【正文】 二、關(guān)于作業(yè)：對(duì)于作業(yè)，我記得在上學(xué)期我就已經(jīng)說(shuō)過(guò)請(qǐng)大家一定要多關(guān)注孩子的作業(yè)。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。在此表示感謝！接著我會(huì)跟大家談一談這幾個(gè)月下來(lái)的一些看法：一、關(guān)于課堂：課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地。我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，所以可能我有時(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致：孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能馬虎。我班的孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：只要有來(lái)訪客人或者是外面有什么小動(dòng)靜，他們的注意力就會(huì)被分散，做作業(yè)時(shí)就會(huì)很容易出錯(cuò)，經(jīng)常因粗心而失誤。培養(yǎng)孩子專心致志：有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)悄悄話。低年級(jí)最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終身受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要，好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富，尤其是作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。如果您覺(jué)得您的孩子在退步，請(qǐng)您平時(shí)要和我們多交流，共同討論成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。另外本冊(cè)教材中還有安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米并簡(jiǎn)單的進(jìn)行單位換算，對(duì)于認(rèn)識(shí)角和直角，就需要學(xué)生有一定的空間觀念。這次家長(zhǎng)會(huì)主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談，首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。簽字不是目的，主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。及時(shí)給孩子的試卷簽字。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨(dú)立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)三、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩電游等，把什么事都忘在了腦后。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。而孩子往往比較討厭作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼，方可奏效。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō)，建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型，這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的。不能從根本上解決問(wèn)題。有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛??；在表達(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20xx年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。第二篇：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！今天家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，我很期待與各位可以多交流，多探討，更期待著在我們的共同努力下，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。這兩個(gè)月來(lái)，很多小孩相比一年級(jí)，有了更大的進(jìn)步，如二（3）班：朱瑞康，課堂上的他舉手回答問(wèn)題特別積極，聽(tīng)課也很認(rèn)真，新的課堂內(nèi)容，我下課后問(wèn)他，他總是能全部答對(duì)。進(jìn)步的原因是什么？退步了的原因是什么？是態(tài)度還是方法出了問(wèn)題，分析后對(duì)癥下藥。在這里我想同各位望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)說(shuō)一句，當(dāng)您在看到考卷分?jǐn)?shù)時(shí)，更重要的是和孩子一起分析比較孩子做錯(cuò)的題，是粗心做錯(cuò)，還是完全不懂知識(shí)點(diǎn)做錯(cuò)。又比如學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的時(shí)候，家長(zhǎng)可以在家中教孩子用卷尺量一量家具的長(zhǎng)度，您可以適時(shí)問(wèn)問(wèn)孩子，我們量出來(lái)的數(shù)據(jù)應(yīng)該使用哪個(gè)長(zhǎng)度單位。因?yàn)槭侨乃拗菩W(xué)，孩子們每周有四天半的時(shí)間都是在學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，周末的時(shí)間對(duì)于孩子們而言，更多的是希望呆在父母的身邊，家也是他們每周能放松自己的地方，所以我布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的數(shù)量一般都不會(huì)很多，大部分的練習(xí)我會(huì)讓小孩在學(xué)校就完成，回家更多的是家長(zhǎng)檢查他每周在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，您可以在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都讓我喜在心頭。幾次提醒后仍舊不認(rèn)真的孩子，我會(huì)讓他站起來(lái)聽(tīng)課，或者讓他到講臺(tái)旁邊站著聽(tīng)課。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上，能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如二（3）班：陳輝飏、陸沁琳、黃杰、黃靜、李運(yùn)為、王倩倩、張子樂(lè)、羅子洋、江鴻浩、羅斯賢、李圓圓、李帆、毛鴻俊、謝坤霖等同學(xué)；如二（5）班：彭新宇、崔光磊、張祖翔、劉政煒、羅藝淳、鄧彥博、李欣恒、胡鑫、華穎祺、趙亦豪、劉志文、李姝嶧、廖國(guó)輝等同學(xué)。而大部分成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、小動(dòng)作特別多。其次，數(shù)學(xué)課堂的四十分鐘是最重要的，也是最有效的。還有些小孩的三角板上直角已經(jīng)缺了一塊，那么孩子在畫直角的時(shí)候也會(huì)碰到難題。特別這兩個(gè)單元需要用到學(xué)習(xí)用具：三角板和直尺。這兩個(gè)月我們學(xué)習(xí)了一到三單元的內(nèi)容：長(zhǎng)度單位（厘米和米）、100以內(nèi)的加減法、角的初步認(rèn)識(shí)。首先，就二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容而言，已經(jīng)不同于一年級(jí)了，教材上抽象的知識(shí)增多，難度加大。相信各位家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，也很想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿家校聯(lián)盟，和孩子共謀進(jìn)步尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與學(xué)校組織的半日公開(kāi)活動(dòng)。期中考試剛剛結(jié)束，二個(gè)月的在校學(xué)習(xí)，孩子們掌握了更多的知識(shí)，也養(yǎng)成了更好的行為習(xí)慣。作為數(shù)學(xué)老師，我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長(zhǎng)談一談孩子們的學(xué)習(xí)。