【正文】 革綱要（試行）》為綱，以各科《課程 標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，根據(jù)牡丹江市制訂的《初中課程改革方案》的要求，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)校新課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模 式的變革，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革命，使教育取得突破性進(jìn)展，為學(xué)校教育注入新的活力。觀念的轉(zhuǎn)變，為新一輪課程改革在我校的實(shí)驗(yàn)提供了良好的條件。早在2000年 就提出了“以課程革新為突破口，構(gòu)建活動(dòng)教育體系”的課題研究方案，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，通過(guò)課程的革新、活動(dòng)教育體系的構(gòu)建，已探索出了一條 素質(zhì)教育的新途徑。我 們必須依據(jù)新世紀(jì)社會(huì)的變革來(lái)探索我國(guó)基礎(chǔ)教育的課程改革，從源頭上、從根本上革除基礎(chǔ)教育的弊端。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力以及對(duì)社會(huì)和自然具有 高度責(zé)任感的新型人才，對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)，教育改革勢(shì)在必行。第二篇：中學(xué)課程改革實(shí)施方案課程改革實(shí)施方案一、實(shí)驗(yàn)背景伴隨新世紀(jì)的到來(lái)，人類正在邁向一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，深刻的社會(huì)變革對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育的課程發(fā)展提出了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)，全程監(jiān)督，使培訓(xùn)工作嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。一是對(duì)培訓(xùn)對(duì)象嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的參訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行全程考核。培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)如何評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)效果，是課改實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作的重要環(huán)節(jié)。（2）實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)工作的好壞，進(jìn)接影響課改實(shí)驗(yàn)的成敗。校本是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，各校根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)校課程資源，建立校本培訓(xùn)制度、邊實(shí)驗(yàn)邊研究邊提高。（2）積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。培訓(xùn)目的要通過(guò)培訓(xùn)使領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)媪私庹n程改革的指導(dǎo)思想；把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)，掌握新教材的內(nèi)容、編排體系，實(shí)現(xiàn)教育思想、教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。八、實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象（1）校領(lǐng)導(dǎo)參加區(qū)級(jí)全員通知培訓(xùn)和全學(xué)科教材培訓(xùn)。進(jìn)行家訪，征求家長(zhǎng)對(duì)課改工作的意見(jiàn)和建議。通過(guò)印發(fā)課改?？麄餍抡n改的重要性。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)課改理論，更新教學(xué)觀念，營(yíng)造改革氛圍。七、課改實(shí)驗(yàn)的宣傳與發(fā)動(dòng)本次課改是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)進(jìn)行的最深刻最廣泛的一次教育改革，其宗旨是為了實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)。成立各學(xué)科課程研究與課題實(shí)施小組，主要負(fù)責(zé)各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)、研究與落實(shí)情況，由組長(zhǎng)定期向上級(jí)匯報(bào)進(jìn)展情況。六、實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)確保課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利實(shí)施，經(jīng)研究決定，我校成立了基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)全?；A(chǔ)教育改革工作。（3）撰寫各個(gè)專題的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，為國(guó)家、省修訂、完善和發(fā)展各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。第三階段：總結(jié)推廣階段（2005年9月2006年9月）主要任務(wù)：（1）進(jìn)行新一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)。（2）進(jìn)行各學(xué)科課程、教材的實(shí)驗(yàn)，組織各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)專題的研究與總結(jié)。第二階段：改革實(shí)驗(yàn)階段（2004年9月2005年8月）主要任務(wù)：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究的各項(xiàng)內(nèi)容，確定各科實(shí)驗(yàn)核心承擔(dān)的任務(wù)。（3）組織各科教師參加各級(jí)培訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（2004年3月8月）主要任務(wù)：（1）成立實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組和培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，建立實(shí)驗(yàn)規(guī)章制度，明確實(shí)驗(yàn)任務(wù)。（2）確定組織機(jī)構(gòu)。參加實(shí)驗(yàn)的教師、學(xué)生人數(shù)實(shí)驗(yàn)教師：實(shí)驗(yàn)學(xué)生：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證與推廣的周期完成一輪實(shí)踐的周期為三年。四、實(shí)驗(yàn)范圍、規(guī)模及周期實(shí)現(xiàn)所涵蓋的科目、項(xiàng)目從2004年秋季開(kāi)始：我校七年級(jí)全體師生參與課程改革實(shí)驗(yàn)。探索課程的開(kāi)發(fā)與管理工作。要進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備情況、教學(xué)組織形式、課程環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方法等項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容的研究。要體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，體現(xiàn)實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。關(guān)于學(xué)校課程的組織實(shí)施。