【正文】 方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。（2）“要”遇事保持沉著冷靜面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。（二）火災 水火無情，人所共知。震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。（具體參見學校教學樓、宿舍樓緊急疏散預案）（3）、如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來不及了，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。比如，地聲、地光、井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結隊的搬家，雞到處飛，豬、羊等大牲畜亂跑亂竄等等。強烈的破壞性地震瞬間將房屋、橋梁、水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的災難，還會誘發(fā)水災、火災、海嘯、有毒物質及放射性物質泄漏等次生災害。第四、要謹慎交友。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。采取的應對措施：第一、要學法、守法、懂法、用法。2．我校政教處規(guī)定：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物品到學校中。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責任感。掌握自救方法，提高自護能力。知識與能力方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。（九）拓展延伸在家中進行地震應急演練幫助父母掌握求生方法 板書設計：第十三課 地震發(fā)生適應怎樣保護自己地震：人的異常感覺地下水發(fā)生異常出現(xiàn)地光和地聲 動物出現(xiàn)異常 脫險：床下、桌下、廁所… 保持冷靜不貪戀財務 備好食品和水《中小學公共安全教育讀本》三年級教案第十三課 地震發(fā)生時怎樣保護自己杏山學區(qū)上尤各莊小學梁亞超第三篇：公共安全教案公共安全12Y06班主題班會教學目標：為了進一步加強我校學生公共安全教育，培養(yǎng)學生公共安全意識，提高中學生面臨突發(fā)事件自救自護能力，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。只有我們了解了這些自然災害，懂得在自然災害中如何保護自己，我們就可以減少損失，避免更大的傷害了。（七）在教室進行地震脫險和自救演練以學校的鈴聲為指令發(fā)出地震信號看一看學生的自救能力以及學生們自救時所出現(xiàn)的問題。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多，維持生命。設法脫離險境。此時，如果應急包在身旁，將會為你脫險起很大作用。（六）震后如何自救（先讓學生發(fā)表見解，和議論）師總結：地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。？在百貨公司遇到地震時，要保持鎮(zhèn)靜。因為這些地方結合力強，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。？地震一旦發(fā)生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。大部分人員可撤離工作現(xiàn)場，在有安全防護的前提下，少部分人員留在現(xiàn)場隨時監(jiān)視險情，及時處理可能發(fā)生的意外事件，防止次生災害的發(fā)生。，在街上行走時如何避震？地震發(fā)生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮(zhèn)靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。（五）考一考學生是否掌握防災的方法（讓學生因地制宜地根據(jù)不同的情況作出不同的對策）?在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。54．如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。3．如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。如果能把握時機、運用防震知識就可以保護自己如地震發(fā)生前觀察到鳥、動物的異常躁動；地震發(fā)生時蹲在桌子下面都可以減輕地震帶來的傷害。（四）如果發(fā)生了地震怎樣保護自己呢？（先讓學生發(fā)表見解，和議論）一旦發(fā)生了地震，若是在外邊，千萬不要靠近樓房、煙囪、電線桿等任何可能倒塌的高大建筑物或樹木，要離開橋梁、立交公路，到空曠的田野較為安全。3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發(fā)出彩色的或強烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。這些征兆主要有：1．動物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。（三）地震來臨之前有征兆嗎？（學生為主進行，教師引導，補充，小結）對地震災害，目前還不能準確地作出預報。四．教學重難點：掌握災害中的自我保護措施。（3）情感目標：通過演習，讓學生樹立遇到災害或處于危險時，頭腦要冷靜，不慌張，采取相應應急自救措施。