【正文】 一起學(xué)習(xí)的海派輔導(dǎo)員們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了上海人的精明、能干、超前、和諧、敢為天下先，永爭(zhēng)一流的創(chuàng)業(yè)精神。領(lǐng)略了沈功玲老師出色的講課風(fēng)范，加深了對(duì)品牌活動(dòng)的規(guī)范運(yùn)作與創(chuàng)新的再認(rèn)識(shí)。在上海團(tuán)市委的大力支持下，整個(gè)培訓(xùn)按日程表有序進(jìn)行。我深深知道今后的工作任重道遠(yuǎn)，我會(huì)細(xì)細(xì)的整理好自己的思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科研，加強(qiáng)創(chuàng)新，真正開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作的新局面，讓紅領(lǐng)巾永駐孩子們的心中。通過理論知識(shí)培訓(xùn)使我進(jìn)一步明確了“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的重要性，對(duì)“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、重點(diǎn)工作、推進(jìn)方式和實(shí)施要求有了深入理解，全面領(lǐng)會(huì)了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的主要工作要求，對(duì)下一步工作有很好的指導(dǎo)作用。通過聽取省優(yōu)秀的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的精彩介紹，了解了他們從事少先隊(duì)工作采用的科學(xué)方法、產(chǎn)生的感想以及種種反思等。通過觀摩，讓我習(xí)他人所長(zhǎng)，避他人所短?！惫饴爤?bào)告，只記筆記，這只是學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。日后的工作中重視實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在實(shí)踐中快樂成長(zhǎng)。其次，要有時(shí)代感。我明白了新時(shí)期的少先隊(duì)工作應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。在這濃縮的一天半時(shí)間里，讓我觸動(dòng)頗深，我不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。雖然這次培訓(xùn)時(shí)間很短暫，但是這一天半過得緊湊充實(shí)而又快樂。除此以外，這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式多樣，與其它的培訓(xùn)顯得特別與眾不同，另有一翻味道和體會(huì)。第一篇：參加市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)參加市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì) 2008年6月14日、15日，我有幸參加了由團(tuán)市委主辦的沈陽市少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員2008年上崗資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的專題培訓(xùn)分別以：如何做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員論壇、少先隊(duì)主題活動(dòng)觀摩（昆山二校）等為內(nèi)容。培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式分別有：專題知識(shí)講座、工作經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、綜合能力測(cè)試等，除了每天參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)外，晚上還有聯(lián)歡會(huì)等。在短短的培訓(xùn)過程中，來自各個(gè)郊區(qū)縣的50多名少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員一起生活，一起學(xué)習(xí)，建立了深厚的友誼。讓人學(xué)有所獲，學(xué)有所感，同時(shí)為我以后的工作指明了方向，亮起了一盞明燈。首先，要有緊迫感。其三，要有責(zé)任感。通過觀摩中隊(duì)活動(dòng)課，讓我明白“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行。想要有更大的提高，一定要積累各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為我今后搞大隊(duì)活動(dòng)，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。他們的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為我打開了工作的思路，指導(dǎo)我們更好的開展今后的工作?？傊?，通過本次學(xué)習(xí)，對(duì)我啟發(fā)很大，并開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，更新了觀念，我將這次所學(xué)的知識(shí)，理念運(yùn)用到以后的工作中。