【正文】 體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學(xué)的不同個性；同時自己也要以平和的心態(tài)來處理自己面對的困難。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校匯報，防患于未然。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點要求，希望全校師生都能認(rèn)真做好。只有健康的家庭，才能給孩子健康的成長 環(huán)境，而一顆健康成長的心靈會在家庭環(huán)境中體會到幸福與快樂，反之則不然。有些學(xué)生總愛用暴力解決問題，他的父母解決問題的方法也比較偏激，所以導(dǎo)致孩子也潛移默化地受到影響。父母是對孩子影響最早、影響時間最長的環(huán)境。父母對孩子的影響、家庭環(huán)境能否讓學(xué)生健康的成長，起的作用很大。這類事件往往是由于男女生交往過度，關(guān)系不正常而導(dǎo)致的，所以我們男女生之間一定要正常的交往，正確的交往。再就是社會、媒體對校園暴力事件的過分渲染，及個別學(xué)生家長對孩子的過分溺愛，對學(xué)校責(zé)任的過分苛求，助長了校園暴力事件的發(fā)生。校園暴力事件的發(fā)生，往往與社會環(huán)境、不良風(fēng)氣的影響有著直接關(guān)系。二、結(jié)交一些輟學(xué)的同學(xué)和社會不良人員，近墨者黑。學(xué)生到了一個陌生的環(huán)境，同學(xué)也都是陌生的，在原學(xué)校長期以來養(yǎng)成的生活習(xí)性也不同，行為觀念相差比較大，所以，在學(xué)習(xí)、生活過程中容易產(chǎn)生摩擦和矛盾。他們手持棍棒,“個個都很兇猛”,從一小巷中輾轉(zhuǎn)打到南湖路大街上,幸有路人及時報警,雙方在110趕到后各自領(lǐng)人逃散,混戰(zhàn)中數(shù)人受傷在眾多的校園暴力事件中，原因是多方面的，我想從以下幾個方面來分析：一、從學(xué)生自身方面，由于行為習(xí)慣和文明禮儀問題而引發(fā)的校園暴力事件。今年7月6日下午,山東省壽光市稻田鎮(zhèn)田馬初級中學(xué)，幾十名初中學(xué)生,在距離學(xué)校僅200米遠(yuǎn)的一家書店前,手持鐵棍、刀具群毆。侮辱、恐嚇、毆打教職員工。不堪受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)。為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。一、下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式：索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于我國的教育制度，受害者會長期受到欺凌。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實處。校園安全與我們每個師生密切相關(guān)。第一篇：反對校園欺凌講座材料反對校園欺凌，和校園暴力說不安全講座材料老師們、同學(xué)們：今天我講話的主題是：反對校園欺凌，和校園暴力說不。近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生,所以校園安全應(yīng)引起我們?nèi)w師生的高度重視和警惕。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。今天我們要談的就是校園暴力！在校園暴力中主要就是校園欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)的同學(xué)會對被欺負(fù)的同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響心理健康，甚至影響人格發(fā)展。以大欺小，以眾欺寡。同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強(qiáng)。侮辱女同學(xué)。下面我列舉今年發(fā)生的一些校園暴力事件3月,青島市李滄區(qū)夏莊路某中學(xué)校園門口,初三學(xué)生小欣被幾名女同學(xué)拳打腳踢、扇耳光、雨傘打頭,小欣被嚇得3天沒敢去上學(xué)；4月,青島市四方區(qū)16歲的男生小黃,因為上課時與女同桌扔紙條起了矛盾,放學(xué)后被女同桌約來的幾名男生拖到學(xué)校外暴打一頓,并被連捅4刀7月,即墨市七八名女孩對一名同校女生狂扇耳光3分鐘 此類中學(xué)生群毆事件并非青島市所獨有，全國省市或多或少都存在校園暴力。此次群毆事件中,初三學(xué)生韓強(qiáng)(化名)被另一名初二學(xué)生用刀捅至靠近心臟的要害部位,經(jīng)搶救無效死亡9月25日晚,江蘇省南京市南湖路上,兩名中學(xué)生為爭奪女友,共糾集27名中學(xué)生火拼。