【正文】 使用ActionScript來(lái)實(shí)現(xiàn)控制物體的運(yùn)動(dòng)和形狀漸變的動(dòng)畫(huà)效果，從而實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互。多媒體課件已成為了當(dāng)代教學(xué)課堂的必需品，利用Flash軟件制作課件有以下特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文；多媒體課件；Flash；設(shè)計(jì)；制作；開(kāi)發(fā)多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用己成為教育技術(shù)的重要組成部分,多媒體課件運(yùn)用在中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，可以提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，通過(guò)Flash課件與書(shū)本內(nèi)容的結(jié)合，可以使課堂教學(xué)內(nèi)容豐富化、教學(xué)方式靈活化。五、基于Flash課件制作流程第二篇：中學(xué)語(yǔ)文多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)論文摘要：隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，基于Flash的多媒體課件以聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式形象地表現(xiàn)出來(lái)，能夠完成一些傳統(tǒng)教學(xué)方式中不易實(shí)現(xiàn)或不能實(shí)現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)。四、課件集成工具Flash概述直觀、簡(jiǎn)單、易用，是我們學(xué)習(xí)多媒體課件開(kāi)發(fā)工具Flash的目的。一般有兩種方法完成對(duì)多媒體課件的集成工作。模塊三 多媒體課件開(kāi)發(fā)基于Flash課件制作流程 Flash基礎(chǔ) 基本操作影響Flash文件大小的因素 flash文件的壓縮 flash的發(fā)展方向一、多媒體課件的開(kāi)發(fā)多媒體課件的制作主要包括3方面的工作： 課件界面元素的制作（按鈕、圖標(biāo)、菜單）；課件素材制作（文字、圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)）多媒體課件的集成，即將各種媒體元素和許多孤立屏幕連接成一個(gè)完整的交互式教學(xué)課件。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中獲得臨場(chǎng)的感覺(jué)。(2)發(fā)展趨勢(shì)智能化智能課件系統(tǒng)與多媒體課件相比，它具有更全面的功能和更完善的教學(xué)環(huán)境：比如，它能及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題；能夠診斷學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因；能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)指定不同的教學(xué)內(nèi)容；在人機(jī)會(huì)話方面具有一定的自然語(yǔ)言處理能力等。學(xué)生和教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與在線討論。課件從準(zhǔn)備到使用一般要經(jīng)過(guò)課件試演、試講實(shí)習(xí)、環(huán)境準(zhǔn)備和正式使用等幾個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教師在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，不能受課件形式的約束。一個(gè)模擬類(lèi)課件既可以用于演示，也可以用于討論和問(wèn)題的求解。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中，應(yīng)對(duì)這些因素綜合考慮加以權(quán)衡，對(duì)不同的情況采用不同取舍標(biāo)準(zhǔn)。(7)課件的質(zhì)量能不能被接受，會(huì)不會(huì)干擾教學(xué)信息的傳播，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。(5)課件能否引起學(xué)生的注意，保持學(xué)生的興趣，學(xué)生的興奮點(diǎn)是否與教學(xué)目標(biāo)的要求一致。(3)課件中信息表達(dá)是否準(zhǔn)確，是否新穎，是否與教師要講授的內(nèi)容相矛盾。(2)學(xué)生是否具備使用課件所需要的課前能力。應(yīng)用課件的教學(xué)模式主要有：（1）講解演示（2）練習(xí)檢測(cè)（3）個(gè)別化自主（4）模擬仿真（5）問(wèn)題求解（6）探索發(fā)現(xiàn)（7）游戲（8）小組協(xié)作三、選擇課件的主要因素在選擇多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，除了要有硬件設(shè)備，還要考慮以下一 些相應(yīng)的軟件因素。