沈北新區(qū)財(cái)落鎮(zhèn)中心小學(xué)：鄧輝第二篇：參加少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)參加滇滬少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會(huì)、工作思考之十七 帶著對(duì)上海少先隊(duì)工作的憧憬，從沒有領(lǐng)略過?夜上海?的我，有幸作為云南省的少先隊(duì)骨干輔導(dǎo)員，于2006年8月7日至11日，輾轉(zhuǎn)近4個(gè)小時(shí)飛機(jī)、汽車之后來到了位于上海市松江區(qū)小昆山鎮(zhèn)的?希望工程教師培訓(xùn)中心?，開始了上海?充電?之旅。三天的學(xué)習(xí)中，大家深刻領(lǐng)悟了?全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)?的含義，知道了?爭(zhēng)章活動(dòng)的新機(jī)制?，對(duì)?上?；A(chǔ)教育邁向現(xiàn)代化的過程?有了更為顯明的認(rèn)識(shí)。特別值得一提的是葉小濤教授形象深動(dòng)的?輔導(dǎo)員禮儀與修養(yǎng)?的演講，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)參與者都激動(dòng)起來，讓大家在風(fēng)趣中認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員素質(zhì)提升的重要性。正是這種精神的呵護(hù)下，上海少先隊(duì)工作成為了全國(guó)少先隊(duì)教育的典范，成為了一門教育科學(xué)，成為了少先隊(duì)事業(yè)蓬勃發(fā)展的可能。作為一個(gè)從事了十多年中學(xué)團(tuán)隊(duì)工作的老師來說，每每想起這些，不襟讓我深思，深思我走過的輔導(dǎo)員成長(zhǎng)之路。當(dāng)時(shí)，我不停地問: ?自己能否適應(yīng)從教師團(tuán)支部書記轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)名副其實(shí)的‘孩子王’呢？?此時(shí)的我感到要作為一名大隊(duì)輔導(dǎo)員的壓力重重。但冷靜下來，仔細(xì)一想，才覺得作為年輕人，應(yīng)該把工作的壓力當(dāng)作激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，何況自己已經(jīng)是一名黨員了！為了能讓自己盡快上手輔導(dǎo)員工作，并讓學(xué)校少先隊(duì)工作盡快走上高速路，我利用假期，參加了省工、青、婦干部學(xué)校的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，又借來了許多過去的《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)研究》等教育期刊，從每頁上汲取著營(yíng)養(yǎng)，尋找著開展活動(dòng)的靈感，還向有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員借來《少先隊(duì)工作手冊(cè)》、《少先隊(duì) 1 工作方法》等相關(guān)知識(shí)叢書進(jìn)行自學(xué)。于是，我抓住中少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)薄弱的特點(diǎn)，主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出建設(shè)一個(gè)隊(duì)室的要求，最后校領(lǐng)導(dǎo)終于被我的行動(dòng)所感動(dòng)，給了一間空教室，面對(duì)空教室我沒有灰心，并通過自己好動(dòng)的雙手，經(jīng)過一個(gè)多月的努力，隊(duì)室終于建成了，還成了當(dāng)時(shí)盤龍區(qū)第一所有隊(duì)室的中學(xué)少先隊(duì)組織。眾所周知，長(zhǎng)期以來，我們重小學(xué)、輕初中，與蓬勃發(fā)展的小學(xué)少先隊(duì)工作相比，中學(xué)少先隊(duì)工作一直顯得較為薄弱。既沒有可循的模式，又沒有具體的要求，還要讓更多的老師，特別是班主任理解支持自己的工作，再加上?分?jǐn)?shù)?的巨大壓力。但是，初中階段是基礎(chǔ)教育關(guān)鍵期，更是人生發(fā)展的關(guān)鍵期。就這樣，我在開心、煩惱、失望、成功的不斷垂煉下，勇于排除一切干擾，走自己的發(fā)展之路，最終探索出了適合昆十二中的?團(tuán)隊(duì)一二六二教育模式?。正因如此，上海才有了段鎮(zhèn)、沈功玲、劉元璋、夏秀蓉，云南才有了王華祝、肖平、徐吟麗、李燕等一大批白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄揚(yáng)的優(yōu)秀前輩。但是，在欣喜之余我們也不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)少先隊(duì)教育在新課改背影下的挑戰(zhàn)。學(xué)校重視少先隊(duì)工作，視其為校園育人文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，就會(huì)給予少先隊(duì)充分的空間及地位，輔導(dǎo)員干勁足，再加之輔導(dǎo)員自身在擁有眾多優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，善于總結(jié)積累，不斷研究探索，理論方面有根基，達(dá)到實(shí)踐升華理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐的良性