初中生來自不同的地方。禍從口出，有些學(xué)生語言不文明，臟話隨口而出，容易被人誤解，產(chǎn)生矛盾，結(jié)果同學(xué)雙方爭吵，惡語相向，矛盾進(jìn)一步激化，發(fā)生打架事件，如果沒有得到及時處理，甚至還會引發(fā)社會人員參與的群體斗毆這樣的惡性事件。比如有網(wǎng)癮的、抽煙的、打牌賭博等等而引發(fā)的學(xué)生矛盾事件。當(dāng)前社會上拜金主義、享樂主義等腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣給青少年造成極大的腐蝕和影響，特別是一些圖書報刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲充斥著大量的兇殺械斗，腐蝕學(xué)生的心靈，使得學(xué)生經(jīng)不起誘惑，不自覺地模仿，學(xué)會了用以暴抗暴的方式來解決矛盾和沖突，致使校園暴力頻頻上演。三、因為男女生不正常交往，爭風(fēng)吃醋而引發(fā)的校園暴力事件。四、家庭因素影響?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛?，這句話說得 非常有道理。父母的個性特點、教養(yǎng)觀念和教養(yǎng)方式，對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。一位心理學(xué)家說：“家庭是孩子心靈成長的搖籃?！庇纱丝梢姡改傅慕逃?、家庭的健康都是保持孩子心理健康的關(guān)鍵。第一、我們?nèi)熒家懈叨鹊陌踩庾R，充分認(rèn)識到安全工作的重要性和緊迫性。第二、要注意心理安全。第三、在各項運動中要注意運動安全。第四、要注意食品衛(wèi)生安全。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給小偷有可乘之機(jī)；還有個別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。第六、要注意交通安全。坐公共汽車上學(xué)的同學(xué)上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。在上實驗課前一定要認(rèn)真聽老師講解注意事項；在做實驗時要嚴(yán)格按照要求來做。最后，希望通過安全教育周的活動，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。所以我們一定要時刻加強(qiáng)安全意識，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！謝謝大家！第二篇：反對校園欺凌反對校園欺凌，營造和諧校園老師們、同學(xué)們：大家早上好！我今天講話的主題是：反對校園欺凌，營造和諧校園。據(jù)該學(xué)生說被打是因曾舉報對方收“保護(hù)費”，整個圍毆過程被打人者拍了下來，在網(wǎng)上瘋傳。期間，五名打人女生還用手機(jī)拍攝了毆打視頻，在自己的微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。后經(jīng)法院判決，5名被告人均被判處有期徒刑。視頻顯示，一名女生被幾名同學(xué)圍在中間踢來踢去，女孩頭發(fā)松散表情痛苦，沒有反抗。公安部門依照《治安管理處罰法》相關(guān)規(guī)定，對實施欺凌行為的學(xué)生做出了相應(yīng)處罰。據(jù)媒體此前統(tǒng)計，僅2016年上半年，全國范圍內(nèi)被媒體曝光，備受輿論關(guān)注的校園暴力事件就多達(dá)20余起。原因是什么呢？我想原因是多方面的：其一、許多同學(xué)不知道什么叫校園欺凌，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)卻覺得只是開玩笑，鬧著玩，不顧及別人的感受。通常都是重復(fù)發(fā)生，不是單一的偶發(fā)事件；通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者；欺凌過程，不但會傷害身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時，還會威脅身邊人的生命安全。有的同學(xué)喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，對待同學(xué)總是出口成臟，隨意辱罵同學(xué)，給同學(xué)起侮辱性質(zhì)的綽號。以大欺小，以眾欺寡。為了一點雞毛蒜皮的小事就由口語辱罵升級用拳頭威脅。個別同學(xué)總看別人不順眼，喜歡找別人的麻煩，動不動就威脅同學(xué)，甚至叫校外人員前來相幫。有的學(xué)生認(rèn)為欺負(fù)同學(xué)沒有什么大不了的，不會引起嚴(yán)重后果，我們是未成年人也不會被追求責(zé)任。對屢教不改、多次實施欺凌和暴