多媒體課件的使用過(guò)程選擇課件的主要因素課件應(yīng)用的物理環(huán)境模塊二 多媒體課件的使用一、本模塊課程內(nèi)容總由以下6個(gè)部分組成。素材要根據(jù)教學(xué)需要和教學(xué)內(nèi)容來(lái)準(zhǔn)備，滿足學(xué)生聽(tīng)得懂、看得清、記得牢的要求。3．素材準(zhǔn)備多媒體課件需要用到的大量的素材，在課件開(kāi)發(fā)之前應(yīng)將素材數(shù)據(jù)準(zhǔn)備好，方便使用。教師或?qū)W生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用素材庫(kù)和從互聯(lián)網(wǎng)上下載的素材，通過(guò)教學(xué)平臺(tái)，重新組合多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)或?qū)W習(xí)。目前，在學(xué)校的多媒體教學(xué)中，這類(lèi)課件應(yīng)用得較多。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師可利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和個(gè)別指導(dǎo)。其運(yùn)行環(huán)境為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教師向?qū)W生提出要求，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。通過(guò)投影機(jī)，由教師向全體學(xué)生播放課件、演示教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范等。②導(dǎo)航頁(yè)導(dǎo)航導(dǎo)航頁(yè)中，導(dǎo)航條目占據(jù)頁(yè)面的大部分，通常 情況下，課件由若干個(gè)模塊組成時(shí)，通過(guò)導(dǎo)航 頁(yè)提供的鏈接可進(jìn)入各個(gè)模塊，導(dǎo)航頁(yè)也可以 作為課件的首頁(yè)。屏幕的設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)①線性導(dǎo)航線性導(dǎo)航將信息按照一定的次序呈現(xiàn)，使用這種導(dǎo)航，學(xué)生只能按照設(shè)定好的次序使用教學(xué)軟件。說(shuō)明（幫助）：為了幫助使用者使用課件，課件中應(yīng)該設(shè)計(jì)一些提供如何使用課件幫助信息的框面。可以有多處菜單存在。扉頁(yè)：封面后的下一個(gè)框面，常呈現(xiàn)課件的名稱(chēng)（如力的三要素），一般由一個(gè)框面組成。根據(jù)表現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，這些框面又分為封面、扉頁(yè)、菜單、內(nèi)容、說(shuō)明（幫助）、封底6個(gè)部分。它的信息量比較大，具有更強(qiáng)的感染力，當(dāng)然，視頻在呈現(xiàn)豐富內(nèi)容的同時(shí)，也可能傳遞大量的無(wú)關(guān)信息，如果不加以鑒別，就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾因素。在各種信息表達(dá)元素中，活動(dòng)視頻是最具魅力的一種?；顒?dòng)的視頻圖像具有真實(shí)感強(qiáng)，信息量大特點(diǎn)。1)波形聲音（Waveform Audio)2)MIDI音頻（MIDI Audio）3)數(shù)字化音頻（CD Audio）動(dòng)畫(huà)是通過(guò)組合圖片、圖像、文字及聲音等元素，將事物間的聯(lián)系、事物的變化過(guò)程動(dòng)態(tài)而形象地表現(xiàn)出來(lái)，并根據(jù)學(xué)生的反饋決定下一步呈現(xiàn)內(nèi)容的情況，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)能力。音響是物體運(yùn)動(dòng)或者變化時(shí)發(fā)出的聲音，可以增加真實(shí)感聲。音頻在多媒體課件中主要包含三種形式：解說(shuō)、音樂(lè)和音效。靜圖包括繪畫(huà)、圖表、圖解、廣告圖和漫畫(huà)等5類(lèi)。從戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔中可以看出，文本的抽象程度比較高，需要有較強(qiáng)的閱讀能力，而且學(xué)生要適應(yīng)計(jì)算機(jī)的環(huán)境條件，否則效果就不如印刷文本。二、多媒體課件的信息表達(dá)元素多媒體課件中的信息表達(dá)元素種類(lèi)很多，必須將多媒體所包含的各種元素 進(jìn)行組織與安排，才能發(fā)揮各種元素之所長(zhǎng)，形成一個(gè)完美的多媒體課件。具有友好的人機(jī)交互界面。2．多媒體計(jì)算機(jī)的基本配置 3．多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成4．多媒體課件的教學(xué)優(yōu)勢(shì)(1)能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)(2)有利于突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)(3)能培養(yǎng)學(xué)生多維化的思維方式(4)可有效地提高教學(xué)效率(5)能給學(xué)生創(chuàng)造多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)5．