（三）學(xué)校課程管理與開(kāi)發(fā)關(guān)于校本課程的開(kāi)發(fā)。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，建立多元化評(píng)價(jià)內(nèi)容體系，形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參加的多元主體評(píng)價(jià)隊(duì)伍。建立以學(xué)生為主多因素參與的，自主、探究、合作性學(xué)習(xí)模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的理解、完善與加工，構(gòu)建現(xiàn)代化教育思想的“自主、探究、合作性”學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。關(guān)于新教材使用的研究。構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹實(shí)施的操作體系。進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)與我校學(xué)生發(fā)展水平的比較研究；進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)本地區(qū)的教師隊(duì)伍素質(zhì)培養(yǎng)、對(duì)教學(xué)該配備要求的研究。關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)的一致性研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為省、市、區(qū)全面推廣基礎(chǔ)教育新課程改革做出貢獻(xiàn)。推進(jìn)信息技術(shù)教育在教學(xué)中的應(yīng)用，廣泛開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化信息手段，逐步實(shí)現(xiàn)課改后學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)教育的整合。搞好我校全體任課教師的培訓(xùn)工作，造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。探索建立與新課程相適應(yīng)的促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系、辦學(xué)與考試制度，強(qiáng)化適應(yīng)新課程要求的教師隊(duì)伍培訓(xùn)，提高教師駕馭新教材的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。驗(yàn)證國(guó)家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與可行性，檢查新教材的科學(xué)性與適用性，檢驗(yàn)新教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性與可行性。要實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)目標(biāo)，就要堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)時(shí)代要求。二、實(shí)驗(yàn)的目的和任務(wù)課程改革的目的是圍繞人的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)和確定的。為確保我?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作有計(jì)劃、有組織的順利推進(jìn)，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。第一篇：中學(xué)基礎(chǔ)課程改革實(shí)施方案中學(xué)基礎(chǔ)課程改革實(shí)施方案岔河則中學(xué)基礎(chǔ)課程改革實(shí)施方案實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，是實(shí)現(xiàn)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑和手段，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的核心問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作意見(jiàn)》、《陜西省基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作實(shí)施方案》的通知精神，我區(qū)從2004年秋季開(kāi)始，起始年級(jí)全面實(shí)施國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材，全面開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作。一、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《陜西省基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作實(shí)施方案》文件精神，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，全面開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，調(diào)整課程門類，深化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，搞好課程管理；發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持課程改革與基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展相結(jié)合，與師資隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，與“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”課題研究相結(jié)合；有組織、有計(jì)劃地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。課程改革實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都要為實(shí)現(xiàn)人的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。使學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出修改意見(jiàn)或建議。打破過(guò)去以教材為中心、以課堂為中心、以教師為中心的傳統(tǒng)觀念；建立以學(xué)生發(fā)展為中心，以師生互動(dòng)為主要方式的新的教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)探索國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理運(yùn)行機(jī)制；強(qiáng)化學(xué)校在課程建設(shè)上的責(zé)任，加強(qiáng)我校課程的開(kāi)發(fā)和管理，充分利用我校的課程資源，根據(jù)我校的實(shí)際實(shí)施課程改革。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、圖書館、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)等教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，提高教學(xué)儀器和設(shè)備的使用效益和管理水平，為課程改革實(shí)驗(yàn)工作奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容（一）新課程標(biāo)準(zhǔn)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、編寫體系的研究。關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)在本地區(qū)實(shí)施的可行性研究。關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)與《教學(xué)大綱》的比較、銜接的研究。（二）新教材的實(shí)驗(yàn)關(guān)于新教材的研究。從人的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，挖掘教材因素，拓展教材內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用教材。關(guān)于學(xué)習(xí)方式的研究。