（2）能力目標：通過調查了解增強學生自我獲取知識的能力。三．教學目標：（1）知識目標：認識地震，了解地震災害帶來的危害。讓學生了解地震的情景，學會做好防震準備以及地震發(fā)生時保護自己的方法。第二篇：公共安全教案《中小學公共安全教育讀本》三年級教案 第十三課 地震發(fā)生時怎樣保護自己上尤各莊小學梁亞超一．教材分析：本課是《中小學安全教育讀本》三年級中的第十三課《地震發(fā)生時應怎樣保護自己》。，如跳繩、拍皮球、踢毽等，這樣能活動肌肉、關節(jié)，促進血液循環(huán)，消除大腦疲勞。（3）不拿小刀、鉛筆、石頭等尖銳物品互相玩鬧，以免發(fā)生誤傷。（1）在課間活動中要按順序，守規(guī)則。：故事中發(fā)生了怎樣的危險？課間活動時我們怎么做才能避免危險發(fā)生呢？ 三 安全導航臺課間活動時應該注意哪些安全事項呢？ 。教學過程 一 導入新課同學們已經(jīng)基本上熟悉了校園生活，知道了上課應該怎樣做，下課應該怎樣做，今天我們重點講一講下課應該注意的問題。，我們要遵守秩序，避免引起意外傷害。（4）尊敬老師，課堂上認真聽講，不做與學習無關的事。（2）尊重同學，不給同學起外號?！缎∽哪绝B上學》 小啄木鳥上學時同學們是怎樣對待他的？ 后來大家為什么都愿意和他交朋友？ 三 安全導航臺 在學校，我們應該怎樣做呢？ 。教學重難點：教育學生知道什么是團結。第一篇：小學公共安全教案第一單元 校園安全 一 團結友愛不打罵教學目的：。.在學校里，要尊敬老師，團結同學，互相尊重，互相禮讓，打人和罵人都是不對的。教學過程： 一 導入新課同學們，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，在學校里應該怎么做呢？同學之間應該怎樣相處呢？ 二 新授。（1）和同學友好相處，互相禮讓。（3）關心同學，主動幫助有困難的同學。四 安全演練站，明明不愛聽講，在課桌底下玩游戲，還弄出很大的動靜，他這樣做對嗎？為什么？ ？ 《小螞蟻搬家》二 課間活動守秩序教學目的：，課間活動能夠起到放松、調節(jié)和適當休息的作用。教學重難點：課間活動要遵守秩序，避免引起意外傷害。二 新授，聽老師講故事。（2）不在樓道、教室門口和樓梯上追逐打鬧。四 安全小貼士，應該到室外呼吸新鮮空氣，嗮嗮太陽，改善腦部的血液循環(huán)，有利于提高下一屆節(jié)的學習效率。使眼睛得到休息，從而起到保護視力、預防近視的作用。主要介紹什么是地震，地震給人們帶來的危害。讓學生從小了解這種自然災害，懂得在災害中如何保護自己，減少損失，避免更大的傷害二．學情分析：學生對地震的知識雖然了解不多，但對前不久發(fā)生的汶川地震一定有所了解和耳聞，課前可布置學生搜集一些有關汶川大地震和唐山大地震的相關資料以增強學生對于地震的了解，以此為切入點引出課題內容。初步掌握一些災害中保護自己的方法應急求生。通過地震自救演習等實踐活動，提高自我保護能力。，對學生進行愛心教育。五．教學準備：學生收集有關自然災害的種類和危害的相關資料。六．教學過程（一）由汶川大地震和唐山大地震的視頻材料引出課題（學生討論看后感想）（二）自由結組討論大地震造成的危害（學生為主，教師引導并小結）強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。地震雖然是造成人口傷亡的天災，但也不是不可預防的。可見，學習地震知識非常重要。為了在地震發(fā)生時保護自己，應當掌握以下應急的求生方法。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。千萬不要去陽臺和窗下躲避?？拷T的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。有中長期地震預報的地區(qū)，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。?車間工人可以躲在車、機床及較高大設備下，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關閉易燃易爆、有毒氣體閥門，及時降低高溫、高壓管道的溫度和壓力，關閉運轉設備。？（1）司機應盡快減速，逐步剎閘；（2）乘客（特別在火車上）應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可轉移到承重墻較多、開間小的廚房、廁所去暫避一時?？傊饡r可根據(jù)建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。處于樓上位置，原則上向底層轉移為好。服務員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。（教師用DV拍攝全程演練過程以便學生及時發(fā)現(xiàn)自己的問題）（八）教師就本節(jié)課內容進行總結：地震是一種自然災害，當它發(fā)生時會在一瞬間奪走人們的生命乃至財產，所以這樣的自然災害是十分令人畏懼的，那么我們就應該掌握一些必要的逃生避險知識，以便在發(fā)生災害時得以逃脫。同學們今天的知識學得怎么樣呢，我們現(xiàn)在就來一個安全知識小測。最大限度預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對中學生造成的傷害。掌握緊急情況下的逃生策略。通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。教學方法與過程：通過多媒體課件、圖片講述中學生面臨突發(fā)事件如何自護自救，如何加強防衛(wèi)意識教育。教學重點：危害安全的行為，及自救措施。當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。“害人之心不可有，防人之心不可無”。對違反安全規(guī)定，擅自攜帶