清明節(jié)的由來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2024-12-24 17:39本頁(yè)面
【正文】 素材。因此，每逢清明節(jié)都 要舉行各種活動(dòng)來(lái)紀(jì)念他。日后，晉文公懷念他，定他忌日的第二天為清明節(jié)。介子推寧可焚于柳下，也不接受恩惠。介子推一一回絕，為避當(dāng)官，他躲進(jìn)深山。他護(hù)主救國(guó)的舉動(dòng)，感動(dòng)了晉文公。7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 《清明節(jié)的由來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1 內(nèi)容簡(jiǎn)析： 這是一篇關(guān)于清明節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)，講的是一個(gè)感人肺腑的故事。相傳，晉文公重耳流亡期間，隨臣介子推，在重耳餓得頭昏眼花時(shí)，割肉奉君。后來(lái)重耳當(dāng)上了國(guó)君，不忘此事，想封他為官報(bào)答他。晉文公想逼他出來(lái)，放火燒山。他不圖富貴，不居功勞的精神，激勵(lì)著晉文公執(zhí)政清明，完成治國(guó)安邦的大業(yè)。百姓安居樂(lè)業(yè)，也十分懷念介子推。慢慢地清明節(jié)成為我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 課文配有二幅插圖：第一幅展示的是介子推割肉奉君，重耳深受感動(dòng)的場(chǎng)景；第二幅展示的是清明節(jié)這一天，晉文公在“清明柳”前祭奠介子推的場(chǎng)景。 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)成于思，思源于疑。只有提煉出有價(jià)值的問(wèn)題，以此為抓手，解詞析句，探究問(wèn)題，才能深入地理解課文，從而達(dá)到知識(shí)、能力、情感共同提升的目標(biāo)。 ２引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理清文章的思路，理解“清明”的含義． 教學(xué)時(shí)間 ：三課時(shí) 教學(xué)流程： 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 第一課時(shí) 一、啟發(fā)談話，調(diào)動(dòng)積累，引起閱讀期待。 (教師示范并提示書(shū)寫(xiě)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1