【正文】 年來(lái)，全國(guó)各地乃至世界范圍內(nèi)校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢(shì)。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。，或躲入商店、民宅。，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。，一定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打擊。，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。②遭受行為欺凌時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k？一是找機(jī)會(huì)逃跑。五是調(diào)整心理。三是無(wú)畏回應(yīng)。①遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?2)應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主 校園欺凌的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。我們要學(xué)法、懂法、守法。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。③注重心理的健康發(fā)展。②不參與校園欺凌。行為欺凌主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。校園欺凌包括行為欺凌、語(yǔ)言欺凌和心理欺凌。對(duì)在校園里悄然“滋長(zhǎng)”的校園欺凌，我們?cè)撊绾蔚种颇?？一、抵制校園欺凌，辨別是前提一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。第一篇：反對(duì)校園欺凌 構(gòu)建和諧校園反對(duì)校園欺凌 構(gòu)建和諧校園托二中初二(16)班班主任 王云付主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，因此大家習(xí)慣稱(chēng)其為校園欺凌。要抵制校園欺凌，首先要具備對(duì)校園欺凌的識(shí)別能力。行為欺凌在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍。二、向校園欺凌說(shuō)“不”頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō)“不”?、俨怀绨萜哿栉幕?，要形成正確的價(jià)值觀。樹(shù)立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。要保持樂(lè)觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校園欺凌產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。二是為了滿(mǎn)足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對(duì)欺凌，而這一切需要我們共同參與。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。二是自我反省。四是肯定自己。六是法律維權(quán)。二是大聲呼救。四是求饒。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)啵敲磻?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園欺凌事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的欺凌事件的發(fā)生。要應(yīng)對(duì)欺凌，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。反校園欺凌主題班會(huì)講話稿針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件