多媒體課件的基本要求 正確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。第一篇：多媒體課件設(shè)計(jì)、使用與開(kāi)發(fā) 講稿大方縣小屯鄉(xiāng)小屯小學(xué)2013暑期校本培訓(xùn)之《多媒體課件設(shè)計(jì)、使用與開(kāi)發(fā)》培 訓(xùn) 講 稿 多媒體課件設(shè)計(jì)、使用與開(kāi)發(fā)多媒體課件制作與教育資源應(yīng)用（第二版）* 第1章第2章 * 第3章第4章第5章第6章 * 第7章第8章第9章 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與課件 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì) 圖像素材的獲取 制作與編輯圖像素材 音頻與視頻素材的獲取 Flash教學(xué)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作 交互型多媒體教學(xué)軟件 信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用二級(jí)培訓(xùn)教師 ：小屯小學(xué)劉詩(shī)麗模塊一 多媒體課件設(shè)計(jì)一、多媒體課件制作概述 多媒體課件系統(tǒng)是一套復(fù)雜的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，主要由硬件平臺(tái)、軟件平臺(tái)和課件三大部分構(gòu)成。多媒體課件的教學(xué)功能由課件所決定；課件運(yùn)行的環(huán)境是硬件、軟件共同決 定。能與教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略相融合。具有診斷評(píng)價(jià)、反饋強(qiáng)化功能。多媒體課件的信息表達(dá)元素主要有如下5類(lèi)：二、多媒體課件的信息表達(dá)元素 文本主要指在計(jì)算機(jī)屏幕上呈現(xiàn)的文字內(nèi)容，用于傳遞教學(xué)信息內(nèi)容。二、多媒體課件的信息表達(dá)元素靜圖即靜態(tài)的圖像，與文字相比，它更加生動(dòng)形象。根據(jù)它在計(jì)算機(jī)內(nèi)表達(dá)與生成的方法不同，多媒體課件中的靜圖元素可分成兩類(lèi)：圖形和圖像。音樂(lè)可以烘托解說(shuō)或者畫(huà)面，也可以營(yíng)造氣氛。音元素是多媒體課件中最容易被人感知到的成分。動(dòng)畫(huà)有利于描述事物運(yùn)動(dòng)、變化過(guò)程，動(dòng)畫(huà)生動(dòng)、有趣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。它能把文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)和視頻圖像等多種信息集成為一體，同時(shí)刺激人的多種感官，再現(xiàn)事物發(fā)展的過(guò)程，給人以身臨其境的感覺(jué)。視頻具有表現(xiàn)事物細(xì)節(jié)的能力，適宜呈現(xiàn)一些對(duì)學(xué)生感覺(jué)比較陌生的事物。三、多媒體課件的基本結(jié)構(gòu)從總體上看，多媒體課件很像一本書(shū)或一部帶有交互性的電影，它是由一頁(yè)一頁(yè)或一幅一幅的畫(huà)面組成，在多媒體課件中我們稱(chēng)為一幀一幀的框面。封面：運(yùn)行多媒體課件時(shí)出現(xiàn)的第一幅框面，一般呈現(xiàn)了制作單位的名稱(chēng)或課件的總名稱(chēng)（如普通物理等），常以幾秒鐘的視頻、動(dòng)畫(huà)形式表現(xiàn)。菜單：就像一本書(shū)的目錄，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容之用。內(nèi)容：這是課件的主要框面部分，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。封底：最后是制作課件的人員名單框面。使用PowerPoint制作的演示文稿在默認(rèn)情況下就是采用線性導(dǎo)航方式。四、多媒體課件的類(lèi)型 1．多媒體課件的類(lèi)型(1)助教型這類(lèi)多媒體課件主要用于教師的課堂教學(xué)。(2)助學(xué)型這類(lèi)多媒體課件主要用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)的通信功能進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。(3)綜合型這類(lèi)多媒體課件具有上述助教和助學(xué)兩種功能，其應(yīng)用環(huán)境為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，既有示教的部分，也有自主學(xué)習(xí)的部分。(4)資源型這類(lèi)多媒體課件是為教師或?qū)W生提供一個(gè)豐富的教材素材庫(kù)或教學(xué)平臺(tái)。五、多媒體課件開(kāi)發(fā)基本流程1．