【正文】 家長(zhǎng)走入課堂為了使學(xué)生的英語興趣得到進(jìn)一步的提高，我們做了更多的嘗試，比如舉辦教學(xué)開放周，讓家長(zhǎng)走入課堂，這不但獲得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)可，同時(shí)也讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性。然后，我們將自己教學(xué)中的課件進(jìn)行了歸納整理，并指出本堂課課件的價(jià)值到底有多大，是否真的為課堂進(jìn)行了服務(wù)，課件只是上課的一種手段和方法，絕不能讓課件牽制住我們的思維和課堂目標(biāo)。其次，各老師對(duì)其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。我們對(duì)課堂過程以視頻的形式進(jìn)行了實(shí)況記錄，課后對(duì)每一位老師的研討課進(jìn)行開誠布公的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。收集整理個(gè)案記錄，寫好課后反思，做好課堂隨筆。學(xué)習(xí)之后我們及時(shí)讓每位老師寫出了自己的感想，并開始逐步在自己的課堂上進(jìn)行實(shí)施和運(yùn)用。（四）步驟及過程為了在課題研究過程中我們能做到有據(jù)可依，有章可循，所以我們分如下不步驟進(jìn)行研究：，我們課題組老師學(xué)習(xí)并關(guān)注全國(guó)優(yōu)秀英語教學(xué)課堂的錄像和相關(guān)資料。：開展英語公開課評(píng)選和觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行認(rèn)真討論，撰寫教學(xué)心得。：將新舊課堂從各方面進(jìn)行對(duì)比研究，找到適合小學(xué)生感興趣的英語學(xué)習(xí)方式。7．通過教學(xué)實(shí)踐，不斷的探索，大膽的嘗試新的英語教學(xué)理念。5．通過創(chuàng)設(shè)生活化的英語（如:Englishparty、Englishfilms、Englishsongs、dailyreports、fairytale），讓學(xué)生更緊密地融入英語。3．通過英語教研課及課后反思提高老師自身英語素養(yǎng)。（二）研究?jī)?nèi)容及預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn) 。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上困難促使教師學(xué)習(xí)研究，不斷的進(jìn)步；同時(shí)，教師的進(jìn)步也會(huì)促使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣。2．通過研究本課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，使他們愛上英語，就像愛上美味的佳肴。本課題研究的意義不容忽視，通過本課題的研究，關(guān)于對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語課堂的興趣的培養(yǎng)方面，我們?cè)诮虒W(xué)英語課時(shí)將會(huì)有一個(gè)大致的方向，英語課堂興趣的提高將很有利于課堂效率的提高，而效率是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，只有學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，有自己覺學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，這樣課堂效率才會(huì)提高所以興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要三、本課研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過程。對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來說英語是新事物，而一個(gè)人對(duì)于新事物的喜好關(guān)鍵要看他在接觸新事物之初對(duì)其有沒有興趣，因此，英語興趣的培養(yǎng)將會(huì)影響到小學(xué)生今后在英語方面的發(fā)展。結(jié)題報(bào)告《農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究》 一．課題背景及界定近幾年來農(nóng)村小學(xué)開始將英語課納入到小學(xué)階段教學(xué)的重點(diǎn)行列之中，盡管如此，好多小學(xué)英語老師對(duì)于如何上好英語課，如何讓孩子們愛上英語課依然很迷茫，英語課堂采取了比較原始的上課模式，以老師說教為主，學(xué)生聽為輔，老師是課堂的主角，而學(xué)生是課堂“優(yōu)秀”的配角，試想這樣的情況下，學(xué)生能喜歡上英語課嗎？學(xué)生對(duì)英語興趣又何在呢？根據(jù)農(nóng)村小學(xué)階段英語的教學(xué)現(xiàn)狀來看，要充分改變現(xiàn)狀并非一朝一夕就可能完成的事情，所以只有通過提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣慢慢改變現(xiàn)狀，從而達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的最佳狀態(tài)。課題研究效果頗為明顯，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來了，他們學(xué)習(xí)英語的積極性讓課題組的每一位老師感到欣慰。在研究過程中我們主要采用了調(diào)查問卷研究法、實(shí)踐研究法以及個(gè)案研究法，由點(diǎn)及面，了解教學(xué)狀況，總結(jié)教學(xué)策略。第一篇：如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣教研課題總結(jié)《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣》教研課題總結(jié)黑河鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘇陽課題名稱：農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 研究負(fù)責(zé)人：黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)英語老師 報(bào)告關(guān)鍵詞：農(nóng)村英語課堂興趣報(bào)告摘要 ：根據(jù)當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)所面臨的現(xiàn)狀，我們課題小組對(duì)農(nóng)村小學(xué)生英語課堂興趣的培養(yǎng)進(jìn)行了研究和探討。