【正文】 就大了。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。 教書(shū)育人是教師的天職。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。這就要求教師要具淵博知識(shí)?！苯虝?shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分。我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持經(jīng)常寫(xiě)課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我努力讓學(xué)生成為課堂的`主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。上好每一節(jié)課。教育理論和本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí),理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃,鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jī)，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定，這與她的堅(jiān)強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。作為老師，我們要學(xué)習(xí)劉芳不怕困難、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，決心在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量，努力培養(yǎng)人才，為貴州工業(yè)強(qiáng)省、全民小康做貢獻(xiàn)。作為老師，我們應(yīng)該向劉芳學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作。作為教師，愛(ài)心是她所有行動(dòng)的支撐。但是，奮斗不怕晚，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)劉芳的事跡之后，決心用心做事，做一些有意義的事，才能對(duì)得起匆忙的人生。作為盲人，劉芳繼續(xù)站穩(wěn)了三尺講臺(tái)，繼續(xù)教師的人生之路；作為盲人，劉芳在做了這一列常人尚且不能及的事之余，她還寫(xiě)詩(shī)著書(shū)，出版著作，令人嘆服。盲人，往往是別人的累贅，大都沒(méi)有事業(yè)，但劉芳不是。在劉芳的身上，我們感受到的是幽默、風(fēng)趣，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)氣餒、怨天尤人和憤世嫉俗，有的是對(duì)生活的無(wú)窮肯定和對(duì)美好的向往。通過(guò)劉芳的講座，我了解到了劉芳從一個(gè)正常的老師到失明的整個(gè)過(guò)程。2016年9月10日第二篇：學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)在央視看到劉芳之前，曾有幸在學(xué)校逸夫報(bào)告廳劉芳專(zhuān)題報(bào)告中與劉芳有過(guò)近距離的接觸，劉芳樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，劉芳很努力，還很有愛(ài)心，值得我們學(xué)習(xí)。我相信，在今后的生涯中，劉芳的精神將影響著我的一生。劉芳的先進(jìn)事跡不僅僅讓我領(lǐng)悟到她的精神，更加讓我熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我的三尺講臺(tái)，熱愛(ài)我的課本，我的學(xué)生，我的一切。不要去埋怨或者祈求上天，因?yàn)槔咸炷茏龅?，只能是眼睜睜看著一切的發(fā)生，然后再眼睜睜地看著一切結(jié)束、循環(huán)。也許，我們每個(gè)人都應(yīng)該做好迎接生活挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。以前總覺(jué)得海倫凱勒那是故事中的人，離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，學(xué)海倫凱勒這篇文章的時(shí)候也才初中，那個(gè)時(shí)候根本不能體會(huì)，盲人有什么樣的感受。我時(shí)常在想，如果是我在二十多歲就被告知即將雙目失明。也是給她教師節(jié)最好的禮物。劉芳帶的班級(jí)大多是學(xué)校的“問(wèn)題班”，問(wèn)題學(xué)生較多，不過(guò)，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，需要給他們一種愛(ài)的疏導(dǎo)和愛(ài)的力量，幫助他們平穩(wěn)度過(guò)青春期就是最好的辦法。20年中，劉芳堅(jiān)持把語(yǔ)文學(xué)科教了十五年，她克服了眼病帶來(lái)的不便，教學(xué)方法獨(dú)特，教學(xué)成績(jī)良好，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的信任和喜愛(ài)。二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵(lì)，她選擇做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人，好回報(bào)社會(huì)。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。和今天視頻里的樣子一樣，滿滿的正能量。劉芳，一個(gè)普通的農(nóng)村教師的名字，她，從2008年開(kāi)始多次站在道德講堂上，讓聽(tīng)報(bào)告的人潸然淚下，稱(chēng)她為中國(guó)的海倫凱勒，我還記得上學(xué)期在白云區(qū)教育局她給我們做道德講座時(shí)的樣子，安靜而美好，卻又不失風(fēng)趣。讓我想起詩(shī)人艾青的一句話：為什么我的眼里飽含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這邊土地愛(ài)得深沉。她說(shuō)，那一天她把學(xué)生送進(jìn)了中考的考場(chǎng)，一個(gè)人站在教室好久好久，因?yàn)樗鸵x開(kāi)她最?lèi)?ài)的三尺講臺(tái)了。