確定選題(1)教學(xué)要求(2)教學(xué)對(duì)象(3)課件運(yùn)行環(huán)境(4)課件的組成部分2．教學(xué)設(shè)計(jì)課件的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有學(xué)生特征的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)單元的劃分（將教學(xué)內(nèi)容表達(dá)為知識(shí)單元或細(xì)分為組成知識(shí)單元的知識(shí)點(diǎn)）、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式（指導(dǎo)、練習(xí)、模擬等）、多媒體信息的選擇（文本、動(dòng)畫(huà)、聲音等）、知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立（各個(gè)知識(shí)單元或知識(shí)間的轉(zhuǎn)移方式）和形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)（鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)）等。素材包括文本（文字、數(shù)字）、圖像（圖畫(huà)、照片）、動(dòng)畫(huà)（二維、三維）、聲音（解說(shuō)、配樂(lè)）、視頻（動(dòng)畫(huà)、視頻）等。所選擇素材要合教學(xué)規(guī)律，與教學(xué)內(nèi)容相一致。多媒體課件的類(lèi)型課件的教學(xué)應(yīng)用多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì)多媒體教室，是課件應(yīng)用的最普遍的一種物理環(huán)境二、多媒體課件的類(lèi)型在信息化教學(xué)中，利用多媒體課件等信息資源，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的組織和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。(1)課件的教學(xué)目標(biāo)是否與教師的教學(xué)目標(biāo)相一致，是培養(yǎng)邏輯思維、增加知識(shí)量，還是培養(yǎng)能力。如認(rèn)知能力、閱讀能力、計(jì)算機(jī)操作能力和藝術(shù)欣賞水平。(4)課件所確立的重點(diǎn)、難點(diǎn)是否與課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，與學(xué)生的實(shí)際情況相符合。(6)課件能否促使學(xué)生積極參與，全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。(8)課件是否容易操作，是否允許對(duì)課件參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，調(diào)整信息呈現(xiàn)的順序及步調(diào)。四、課件的教學(xué)應(yīng)用教師在使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將課件的編制和使用區(qū)別開(kāi)來(lái)，不要受課件模式的制約。一個(gè)操作練習(xí)型課件，既可以用來(lái)鞏固剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能，也可以用于上新課之前的預(yù)習(xí)。五、多媒體課件的使用過(guò)程利用課件進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，首先要熟悉所使用的課件，對(duì)于非自己編寫(xiě)的課件更要加以熟悉，要認(rèn)真考慮該課件在整個(gè)教學(xué)中的作用與使用時(shí)機(jī)，以及怎樣與課堂教學(xué)相吻合。六、多媒體課件的發(fā)展趨勢(shì)(1)發(fā)展趨勢(shì)網(wǎng)絡(luò)化多媒體課件網(wǎng)絡(luò)化是利用通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，把分布在不同地點(diǎn)的計(jì)算機(jī)互聯(lián)起來(lái)，以達(dá)到共享軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的目的。虛擬教室、虛擬圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬校園就是教育網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)物。(3)發(fā)展趨勢(shì)虛擬現(xiàn)實(shí)化虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種能超越物理和時(shí)空局限性的高級(jí)模擬手段。虛擬現(xiàn)實(shí)是由多媒體技術(shù)與仿真技術(shù)相結(jié)合而形成的一種人造交互世界，可以創(chuàng)造一種身臨其境的完全真實(shí)的感覺(jué)。二、多媒體素材的獲取與制作三、多媒體課件的集成工具各種多媒體素材制作完畢后，需要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求對(duì)素材進(jìn)行集成。