我們通過培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、通過多媒體手段優(yōu)化英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、英語教研課、英語教學(xué)開放周，讓家長(zhǎng)走入課堂及課后反思等多種方式提高學(xué)生的英語興趣。通過研究本課題，我們想改變陳舊的英語教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生成為英語課堂的主角，以達(dá)到師生共同進(jìn)步。只是課題研究的有些環(huán)節(jié)實(shí)施起來比較困難，這有待于我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中的進(jìn)一步研究和探討。從心理學(xué)角度來看，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向，興趣通常以需要為基礎(chǔ)，興趣可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快的心理狀態(tài)，這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，由此可見，興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要，興趣是最好的老師，興趣會(huì)帶人自主的學(xué)習(xí)，能動(dòng)的接受新知。二．本課題的依據(jù)及意義《小學(xué)英語課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》要求根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需要，小學(xué)英語課程的目的是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們初步建立英語學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。（一）研究目標(biāo)1．通過研究本課題，改變陳舊的英語教學(xué)模式，形成一套自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。，達(dá)到師生共同進(jìn)步。，讓學(xué)生成為英語課堂的主角。2．通過多媒體手段優(yōu)化英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4．課堂上通過游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的熱愛。6．通過多樣化的方式讓學(xué)生識(shí)記英語單詞。（三）研究的方法:深入分析新課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教材，總結(jié)其特點(diǎn)，同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外英語教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集和分析相關(guān)方面的文獻(xiàn)資料，為后面研究策略打下基礎(chǔ)。：把學(xué)生的意見和困惑集中起來，進(jìn)行分析整理，并逐一解決。：通過個(gè)案研究，由點(diǎn)及面，了解教學(xué)狀況，總結(jié)教學(xué)策略。我們從中汲取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，體會(huì)得失，然后各人闡述自己的想法，并說說自己在今后的英語教學(xué)中將如何進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際，將理論運(yùn)用到自己的課堂和教學(xué)之中。，我們課題組的英語老師分別參加了英語研討課的展示活動(dòng)。首先，各位老師進(jìn)行說課，其他人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說出優(yōu)缺點(diǎn)，并指出改正的方法和建議。再其次，對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行探討、歸納，并以英語興趣的角度出發(fā)，指出怎樣才可以使這堂課更加完美，沒要完美的課堂，總會(huì)有遺憾，但是我們會(huì)在遺憾和摸索中前進(jìn)，讓自己更加完美。最后，每一位老師寫出自己本次研討課的心得，為研討課畫上圓滿的句號(hào)。家長(zhǎng)走入課堂無疑是一種新的嘗試，但是我們會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槲覀兿嘈盼磥矶〞?huì)有不錯(cuò)的前景。課后我對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)做了詢問，他們說這樣的教學(xué)開放周舉辦的非常好，希望學(xué)校經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。為我們的英語課堂充電。四．研究的結(jié)果與成效每一個(gè)課題的提出，其實(shí)就是一個(gè)困惑的提出，而困惑的解答過程就是課題的研究過程，研究過程充滿了酸甜苦辣。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ：研究過程中我們通過運(yùn)用多媒體手、課堂游戲、故事中人物的扮演、創(chuàng)設(shè)英語情景對(duì)話等多種方法方式來提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。這便是農(nóng)村小學(xué)生英語課堂的現(xiàn)狀，也是我們?cè)谘芯窟^程中不好操作的主要原因，這也是我們每一位英語老師不得不深思的現(xiàn)象?；旧蠜]有發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生也沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所以學(xué)生形成一種定勢(shì)思維和固定模式?，F(xiàn)在我們采取了一種全新教學(xué)模式：?jiǎn)l(fā)式即肯定學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，用各種方法刺激、激勵(lì)學(xué)生讓他們成為課堂主體。：學(xué)生們以前不愿意學(xué)英語，害怕英語。這是令學(xué)生頭疼的事情，也是令老師頭疼的事情。由于學(xué)生參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣達(dá)到前所未有的