【正文】 科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準確把握，也反映了我們黨對我國基本國情和戰(zhàn)略需求和科學分析。作為新世紀的大學生，培養(yǎng)和發(fā)展我們的創(chuàng)新思維能力無疑是國家也是世界對我們提出的要求。21世紀是一個知識經(jīng)濟的時代，知識經(jīng)濟的發(fā)展依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明研究和創(chuàng)新，其中創(chuàng)新是其核心。參考文獻：Ⅰ：屈春琴，大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，百度文庫Ⅱ：何靜，大學生創(chuàng)新能力開發(fā)與應用，同濟大學出版社，2011年3月第二篇：如何提高大學生的自主創(chuàng)新能力,為建設創(chuàng)新型國家做貢獻？如何提高大學生的自主創(chuàng)新能力，為建設創(chuàng)新型國家做貢獻？摘要：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。提高大學生自主創(chuàng)新的能力，建設創(chuàng)新型國家。相信在各大高校和大學生的共同努力下，我們國家的自主創(chuàng)新能力越來越強。創(chuàng)新精神與實踐能力是指大學生在學習、工作中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造、發(fā)明素養(yǎng)，完成實踐教學環(huán)節(jié)學習任務，從參加社會實踐、社會活動和運用所學知識解決生活、生產(chǎn)、技術等方面實際問題的能力。充分利用各類課程實習、設計等機會，進行課題研究；還可通過舉辦科技創(chuàng)新大賽等活動激發(fā)學生參加科研的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。科研實踐是科研工作的基礎，是科研工作的基本手段，要培養(yǎng)和提高學生的科研能力，必須加強科研實踐環(huán)節(jié)。第四，高校應當建設創(chuàng)新實踐實驗室，為大學生開辟創(chuàng)新平臺。針對當前高校實踐教學時間和空間不足且多強調(diào)理論性、結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)狀，實驗教學應減少驗證性、演示性實驗，增加設計性、綜合性實驗，緊密結(jié)合實際，組織學生進行“真刀真槍”的畢業(yè)設計和畢業(yè)實習。所有這些措施，會潛移默化地引導學生在學習內(nèi)容上主動深入下去，培養(yǎng)他們運用所學知識解決實際問題的興趣，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。積極提倡啟發(fā)式、討論式、問題式和研究式教育教學方法，讓教師在課堂上給學生留出足夠的時間去思考、去提問，并通過教師的引導、啟發(fā)、點撥以及師生、生生之間的互動，提高大學生認識、分析和解決問題的能力，促進創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力必須從改革教學方法切入。第二，高校要改革課堂教學方法。二是注重文理滲透，要求理工科學生在人文科學領域有一定的基礎知識，文科類學生也應在計算機應用等自然科學領域有一定的了解，以提高大學生的文化品位、審美情趣、人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。目前，優(yōu)化課程體系的核心是實行課程綜合化。研究表明，人的創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維是建立在合理的知識結(jié)構(gòu)之上的。另一方面，學校作為向社會輸送人才的主要場所，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力上發(fā)揮著重要的引導作用。劣勢則是經(jīng)驗非常不足，而且創(chuàng)新多憑一時激情，較沖動，不夠成熟和系統(tǒng)化，心高氣傲，缺乏吃苦耐勞的精神。對于大學生個人來說，我們要了解自身的特點，包括優(yōu)點和缺點。根據(jù)一些對大學生自主創(chuàng)新能力的調(diào)查中，通過調(diào)查分析，目前大學生的自主創(chuàng)新能力普遍比較低下，但越來越多的大學生已經(jīng)意識到自主創(chuàng)新能力的重要性，并試圖從各方面來提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)?！贝髮W生是建設中國社會主義的后備軍，可見要想培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，關鍵就是要從大學生抓起。高校黨的十七大指出，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。自主創(chuàng)新能力。高校應該在教學方式、教學方法和教學內(nèi)容等方面進行改革，為培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的大學生而努力。當代大學生的創(chuàng)新意識比較弱，我們必須采取有效的措施，提高大學生的自主創(chuàng)新能力。第一篇：如何提高大學生的自主創(chuàng)新能力,為建設創(chuàng)新型國家做貢獻如何提高大學生的自主創(chuàng)新能力，為建設創(chuàng)新型國家做貢獻?【摘要】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。自主創(chuàng)新能力作為國家核心競爭力，是我國應對未來挑戰(zhàn)的重大選擇。提高大學生的自主創(chuàng)新能力，高校責任重大?！娟P鍵詞】大學生。創(chuàng)新型國家。美國紐約科技大學校長張鐘浚認為“大陸學生普遍存在創(chuàng)新能力不夠的問題，而中國學生存在的創(chuàng)新性不足，主要是在大學階段形成的。大學生的自主創(chuàng)新能力體現(xiàn)了我國高等院校教育改革和發(fā)展的成果。面對這種現(xiàn)狀，我們應該采取有效措施，加強對大學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學生創(chuàng)新的優(yōu)勢在于總體素質(zhì)較高，理論知識豐富，善于接受新事物，能夠抓住變化的趨勢。我們大學生應提高自主創(chuàng)新的意識。我們高校應該結(jié)合實際做到以下幾個方面：第一，高校要優(yōu)化課程體系設置。因此，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力，必須通過優(yōu)化課程體系，使大學生具有合理的知識結(jié)構(gòu)。一是加強基礎課程的授課，基礎課程又稱核心課程，主要是根據(jù)受過高等教育的人必須具備的素質(zhì)標準，制定旨在使學生獲得合理的知識結(jié)構(gòu)和能力的課程。