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正文內(nèi)容

幼兒園中班韻律活動教案:泥娃娃-展示頁

2024-11-16 06:32本頁面
  

【正文】 的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來,興奮起來?;顒臃此迹骸独戆l(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。“理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”(幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)幼兒自由回答,老師出示剪刀操作:“聽,見到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說,咔嚓咔嚓……”教師慢速哼唱旋律,讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)“我是個慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對我有意見,說我剪得太慢了,我覺得自己應該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)“顧客又說我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。“現(xiàn)在就讓我來說說發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”幼兒集體跟念歌詞?!跋奶斓搅耍鞖庾兊迷絹碓綗?,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來理發(fā)?”二、熟悉歌詞,學說歌詞。襪子一只?;顒訙蕚洌菏占戆l(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具。教師啟發(fā)下,根據(jù)樂曲抽取整套節(jié)奏型,并將樂曲與樂器匹配。(教師利用圖案符號提示幼兒教換動作)(根據(jù)幼兒表演需求可再來一遍)鼓勵幼兒進行個性化的表演,教師為創(chuàng)新、進步的表演拍照,激發(fā)幼兒的表演欲望。泥娃娃的頭、身體、手都能動了,你們還想讓泥娃娃的什么部位也動起來呢?為什么?我們一起來喊神仙哥哥吹第三次喇叭吧:神仙哥哥請你快吹第三次喇叭吧!我們一起來跳個舞吧,師幼共舞。小手也能動了,你們心里怎么樣呢?(1)讓我們用我們小手隨著音樂來跳個舞,(自由感受隨樂創(chuàng)編表演)(2)集體討論:你的雙手是怎樣隨音樂舞動的?鼓勵幼兒展現(xiàn)自我,運用多種節(jié)律的表現(xiàn)方式朝不同方向表演。(展示圖一,重點鼓勵幼兒自由隨樂擺動,從而感知樂曲節(jié)奏)創(chuàng)編手部動作。(二)分段創(chuàng)編:創(chuàng)編頭、身體的動作。三、活動過程:(一)情景導入:幼兒模仿靜態(tài)泥娃娃,激發(fā)活動欲望。音樂磁帶、錄音機、玩具小喇叭一個,相機一架,圖案符號三幅,泥娃娃玩具一個。體驗在音樂活動中的愉悅和成功感。請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。老師表演幼兒跟著一起學一學。用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句?;顒舆^程:一、復習歌曲師:泥娃娃那么可愛,那么想要爸爸媽媽,我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢?幼兒一句一句創(chuàng)編。樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。第二篇:幼兒園中班韻律活動教案:泥娃娃活動目標:探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》,用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。師:小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。對!是胡蘿卜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。(音樂)師:請把你買的菜放在桌子上,排好。二、活動準備:多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)烹飪用具、音樂磁帶、小籃子豐富詞匯:維生素三、設(shè)計思路: 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。請表演動作優(yōu)美到位的幼兒大單的表演給大家看。老師表演幼兒跟著一起學一學。用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句?;顒舆^程:一、復習歌曲師:泥娃娃那么可愛,那么想要爸爸媽媽,我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)可愛的你娃娃呢?幼兒一句一句創(chuàng)編。樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。第一篇:幼兒園中班韻律活動教案:泥娃娃活動目標:探索根據(jù)歌詞表演《泥娃娃》,用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。在表演的過程中會找合適的位置,互相不碰撞?;顒訙蕚洌耗嗤尥抟粋€、錄音機、動作圖譜、磁帶。師:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作?眼睛不會眨可以做什么動作?誰愿意來編動作?請個別幼兒上來表演,老師整理幼兒的動作,然后出示圖譜,根據(jù)圖譜動作一起學一學。二、集體學習《泥娃娃》律動師:老師這里也有一套動作,請大家看老師來表演一遍。請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。健康:多吃蔬菜身體棒一、活動目標:在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養(yǎng);通過親自“烹飪”,激發(fā)幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。四、活動進程進超市、《買菜》音樂導入師:小朋友,你們看這是什么地方?幼:蔬菜超市!師:我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。師:啊,你們可真能干!買了那么多,都有什么菜呀?認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)??谇粷?那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。在表演的過程中會找合適的位置,互相不碰撞?;顒訙蕚洌耗嗤尥抟粋€、錄音機、動作圖譜、磁帶。師:也有那眉毛也有那眼睛可以做什么動作?眼睛不會??梢宰鍪裁磩幼鳎空l愿意來編動作?請個別幼兒上來表演,老師整理幼兒的動作,然后出示圖譜,根據(jù)圖譜動作一起學一學。二、集體學習《泥娃娃》律動師:老師這里也有一套動作,請大家看老師來表演一遍。請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。第三篇:大班韻律活動 泥娃娃大班韻律活動:泥娃娃一、活動目標:能隨音樂的節(jié)拍表演,創(chuàng)編與音樂相符合的肢體動作,激發(fā)幼兒對音樂的興趣和創(chuàng)造性。二、活動準備:向幼兒介紹有關(guān)泥娃娃的知識和趣聞,豐富幼兒的肢
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