關(guān)于評(píng)價(jià)方法的研究。要重過(guò)程評(píng)價(jià)、重整體評(píng)價(jià)、重教育與促進(jìn)功能的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)依教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養(yǎng)和全面評(píng)價(jià)。從我校實(shí)際出發(fā)，充分展示教師的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的需要，挖掘我校教育內(nèi)容，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，鼓勵(lì)教師進(jìn)行校本課程的開(kāi)民，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家、地方課程內(nèi)容的補(bǔ)充、完善。要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)合理地安排國(guó)家、地方、學(xué)校課程的課時(shí)，活動(dòng)的組織形式。（四）教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究探索課堂教學(xué)評(píng)估體系，建立內(nèi)容全面的多元化評(píng)價(jià)體系。探索學(xué)習(xí)效果評(píng)估的方法；建立以知識(shí)、能力、情感、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法等多因素為內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系。建立與國(guó)家課程相吻合的地方課程、學(xué)校課程體系；構(gòu)建一套體現(xiàn)本地特點(diǎn)的地方、學(xué)校課程管理體系。實(shí)驗(yàn)涵蓋的科目：七年級(jí)：思想品德、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐、校本課程。五、實(shí)驗(yàn)步驟與措施實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（1）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。（3）選配實(shí)驗(yàn)教師。（2）在全校廣泛開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)宣傳動(dòng)員工作，召開(kāi)全校課程改革動(dòng)員誓師大會(huì)，營(yíng)造良好的課程改革實(shí)驗(yàn)氛圍。（4）組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材研究，組織集體備課。全校既進(jìn)行統(tǒng)一的課題研究，各科實(shí)驗(yàn)教師又同時(shí)進(jìn)行分項(xiàng)專題的研究。開(kāi)展調(diào)查、測(cè)試、記錄、研討等活動(dòng)。（2）進(jìn)行上一年實(shí)驗(yàn)情況的比較分析，提出各項(xiàng)內(nèi)容的修改意見(jiàn)，指導(dǎo)新一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)。（4）進(jìn)行課程改革的全面總結(jié)，為下一個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)提供基本經(jīng)驗(yàn)，為全省基礎(chǔ)教育新課程的大面積推廣積累并提供經(jīng)驗(yàn)。落實(shí)課程改革工作的組織、培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)以及有關(guān)政策等一系列措施，負(fù)責(zé)全校課改工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。向家長(zhǎng)和社區(qū)宣傳課改的意義，為新課程的推廣積累經(jīng)驗(yàn)。我校利用多種形式宣傳發(fā)動(dòng)課改的重大意義：召開(kāi)全校課程改革誓大會(huì)。利用教室布置：如墻壁和后黑板上新疑的欄目、別出心裁的創(chuàng)意，引起孩子對(duì)新課改的極大興趣。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，匯報(bào)孩子在學(xué)習(xí)中的發(fā)展情況，提出需要家長(zhǎng)配合的要求。所有這些宣傳發(fā)動(dòng)，都為我們的課改工作起到了積極的推動(dòng)作用。（2）全體實(shí)驗(yàn)班教師參加區(qū)分學(xué)科教材全員培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（1）積極參加省、市、區(qū)組織的各學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)是搞好課程改革的重要一環(huán)。培訓(xùn)制度（1）選拔那些比較年輕、思想活躍、有探索精神和研究能力的教師作為首輪實(shí)驗(yàn)教師，保證我校初始年級(jí)第一輪實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)質(zhì)量。我校教師將從精神準(zhǔn)備上、物質(zhì)準(zhǔn)備上，經(jīng)費(fèi)保障上，做好培訓(xùn)前的一切準(zhǔn)備工作。為確保實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)取得良好的培訓(xùn)效果，我校將采用積極的評(píng)價(jià)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。二是對(duì)培訓(xùn)的工作過(guò)程進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。四是嚴(yán)格按照教育局的指示，配合好教育局的培訓(xùn)工作。創(chuàng)新精神的倡導(dǎo)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、課 程教材的整合、通識(shí)人才的短缺，越來(lái)越受到社會(huì)的高度重視和人們的廣泛關(guān)注。作為集中體現(xiàn)教育思想和教育觀念的整個(gè)基礎(chǔ)教育核心的課程體系，成為改革的重要內(nèi)容。我校作為一所農(nóng)村初中，也一直十分重視教育教學(xué)改革。近年來(lái)，為了轉(zhuǎn)變觀念和及時(shí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育改革的精髓，我校多次派骨干教師參加了省、市級(jí)素質(zhì)教育和課程改革為主要內(nèi)容的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師先后在校內(nèi)舉辦培訓(xùn)講座，幫助全校教師了解國(guó)家教育改革的最新動(dòng)態(tài)、及時(shí)更新教育觀念，推動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和探索教 育改革實(shí)踐的熱潮。二、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：(一)按照新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面達(dá)到國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的基本要求。(二)加強(qiáng)學(xué)科整合，促進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系與溝通，設(shè)置綜合課程，形成新型的課程體系。(四)加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。(六)加快信息技術(shù)教育，引導(dǎo)教師積極探索信息技術(shù)與教育整合的途徑和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息技術(shù)教育的跨越式發(fā)展。(八)以學(xué)校為本，積極開(kāi)發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社區(qū)各種課程資源，開(kāi)展新課程的校本課程開(kāi)發(fā)、校本培訓(xùn)、校本管理的實(shí)驗(yàn)研究，提高學(xué)校辦學(xué)水平，形成多樣化的辦學(xué)特色，以適應(yīng)社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的需要。研討落實(shí)新課程的途徑與方法，將新課程理念與自己的工作實(shí)際