一是用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，如；Visual C++，Visual Basic等，這些高級(jí)程序語(yǔ)言功能強(qiáng)大，使用靈活，能較好地組織各種媒體資源，制作多媒體課件；另一種是采用多媒體創(chuàng)作工具，這些工具能夠?qū)⒄n件制作過(guò)程極大地簡(jiǎn)單化，只需經(jīng)過(guò)短時(shí)期學(xué)習(xí)，就可以根據(jù)課件腳本要求、組合各種媒體信息，從而形成多媒課件。Flash是國(guó)際上十分流行的可視化多媒體開(kāi)發(fā)工具軟件之一，它是面向?qū)ο?、基于時(shí)間軸的開(kāi)發(fā)環(huán)境，使用Flash開(kāi)發(fā)多媒體課件，不需要用戶(hù)掌握額外編程語(yǔ)言，只要學(xué)習(xí)過(guò)C等編程語(yǔ)言就能方便開(kāi)發(fā)課件。筆者基于中學(xué)語(yǔ)文Flash多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，重點(diǎn)探討了新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課件設(shè)計(jì)的理論概念、原則、步驟與關(guān)鍵技術(shù)等。1基于Flash的中學(xué)語(yǔ)文多媒體課件概述。(1)具有較強(qiáng)的交互性。(2)具有較強(qiáng)的繪圖功能。(3)生成的文件體積小。多媒體課件（MultimediaCourseware），簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)組織，然后把文字、圖形、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品，是利用多媒體技術(shù)針對(duì)具體學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件[1]。2基于Flash的中學(xué)語(yǔ)文多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)原則多媒體課件必須服務(wù)于教學(xué)，因此在設(shè)計(jì)和制作Flash多媒體課件時(shí)應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)基本原則?？茖W(xué)性是評(píng)價(jià)課件的重要指標(biāo)和制作Flash課件的根本原則，其基本要求是不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。（2）易控性原則。例如，課件的操作界面需設(shè)置明確的按鈕、圖標(biāo)和導(dǎo)航，盡量避免復(fù)雜的鍵盤(pán)操作。設(shè)計(jì)的多媒體課件要有豐富的表現(xiàn)性和感染力，應(yīng)能激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力［4］。3基于Flash的中學(xué)語(yǔ)文多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)步驟。因此在制作Flash多媒體課件時(shí),教學(xué)目標(biāo)分析是課件創(chuàng)作過(guò)程中至關(guān)重要的步驟，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先確定教學(xué)目的，明確重難點(diǎn)。課件的教學(xué)內(nèi)容演示對(duì)學(xué)生理解知識(shí)是相當(dāng)重要的，從而要求主界面場(chǎng)景設(shè)計(jì)要符合學(xué)生思維。例如，在《錢(qián)塘湖春行》的界面設(shè)計(jì)中，導(dǎo)航欄在界面底部，教師可以根據(jù)需要點(diǎn)擊進(jìn)入每個(gè)版塊。因此，F(xiàn)lash課件會(huì)對(duì)互動(dòng)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，通過(guò)計(jì)算機(jī)連接了教師與學(xué)生，能達(dá)到教學(xué)互動(dòng)的目的，增強(qiáng)教學(xué)效果［6］。設(shè)計(jì)課后練習(xí)是為了讓學(xué)習(xí)者了解是否已經(jīng)掌握相關(guān)知識(shí)，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意所涉及的知識(shí)必須是本節(jié)課或者是學(xué)完本課后的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，并且設(shè)置答案清空按鈕，學(xué)生可多次練習(xí)。4基于Flash的中學(xué)語(yǔ)文多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)對(duì)于一個(gè)比較好的Flash課件來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)多種功能以及設(shè)計(jì)課件的原則，并注重應(yīng)用多種技術(shù)。ActionScript交互性強(qiáng)是主要優(yōu)點(diǎn)之一，利用交互性可以充分激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，在某種