另外，高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力還應該多渠道優(yōu)化課程體系，如縮減課內(nèi)總學時，增加選修課程比例，為學生自主學習創(chuàng)造寬松的環(huán)境；實行彈性學分制、主輔修制，跨系、校選課等，促進學生專業(yè)知識由單一型向交叉型轉(zhuǎn)變；積極進行教材改革，更新課程內(nèi)容，盡可能地吸收現(xiàn)代科學技術的新內(nèi)容、新成果、新思想和新信息。應該說，課堂教學仍是目前我國高等教學的主要形式，而課堂教學質(zhì)量的高低直接影響著大學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。首先，要改革課堂講授方法。為優(yōu)化課堂教學，可采用四種做法：一是“三個講 ”的方法，即在教學內(nèi)容上強調(diào)一個“用”字，在教學方法上體現(xiàn)一個“活”字，在教學手段上追求一個“新”字；三是“三個運用”的方法，即運用啟發(fā)式教學法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，運用討論式教學法拓展學生的知識面和提高綜合素質(zhì)，運用自學式教學法伸展學生的智力和能力。第三，高校要改革實踐教學方法。同時，還應鼓勵學生通過參觀訪問、社會考察、咨詢服務、科技開發(fā)、勤工助學等多種形式把所學到的理論知識應用于社會實踐，提高自身動手能力和創(chuàng)新能力?？蒲心芰碜杂诳蒲袑嵺`，通過專門性的科研實踐活動，有助于學生理解、鞏固理論知識，提高學生的知識運用能力和動手實踐能力，激發(fā)學生內(nèi)在的科研創(chuàng)新能力。因此，學校應該在科研基地上做文章，通過開發(fā)現(xiàn)有實驗室，為申請科研課題的學生提供專門實驗室并幫助學生學會借鑒教師課題研究等方法，這些都有助于培養(yǎng)學生的科研能力。第五，高校要建立和完善創(chuàng)新能力評價體系，并將其納入學生綜合測評。探索并建立一整套評價學生創(chuàng)新能力的體系，也是一種有效的激勵方法，主要包括學生社會實踐能力評價方法和學生創(chuàng)新能力測評方法，將學生社會實踐和科研創(chuàng)新成績計入學生總學分，這些措施的實施將有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。建設創(chuàng)新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎，科技人才是提高自主創(chuàng)新能力的關鍵所在。我們要進一步的營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流的科學家和科技領軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)，形成強大的自主創(chuàng)新能力，支持我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，實現(xiàn)到2020年進入創(chuàng)新型國家行列的目標。以胡錦濤為總書記的黨中央，從全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，綜合分析世界發(fā)展大勢和我國所處歷史階段，作出了推進自主創(chuàng)新、建設新型國家的重大決策。無論是科技創(chuàng)新、知識創(chuàng)新，還是民族創(chuàng)新能力的提高，最關鍵的是人才。關鍵詞：大學生、自主創(chuàng)新能力、創(chuàng)新型國家黨的十七大進一步指出，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關鍵。因此，21世紀的今天，如何創(chuàng)新教育體制，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為當前大學教育教學的主要目標。大學生創(chuàng)新思維能力總體被評價為“較差”，表現(xiàn)在：缺乏深層次思考、另辟蹊徑的自我總結(jié)和學習能力。最明顯的表現(xiàn)在缺乏新意的發(fā)言、作業(yè)、試卷、論文比比皆是。毅力是人類自覺確定目標，并根據(jù)目標來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，堅持實現(xiàn)自己目標的心理過程。缺乏自主創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望。而現(xiàn)在大多數(shù)大學生雖然表現(xiàn)出不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是牢騷滿腹、唉聲嘆氣，但對于自己缺乏行動的信心，缺乏強烈的創(chuàng)新精神。對于我們大學生本身來說，更是一件對我們自身未來發(fā)展有重要意義。美國萊克兄弟試飛成功的一年前，德國著名科學家普遍認為，比空氣重的物體不能飛起來?？梢娙祟愄魬?zhàn)自然過程中，認識自然是不全面的，現(xiàn)在也一樣，作為大學生更不要過份地認為現(xiàn)在一些東西、觀點都是正確，應去用創(chuàng)新出的事實來檢驗它。愛因斯坦的相對論經(jīng)得住時間的考驗,但當時大多數(shù)科學家并不贊同他的觀點。所以大學生要創(chuàng)新必須要敢于創(chuàng)新，要有想法。不斷的思索可以讓思維活躍，一個人的思維層次可以不斷提高，思維層次提高了，就可以靈活運用知識來解決問題，久而久之思路就廣了，就可以把一些不相干的事物聯(lián)系在一起。同樣創(chuàng)新更離不開思索，這是同樣的道理。因為新事物取代舊事物是一個曲折的過程。創(chuàng)新的過程本來就是一次償試，而且外界還有一個接受適應的過程，作為大學生應該有正確對待失敗的態(tài)度，如果失敗了，千萬不要放棄?！卞浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。作為一名大學生，現(xiàn)在正是構(gòu)建知識大廈的黃金時期，我們必須抓緊時間學習文化，在學習過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在大學這個好的環(huán)境下，應具備創(chuàng)新的想法，而且通過學習和接觸社會來培養(yǎng)創(chuàng)新的思維，逐漸成為一名適應將來社會所需的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,關鍵要靠在科學發(fā)展觀指導下推進教育創(chuàng)新。一是建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略目標的提出，二是知識經(jīng)濟的興起，三是市場經(jīng)濟的現(xiàn)實，四是科技的快速發(fā)展。面對建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，當代當學生將是創(chuàng)新大軍中的主力，肩負著光榮的社會責任和歷史使命；面對知識經(jīng)濟，求研究生更加注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因為知識經(jīng)濟的靈魂就是創(chuàng)新；面對市場經(jīng)濟和人才市場，大學生就業(yè)也要接受用人單位的挑選和檢驗