20xx年醫(yī)學(xué)專題—糖尿病并發(fā)癥體驗(yàn)教具教學(xué)-展示頁
2024-11-16 03:09本頁面
【正文】 脈 肢體外周,動(dòng)脈 13,微血管 病變,糖尿病腎,病 糖尿病視 網(wǎng)膜病變,神經(jīng)病 變,足病,第十三頁，共四十六頁。ng)并發(fā)癥,糖尿病 酮癥酸,中毒(zh242。i) 糖尿病并發(fā)癥,急性(j237。)中的使用,目錄,第十二頁，共四十六頁。o)更多模式,模擬工具在糖尿病并發(fā)癥教育(ji224。,12,糖尿病并發(fā)癥的危害(wēih224。)模式,日本患者通過穿戴(chuānd224。n)教具,11,創(chuàng)新體驗(yàn)式教育(ji224。u) 記憶和理解35% 50%,聽+看+想+做，能 夠記憶和理解 80%90%,第十頁，共四十六頁。) 和理解10%,聽+看，大約能夠(n233。njiū)表明：,聽，只能夠記憶(j236。n)描述,?,圖片輔助加強(qiáng)教育效果,優(yōu)點(diǎn)：可以同時(shí)教育多人，成本投入少 缺點(diǎn)：不直觀，難以形成長(zhǎng)期記憶,同伴教育：,?,糖尿病患者間相互交流,優(yōu)點(diǎn)：有相同疾病的患者間的交流，更,容易讓患者接受 缺點(diǎn)：對(duì)活動(dòng)組織者的交流技巧要求較 高,第九頁，共四十六頁。t225。oy249。nkāng)教育，2002,18（5:）：335,第八頁，共四十六頁。”,蔡偉紅,郭艷芹.對(duì)糖尿病患者的健康(ji224。hu236。oy249。)中的使用,目錄,第七頁，共四十六頁。o)更多模式,模擬工具在糖尿病并發(fā)癥教育(ji224。,7,糖尿病并發(fā)癥的危害(wēih224。o)成本占中國(guó)糖尿病總費(fèi)用的21.1% 有并發(fā)癥病人醫(yī)療成本占中國(guó)糖尿病總費(fèi)用的78.9% CODIC2，2002,糖尿病占總體醫(yī)療衛(wèi)生支出的比重 中國(guó)和歐洲部份國(guó)家(gu243。ng),30％ 的慢性腎功能衰竭,50％ 的心、腦血管病,60％ 的截肢,是由糖尿病引起的,第五頁，共四十六頁。hu236。,糖尿病并發(fā)癥的危害(wēih224。lǐ)糖尿病的國(guó)家政策。n shi)到糖尿病及其并發(fā)癥 已構(gòu)成對(duì)全人類的威脅,非傳染性疾病與傳染性疾病 一樣可帶來嚴(yán)重的全球性危害。)在糖尿病并發(fā)癥教育中的使用,目錄,第三頁，共四十六頁。oy249。,3,糖尿病并發(fā)癥的危害(wēih224。o)更多模式,模擬(m243。,2,糖尿病并發(fā)癥的危害(wēih224。,糖尿病并發(fā)癥體驗(yàn)(tǐy224。n)教具教程,Aug.11.2014,第一頁，共四十六頁。i)及影響,糖尿病教育需要(xūy224。nǐ)工具在糖尿病并發(fā)癥教育中的使用,目錄,第二頁，共四十六頁。i)及影響,糖尿病教育(ji224。)需要更多模式,模擬工具(gōngj249。,4,控制糖尿病重要嗎 很重要！一個(gè)世界性的公共衛(wèi)生問題! 聯(lián)合國(guó)大會(huì)于2006年12月20日通過決議案,將11月14 日世界糖尿病日作為聯(lián)合國(guó)糖尿病關(guān)懷日,這是歷史 上第一次各成員國(guó)政府共同認(rèn)識(shí)(r232。決議呼吁所有成員國(guó),共同行動(dòng),制定預(yù)防、治療和護(hù)理(h249。,第四頁，共四十六頁。i),5,糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)(sh232。)已成為致殘、致死的 重要原因，國(guó)外研究顯示：,40％～50％ 的失明(shī m237。,6,? ?,無并發(fā)癥病人醫(yī)療(yīli225。jiā)2型糖尿病直接醫(yī)療費(fèi)用的比較：,第六頁，共四十六頁。i)及影響,糖尿病教育需要(xūy224。oy249。,糖尿病教育(ji224。)的重要性,8,瑞典糖尿病教育家阿索教授在第十六屆國(guó)際糖尿病大會(huì)(d224。)上指出： “高質(zhì)量的糖尿病及并發(fā)癥的治療取決于對(duì)糖尿病人教育。nkāng)教育【J】.中國(guó)健康(ji224。,現(xiàn)有的糖尿病教育(ji224。)形式,9,課堂(k232。ng)式教育方式：,?,講者以語言(yǔy225。,10,不同教育方式的效果 心理學(xué)研究(
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