中班音樂——拉拉勾-展示頁
2024-11-16 02:50本頁面
【正文】 各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。第一課時(shí)幼兒相對(duì)顯得興趣不大，我的主要教學(xué)流程還是欣賞——理解——學(xué)唱，幼兒剛開始學(xué)得比較乏味，但后來我加入了間奏的拍手以及旋律的簡單動(dòng)作，稍微給學(xué)習(xí)增加了一絲趣味。這首歌對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學(xué)要求，還要求幼兒結(jié)合動(dòng)作表演以及間奏的樂器演奏。活動(dòng)中我恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)有助于加強(qiáng)與孩子的溝通，使孩子感受到關(guān)懷和鼓舞，會(huì)更加積極地參與教學(xué)活動(dòng)，有助于孩子自信心的建立。如：“假如你真的生氣了，好朋友也生氣了，你們會(huì)怎么樣？”“你和好朋友和好了，這時(shí)你們心里是怎么想的？你會(huì)怎么做呢？”幼兒在比較和判斷的過程中，通過動(dòng)作、表情的變化，較好地把握了本次活動(dòng)的音樂意境。課后，我將這次教學(xué)活動(dòng)做了如下反思：音樂活動(dòng)離不開情感的支持。在孩子會(huì)唱的基礎(chǔ)上，最后是歌舞表演，從集體到小組再到個(gè)人，變換著表演方式讓幼兒體驗(yàn)了各種表演形式的樂趣，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。接下來教師彈奏歌曲，幼兒小聲隨琴唱。通過演唱歌曲，激發(fā)幼兒與同伴交往、和解的積極心態(tài)。在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒理解歌曲中生氣吵架、拉勾、講和的情節(jié)。糾正個(gè)別動(dòng)作，如勾手等；2）：1．小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。（1）邊唱這表演。（4）幼兒結(jié)伴表演并引導(dǎo)幼兒編出最后一句。：和小朋反和好了會(huì)做什么動(dòng)作？表演后一段（最后一句暫時(shí)不編）。（1）語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣.（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。二．學(xué)習(xí)歌表演。教學(xué)過程：一．開始部分：1．聽音樂進(jìn)教室提醒幼兒注意與同伴的目光交流。3．結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。第一篇：中班音樂——拉拉勾中班音樂——拉拉勾科目：音樂教學(xué)名稱：歌表演《拉拉勾》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情地演唱。2．在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉勾》，錄音機(jī)、音樂磁帶。2．練聲曲《找朋友》?！独础穬杀?。2．探索嘗試創(chuàng)編。：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。（3）師生共同整理幼兒創(chuàng)編出的動(dòng)作。幼兒自由[1][2]下一頁結(jié)伴表演到最后一句時(shí)，啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？3．完整表演。表揚(yáng)在最后一句表演中表現(xiàn)出色的幼兒。2．欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》第二篇：中班音樂拉拉勾反思中班音樂拉拉勾反思中班音樂拉拉勾反思一：音樂活動(dòng)《拉拉勾》教學(xué)反思這是一首歌詞朗朗上口的歌曲，歌詞表現(xiàn)的內(nèi)容非常符合幼兒的心理，是幼兒生活的一種體現(xiàn)，歌詞既有情節(jié)又有細(xì)節(jié)。用音樂和自己的表情來表現(xiàn)。關(guān)于本次活動(dòng)的反思：活動(dòng)開始，我一邊彈鋼琴一邊有感情地范唱歌曲，讓幼兒欣賞，目的是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教唱兩遍之后，播放幼兒舞蹈伴唱錄像帶，同時(shí)我也來到孩子們中間，引導(dǎo)幼兒邊跟隨舞蹈做動(dòng)作邊隨伴唱學(xué)習(xí)歌曲，在我的帶動(dòng)下幼兒表現(xiàn)得很積極，同時(shí)我也對(duì)表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的勁頭更足了。整節(jié)課課堂氣氛很活躍，我也感受到了音樂帶來的歡樂。因此在音樂活動(dòng)中比較注重利用有效的提問來激發(fā)幼兒情感的形成和強(qiáng)化?；顒?dòng)中我要放下師者之威嚴(yán)深入到孩子們中去，很好的達(dá)成了師生間的互動(dòng)與交流，使幼兒能夠感受到師生間
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