我把掌聲送給你作文指導-展示頁
2024-11-16 06:52本頁面
【正文】 評判，思想標準是第一位，如沒有正確主題或沒有積極意義的不能算好文章。審清題目的限制和要求。善于描寫，長于敘事的學生應該駕輕就熟，寫記敘文；內心豐富，感情細膩的不妨用散文來抒發(fā)真情實感。審題的第一步要審定這個題目應為哪種體裁。怎樣審題呢？審題的方法是多種多樣的，首先要審定體裁。審題不準，就會“偏題”“跑題”。一 審題要準審題，是命題作文的第一步，也是關鍵的一步。第二篇：《我把掌聲送給你》作文指導《我把掌聲送給你》作文指導合肥市第三十八中學吳靜寫作的基本程序是：審題——立意——選材——結構——表達——修改。一棵樹的成長要經歷風霜雪雨，一個人也是如此，天災、人禍，都無法預料，但是，殘疾者能自食其力、不幸者能頑強自立，這樣的“你”不也應該得到尊重、得到掌聲嗎？，把掌聲給予斗士。走出自己、戰(zhàn)勝自己，你身上的那個“我”，應該贏得掌聲。每個人都有柔弱、自卑的一面。“我把掌聲送給你”，為什么把掌聲送給你，怎樣把掌聲送給你，是圍繞題目選材、組材的一個突破口。也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對“你”的肯定與褒獎，而不能帶有其它的意味。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的??總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。關鍵詞是掌聲。一要抓住題目中的“題眼”，即標題中的關鍵詞，這是最為重要的一環(huán)；如題目是“我把掌聲送給你”。寫什么，怎樣寫，如何寫好。運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內容。根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。第一篇：我把掌聲送給你作文指導《我把掌聲送給你》——作文指導教學設計東至縣昭潭中學陳壽樂教學目標：寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。教學過程：導入：老師常和你們講寫作文要抓住六個字“為什么，怎么樣”?！皩懯裁础笔紫纫煤脤忣}。人物是我和你。在生活中，我們總少不了掌聲。掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個人或集體；可以是非凡人士或普通人物；還可以是身邊的親人或朋友?? 掌聲可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。“你”也做了限定，比較寬泛。思路引導：，把掌聲送給強者。自勝者強，走出困擾自己的“心魔”，戰(zhàn)勝自卑與懦弱，戰(zhàn)勝虛榮與固執(zhí)，使自己強大起來。，把掌聲獻給勇士。大自然創(chuàng)造了太多的生命奇跡，仙人掌、胡楊樹在沙漠中演繹生命的絕唱，蜥蜴、牦牛在沙漠與高原上留下生命的印記，甚至在大海深處、在火山口邊都還有生命在頑強地與命運抗爭，人類也是一樣，總有人挑戰(zhàn)生命極限，我們應該把掌聲獻給這些生命的斗士。今天，我們也從這六個方面談談本文的寫作技巧。審題正確，是寫作成功的先決條件。因此，我們要會審題。體裁不同，寫法各異。然后根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的文體。其次要審定范圍。如：《我把掌聲送給你》，除了字數(shù)的限制外，文題中的“我”、“你”是在“人稱”上的限制。一篇好的文章，它的立意，必須是正確高雅，有利于國家、人民的，但它又不能超越題目的制約。其次，立意
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