少部分孩子一時(shí)間難以適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。長(zhǎng)度單位和角的知識(shí)比較抽象，一部分學(xué)生在長(zhǎng)度單位進(jìn)率以及直角的題目上理解不透，難以掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我有觀察到一些孩子的直尺磨損較大，家長(zhǎng)給小孩準(zhǔn)備的是舊的用品，有些直尺0刻度已經(jīng)看不清了，在畫線段的時(shí)候因?yàn)檎也坏?刻度總是會(huì)出錯(cuò)。誠(chéng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)利用這個(gè)周末的時(shí)間，為小孩買一套新的直尺和三角板。已經(jīng)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)必然就會(huì)受到影響。對(duì)于課堂上自控能力不強(qiáng)的小孩，我會(huì)經(jīng)常在課堂上留意他有沒(méi)有聽(tīng)課，一發(fā)現(xiàn)他開(kāi)小差，就會(huì)馬上提醒他看黑板聽(tīng)老師講課。如果他們?cè)谡n堂上主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，或者能正確回答我提出的問(wèn)題，我也會(huì)馬上表?yè)P(yáng)他，向全班同學(xué)說(shuō)他進(jìn)步了，學(xué)得特別認(rèn)真。另外，關(guān)于數(shù)學(xué)的家庭作業(yè)。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，要求孩子說(shuō)完整的話。最后，是期中考試的成績(jī)，作為家長(zhǎng)，最直觀的感受是孩子的分?jǐn)?shù)。孩子的成績(jī)同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或者原地踏步走。也可以將自己的小孩與班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。二（5）班：陳虹宇，他比上學(xué)期更認(rèn)真了，計(jì)算的時(shí)候也不再粗心，課堂上積極思考，積極舉手回答問(wèn)題，我想他對(duì)的數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握會(huì)越來(lái)越牢固。能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我，我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。成績(jī)不夠理想，都十分焦急。這樣做是十分錯(cuò)誤的。要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成。那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè)?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。原因有：一、學(xué)習(xí)有困難根據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。二、學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況：試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多，學(xué)生的計(jì)算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿意的。針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因?yàn)槲颐刻斓臄?shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子認(rèn)真書寫，書寫端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。然后再家長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。每次單元測(cè)試，我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)兼難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)乘法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多，難度加大。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備，肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)進(jìn)步。在此向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后孩子不管上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。在家時(shí)，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境如；不要邊看電視邊做作業(yè)，要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考：有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，會(huì)直接告訴他們孩子答案，這樣不行，我們應(yīng)該采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，要告訴他們解決問(wèn)題的方法，比如：先讓孩子多讀讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，要多讓孩子來(lái)講自己的想法，要解決什么問(wèn)題，需要什么條件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。從我們多年的教學(xué)情況看，不少家長(zhǎng)反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那的，而這些問(wèn)題并不是孩子不會(huì)做，而是他們沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣，這樣對(duì)孩子的發(fā)展非常不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己檢查，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣，等一旦養(yǎng)成后，認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)對(duì)于作業(yè)，希望各位家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的作業(yè)，可以通過(guò)家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度，認(rèn)真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度，也起到了鞏固提高的作用，還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書寫習(xí)慣，書寫應(yīng)該做到書寫清潔、整齊、工整，養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦碌煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)！希望通過(guò)我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果大家對(duì)我的教學(xué)工作還有那些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改正，謝謝大家！二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)朋友：非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)即是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后稍加練習(xí)鞏固即可。課堂上經(jīng)常需要老師的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果會(huì)更好。但發(fā)現(xiàn)還是有部分孩子放任自由，經(jīng)常沒(méi)完成作業(yè)或者做錯(cuò)很多。我不相信作業(yè)做不好的孩子能考出好的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺(jué)得您的孩