第一篇：學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡有感學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡有感白云區(qū)民族中學(xué) 丁琴2016年9月9日，我校組織全體教師集中學(xué)習(xí)劉芳精神，在錄播教室給我們播放視頻，這一天剛好是教師節(jié)的前一天，所以讓我感觸很深。我還記得她說(shuō)這句話時(shí)的樣子。其實(shí)我覺(jué)得，不管現(xiàn)在的劉芳多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)時(shí)的她，肯定是很難過(guò)而無(wú)助的。因?yàn)閯⒎家x開(kāi)她最?lèi)?ài)的講臺(tái)了，去換一個(gè)新的方向——學(xué)校的心理咨詢(xún)師。她講了自己的故事，也用自己的經(jīng)歷講出了屬于劉芳的道德講堂。1993年，劉芳來(lái)到白云三中成為一名語(yǔ)文老師，至今已經(jīng)度過(guò)了二十個(gè)春秋了，可是1997年她被醫(yī)生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對(duì)不治之癥她難過(guò)過(guò)，迷茫過(guò)，但是最終她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，必須要選擇堅(jiān)持。所以劉芳至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。20年中，她有十四年擔(dān)任班主任工作，她認(rèn)為一個(gè)“愛(ài)”字就是當(dāng)好班主任的不二法門(mén)。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節(jié)時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信：親愛(ài)的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛(ài)心去照亮生活的昏暗，用真誠(chéng)去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營(yíng)造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒!這飽含深情的話語(yǔ)證明了她作為一個(gè)班主任的成功之處。2016年劉芳被評(píng)為中國(guó)時(shí)代的楷模。我會(huì)怎么做？我覺(jué)得我可能會(huì)大哭，大聲地喊出這個(gè)世界對(duì)我的種種不公平，可能再也不愿意拿起歷史課本，再也不想出門(mén)，更不會(huì)去想我接下來(lái)應(yīng)該做什么，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)，因?yàn)槲液ε伦叩玫沧?，害怕別人說(shuō)我是瞎子，好像為自己的軟弱找到了冠冕堂皇的借口。可當(dāng)這樣的事例真實(shí)地來(lái)到了身邊，我才開(kāi)始深思。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，你可以哭，可以大喊大叫，但是發(fā)泄過(guò)后，別忘了站起來(lái)，因?yàn)樯钸€得繼續(xù)。你能做的就是用現(xiàn)在你擁有的去活得精彩，沒(méi)有遺憾。因?yàn)槲疫€擁有，所以我覺(jué)得很幸福。激勵(lì)著我做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，做一個(gè)讓自己滿意的自己。首先，劉芳很樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，她有過(guò)痛苦、沮喪、掙扎，但是她最終選擇了樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。失明之后，劉芳并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)打到，而是選擇了樂(lè)觀面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，試問(wèn)，作為正常人，我們還有什么理由灰心喪氣、怨天尤人呢？其次，劉芳很努力。劉芳失明之后，換了另一種方式，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，從頭學(xué)起，自費(fèi)到貴州師范大學(xué)參加心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，這些，都是常人所不能及的。若不是努力在作用，我們很多常人沒(méi)有做到的事，盲人教師劉芳哪能做得到？聽(tīng)了劉芳的事跡，深感自己平時(shí)的庸庸碌碌、得過(guò)且過(guò)，回想過(guò)往的人生，只覺(jué)虛度了光陰，蹉跎了歲月。最后，我認(rèn)為劉芳很有愛(ài)心。劉芳愛(ài)課堂，愛(ài)學(xué)生，她把她的愛(ài)都獻(xiàn)給了學(xué)生，在不富裕的生活中還抽出經(jīng)費(fèi)資助學(xué)生，這也是常人所不能及的?？傊?，劉芳老師給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。第三篇：學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)劉芳先進(jìn)事跡心得體會(huì)120xx年3月14日，我校全體教職工多功能廳學(xué)習(xí)了劉芳老師的先進(jìn)事跡，讓我感觸很深。作為一名教師我們應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，開(kāi)創(chuàng)性地上好每一節(jié)課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。教后反思用來(lái)不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)合理。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo)；學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。一次樸實(shí)的演講、一次簡(jiǎn)單的座談，讓我深受鼓舞和感動(dòng)，心靈也受到深深的震撼。一”先進(jìn)勞動(dòng)者；貴陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵；”大山的脊梁——感動(dòng)貴州的教師們”十佳教師；全國(guó)優(yōu)秀德育課教師；白云區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人；貴陽(yáng)市道德模