【正文】 、心理小游戲：白紙上的黑點。如果你老是想著它，它就會在你心里不斷膨脹。如果你不去觸動它，它就像人當初看見它的時候那么小。那東西竟然加倍地膨脹，最后大到把路都堵死了。海格力斯有點生氣，便狠狠踩了它一腳，想把它踩破，誰知道那東西不但沒踩破反而又膨脹了許多。有一天，海格力斯在山路上行走時，發(fā)現路中間有個像袋子一樣的東西很礙腳，便踢了它一腳。A：所以，同學們，要學會寬容，就要學會理解對方，減少誤會。2．學生討論（時間1分鐘）B：同學們，你們的討論有結果了嗎？誰想來說說你的想法呢？學生發(fā)言（35個）B:你覺得故事里的主人應該怎么做？（請同學回答）A:你和朋友間有過誤會嗎，你是怎么處理的呢？（請同學回答）B:以后，你再遇到和同學發(fā)生誤會的時候，你會怎么做呢？（請同學回答）B：同學們都為這只小狗感到傷心難過，覺得它死得很冤吧？是啊，它本來 2 是救小寶寶的大英雄呢，卻被他的主人殺死了。原來，是狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的可怕的誤會。他看到，孩子雖然身上有血，但并沒有受傷。于是，他很生氣，就拿起刀來向著狗的頭一劈，把狗殺死了。再看看身邊的狗，滿嘴的都是血。第二天才趕回家，狗聽到主人的腳步聲就馬上出來迎接主人。有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。因為沒錢請人幫忙看孩子，他就訓練了一只狗。班長：我要講的是一個真實的故事，有一對年輕人，結婚后沒多久，他的太太給他生了一個小寶寶后，就生病死了。二、班長講故事《可怕的誤會》B：首先，有請班長為我們講一個與寬容有關的小故事，故事的名字叫《可怕的誤會》。B：如果我們都能學會以寬容、謙和的態(tài)度與別人相處，學會理解、體諒他人，同學們之間就能更和睦地相處。（兩三分鐘后）主持人請同學發(fā)言。（池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆????歌曲唱到這里的時候，就發(fā)生吵架的事情，這個時候，因為兩個人吵架的聲音很大，全班同學都看向厚樸和琛琛。五、活動過程：一、播放《童年》師:同學們，上課前我們先聽一首好聽的歌曲《童年》，會唱的同學可以小聲的跟著唱。通過寬容小測試學生能夠學會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學會理解、體諒他人，學會與同學和睦相處。六、合唱歌曲《永遠是朋友》，在歌聲中結束班會。甲：正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。甲：當我們與他人有了矛盾時，要學會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學關系就不再緊張，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。（如果沒有1318的就不念）7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。甲：評價標準： “是”得1分，“否”得0分，請同學們趕緊將你們的分數相加。當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。11 和爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識 9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。有的人說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。甲：接下來我們作個寬容度測試，請同學們都拿出紙和筆，我們念一題，你認為是這樣的，就請寫下“是”，如果你不贊同，就請寫下“否”，聽清楚了嗎？（甲乙各念一句，語速要慢，讓同學思考）1 有很多人總是故意跟我過不去 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。甲：講故事乙：請你來設想：會發(fā)生哪兩種情景？分別會產生什么結果（學生說）甲：你認為我們在交往中如何減少沖突？（學生說）乙：你知道哪些“寬容”的故事，說給大家聽聽？可以是歷史上的，同學朋友的，自己的、或者是父母老師的。甲：在與人交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現，子女也應該多聽聽父母的解釋。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。可是她媽媽那天的工作很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。乙：故事二：小明準備參加學校田徑運動會，平常訓練很吃苦，想為班集體增添榮譽。我們的生活中確需寬容，寬容是快樂之本。（幻燈片）甲：《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一樣東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰知那東西不但沒有被踢開反而膨脹起來，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多；海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那東西再次加倍地膨脹，最后大得把路都堵死了。甲：寬容決不是姑息、放縱，更不是懦弱、無能。（幻燈片）甲：寬容是仁愛的光芒，是對別人的釋懷，更是對自己的善待。甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會多一份空間，多一份溫暖和多一份陽光。第一篇：《學會寬容_快樂生活》——主題班會設計《學會寬容快樂生活》——主題班會設計 活動過程設計：甲：同學們，生活中難免會有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時候，這時我們需要朋友第一時間送出關懷，更需要一顆寬容的心。乙：雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷”。乙：六4班學會寬容，快樂生活主題班會正式開始。乙：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對事的包容和接納。乙：接下來，讓我們來聽故事“悟寬容”，或許聽完以后會有所感悟。一位圣人路過連忙對海格力斯說：“你就繞道，離它遠去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著它、仇視它，它就擋住你前進的道路，與你敵對到底!” 乙：（幻燈片）：我覺得仇恨正如海格力斯所遇到的那個袋子，開始很小，如果我們忽略它，它就無法阻擋我們前進的步伐，但如果你心里老想著它，心中就會充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了，當我們仇恨到失去理智時，我們的前途、快樂也就失去了。甲：下面我們聽聽我們身邊的故事。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運動鞋，她媽媽馬上答應了。她媽媽向她作了解釋并請她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交!甲：你聽了以后有什么想說的？后者說如果你是那個學生你會怎樣做？甲：（幻燈片）每個人都有自己的優(yōu)勢與不足，因此，每個人可能需要別人幫助，也可能幫助別人。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。小明就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。乙：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。甲：我們的生活中寬容是什么呢?寬容是一種善意，就是要善意地對待別人和生活中所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優(yōu)秀的班集體。3 我討厭和沉默寡言的人一起學習。5 你能原諒對你態(tài)度很壞的人嗎？ 晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景？ 7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。12 我不喜歡獨和成績差的同學在一起玩。14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。乙：（觀察同學們加好后說）（13—18分、7—12分、0—6分的同學請舉手，適當發(fā)表你的言論，比如??）請同學們注意，13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。乙：我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。乙：希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德，讓我們學會寬容，擁有和諧的人際關系和真摯的友情，快樂地生活。第二篇：《學會寬容 快樂生活》主題班會學會寬容快樂生活一、活動目的：通過小故事學生能認識到寬容在同學們相處過程中的重要性。二、組織成員：班主任三、參加人員：七二班全體學生四、活動準備：制作課件展示相關內容：歌曲《童年》、主題、與主題相關的內容，測試內容、測試的結果，結束語。聽歌的過程中，發(fā)生了一件不愉快的事情，厚樸和琛琛兩個同學不知為什么吵了起來，還差點打架。）小品同學發(fā)言。A：是啊，同學們，如果他們在發(fā)生矛盾時都能互相謙讓一下，就不會發(fā)生爭吵了。合：同學們，觀音寺第一中學七二班《學會寬容快樂生活》主題班會現在開始。班長講故事。他又要干活又要照顧小寶寶，生活過得非常辛苦。那只狗很聰明聽話，不但能照顧小孩，還會咬著奶瓶給孩子喂奶呢。他到了別的鄉(xiāng)村，在半路上下起了大雪，當天回不了家了。他把房門打開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，而孩子也不見了。主人看到這種情形，他想：肯定是狗餓了，就把小寶寶給吃掉了。不一會，他忽然聽到孩子的聲音，只見孩子從床下爬了出來，他又驚又喜的抱起孩子。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉沒有了，