的“趕、學、比、超”學習氛圍，有力地助推了**各項工作的全面開展?？h局黨組織專門成立了點評學習督導小組，按照定期不定時的原則，根據組織內個人上報的學習進度與意見整改落實情況進行督導檢查，對不按要求落實點評責任的組織成員、學習不到位的相關責任人進行督促，對一次督促不到位的組織成員進行全局通報批評，二次督促不到位的取消評優(yōu)樹先資格。對學習不重視、方法不得力、效果不明顯的組織成員，及時提出批評，責令限期整改。將點評工作作為評先樹優(yōu)、年度考核等方面的重要依據，獎優(yōu)罰劣。今年通過推行整改銷號制度，僅助推商標惠農政策落實7項，其中幫扶“**”、“**”地理標志證明商標申請成功，目前，我縣的商標戰(zhàn)略之路，在全市走在了前列。三、完善機制建設，確保“學”出實效為將點評工作轉化成崗位實績，我們一是建立整改機制，組織學習抓落實。今年來，我局黨組織創(chuàng)新設立了“**所長論壇”，用于**所長交流將工作干好、干精、干出亮點的訣竅和要領，使基層黨組織成員學有目標、趕有方向。三是加強“分類指導”，深化組織學習“創(chuàng)新力”。對受表彰獎勵的組織成員召開座談會，表揚先進，鼓舞斗志，使先進更先進；對點評中發(fā)現的問題，及時制定整改方案，并限期整改，促后進學先進；針對**黨組織中的非公黨建工作，著力個私黨組織成員模范帶頭。同時，組織開展了“三個一”（一周一匯、一月一比、一季一賽）學習活動，靈活運用點評、互評、匯評等形式，督促學習活動深入開展。二、創(chuàng)新點評方式，確保“評”出動力為豐富點評工作的學習載體，我們一是注重“三個結合”，深化組織學習“執(zhí)行力”。點評中，實事求是，客觀公正，在聽取工作匯報后，指出問題和不足，提出下一步意見和建議，及時填寫《學習活動點評登記表》。三是明確點評程序，確保點評公正化。同時，實行點評與當前工作評先樹優(yōu)相結合，分別印發(fā)了組織內個人點評標準，細化點評內容。二是明確點評內容，確保點評規(guī)范化。制定下發(fā)了《**“學習型**建設年”活動實施方案》，制作了《點評登記表》，明確了點評的對象、程序和方法。今年來，推行點評學習工作機制，用點評找差距，用點評促學習，讓點評成為推進組織學習的內生動力，進一步激發(fā)了全局黨組織成員的學習熱情。第一篇：學習型黨組織典型發(fā)言材料落實黨組點評機制 激發(fā)黨組學習熱情（學習型黨組織匯報材料）各位領導：大家好?，F在我將機關黨委，在開展“學習型黨組織建設”活動中，開展情況向大家作以匯報，不足之處敬請批評指正。一、明確點評要素，確?！包c”出目標為確保點評學習工作機制順利推行，我們一是明確點評對象，確保點評全覆蓋。全局黨組織成員共有202名，其中非公黨組織成員79名，全部列為了點評對象，確?！懊恳幻M織成員都參與點評、每一個組織成員都被點評”，使點評活動在全局黨組織內實現無縫隙覆蓋。堅持以縣局績效考核目標為標準，客觀評價取得的成績，實事求是地指出被點評對象存在的問題和努力的方向。對局組織的點評對照“五個好”標準，主要圍繞班子建設、業(yè)務能力、群眾關心的熱點難點問題解決情況以及目標責任書承諾事項兌現等內容進行點評；對組織內個人的點評對照“五帶頭”標準，主要包括德、能、勤、績、廉等內容，重點對個人廉政、工作創(chuàng)新力、執(zhí)行力等方面做出點評。我局在點評前，充分調研，統(tǒng)籌安排，廣泛聽取組織內成員的意見建議，提前摸清被點評對象在履行職責、兌現承諾、服務群眾等方面的實際情況，使點評切中要害。點評后，整改督查，獎優(yōu)罰劣，針對提出的點評意見，黨組織認真研究討論，查擺問題，制定整改措施，并通過門前電子公告欄隨時進行黨務公開。根據局組織內各成員的不同情況，采取集中點評與個人互評、骨干匯評相結合，點評與民主評議、群眾評議等相結合，點評與年度考核、述職述廉相結合的方式進行。二是劃分“三個層面”，深化組織學習“主動力”。今年來，我局黨組織內開展了“點評機制促學習”活動中，全局分別在執(zhí)法辦案、服務維權等方面選拔出10位身邊學習典型，以鼓勵組織成員廣泛學習，拓寬視野；通過開展“我為黨旗添光彩”等活動，多載體、多形式調動個私黨員的學習積極性，充分發(fā)揮個私黨員干事創(chuàng)業(yè)的表率作用。按照基層橫向看、科室縱向比、個人崗位評的原則進行分類分崗位進行指導，有針對性的提升組織隊伍建設、服務水平、執(zhí)法能力、消費維權等工作；對組織成員重點點評政治理論水平、業(yè)務能力、崗位職責履行情況等方面。全年共收到**位所長撰寫的較為成熟的理論文章，已被縣局政務信息?？“l(fā)，并收錄于《**》一書用于學習交流。對學習點評時間及內容、整改落實情況，建立了學習《點評臺帳》，針對提出的點評意見，組織認真研究討論，制定整改措施，務求整改實效，用學習推進組織工作落實到位、服務到位。二是完善獎勵機制，組織學習增動力。對點評后學習、工作成效明顯的組織成員，進行典型宣傳，在全局黨組織內形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。三是健全督查機制，組織學習求長效。目前，黨組織內已完成督檢2次，發(fā)現問題6處，并及時進行了解決。我們決心以今天的會議為契機，全局黨員深入開展學習活動，進一步推動**工作向前邁進。我們的主要做法是：一、加強領導，著力推進全縣學習型黨組織建設。二、創(chuàng)新方式，提高廣大黨員干部政治素養(yǎng)。黨員干部集體學習在堅持每周1次政治理論學習的基礎上，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門