【正文】 人的評優(yōu)評先相掛鉤，并將個人的量化成績納入優(yōu)秀教研組評比范疇，進一步促進教師規(guī)范教學(xué)的積極性。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍，教師的潛能得到充分的挖掘。教學(xué)科研方面，8人次獲縣教學(xué)基本技能評比一、二、三等獎，17人次獲縣教科研論文評比一、二、三等獎。關(guān)注教師專業(yè)成長，上傳下達各項文件精神，組織教師積極參加各項專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級各類專業(yè)評比、課題研究，重點做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點課題管理及研究等工作，組織教師參加各級各類學(xué)科培訓(xùn)會、教學(xué)科研專業(yè)評比活動等，為教師的專業(yè)成長搭建更多更大的平臺。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級公開展示課，7節(jié)隨堂研討課，15次校級專題培訓(xùn)講座，21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn)，1次先進教師經(jīng)驗交流活動。學(xué)校結(jié)合《XX一中先進教研組評比細則》和《教師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對教研組活動的開展及教師教學(xué)行為的規(guī)范進行量化，通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。xx市xx中學(xué)教研處2016年6月第三篇：中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。部分教師參與校本培訓(xùn)、教科研活動積極性不高。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績，但培訓(xùn)的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。同時，我校教師參加各級評比活動，取得了豐碩的成果。通過校本培訓(xùn)，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識、科研能力有了顯著提高。一學(xué)年，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個小組2次的基本要求。教研組講座。同時，更注重培訓(xùn)質(zhì)量。同時也聘校外的專家來我校講座。講座分為兩類：一類是全員培訓(xùn)講座、一類是教研組講座。不管是教研組活動還是備課組活動，都要在四樓的兩個會議室進行，按照規(guī)定，每周都要進行一次集中活動；教研組考勤實行簽到制度，每次教研組活動后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時，不能讓人代簽；繼續(xù)執(zhí)行政領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動，安排了四位校長，江德林和卓高峰主任參加教研組活動。今年7月初，將繼續(xù)舉辦新老高三經(jīng)驗交流活動。最后，新高三段長曹國林做了表態(tài)發(fā)言。會上，老的高三備課組長、班主任介紹高三備考經(jīng)驗、學(xué)生管理經(jīng)驗。每年組織一次大型的教師經(jīng)驗交流活動每年，我校都要組織一次新老高三經(jīng)驗交流活動，到目前為止已成功舉辦過7次。第二學(xué)期共有兩個組外參加學(xué)習(xí)活動，英語組到杭州參加“浙師尖峰教育論壇：浙派名師引領(lǐng)下的高中英語閱讀課課堂觀察”。2016年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項目活動，通用技術(shù)2次；化學(xué)2次，物理1次，其中在化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動中張樂生承擔公開課任務(wù)、卓高峰承擔講座任務(wù)，尚豐樂承擔公開課任務(wù)；承辦高中化學(xué)“二階六步”課堂教學(xué)模式研究與實踐推廣與應(yīng)用研究第四次研討培訓(xùn)活動，卓高峰承擔公開課任務(wù)；承辦溫州市信息技術(shù)“促進有效學(xué)習(xí)”課堂變革實驗項目研討活動，金函承擔公開課任務(wù)；承辦2016xx市一模成績分析會、多次xx市優(yōu)質(zhì)課評比活動。評課中，很多老師都把目標聚焦到“有效”和“學(xué)”上，高度體現(xiàn)了本次活動的主題。2015年上學(xué)期對高二、高三進行了教學(xué)調(diào)研活動，2015年下學(xué)期，對高一進行了教學(xué)調(diào)研活動。開展三個年級的教學(xué)調(diào)研活動。現(xiàn)將本學(xué)期的校本教科研工作總結(jié)如下：一、認真落實常規(guī)工作圍繞教研主題有序開展活動學(xué)期初召開了教研組長會議，落實常規(guī)工作，確定了本學(xué)年的三個活動主題：高一、高二的備課組交流活動；磨題活動，磨好兩題－高考題、學(xué)考題；開展以“學(xué)為中心”的教研活動。但是與素質(zhì)教育的要求、與課程改革 的要求還有很大差距，我們要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的規(guī)律，為造就高素 質(zhì)的教師隊伍而不懈努力。通過承擔科研課題，中青年教師專業(yè)化水平明顯提高。以完成的課題有“面向 二十一世紀中學(xué)教師師德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究”后第一屆新世紀杯教育科研論文一等獎（天 津市教育學(xué)會）、承擔和平區(qū)“十五”教育科研課題共九項，已有六項按時結(jié)題，其中兩 項成果收集在和平區(qū)教學(xué)科研成果集。小組成員認真學(xué)習(xí)了和平區(qū)教育局《關(guān)于加強教 育科研管理工作的通知》和兩個條例，進一步認識道教科工作是更好地貫徹教育方針，全 面實施素質(zhì)教育，解決教改中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的驅(qū)動力，也是更新教育 觀念，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推進教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。鼓勵教師參加教科研，提高教科研能力。結(jié)合一年來教育教學(xué)的實際，評選了校園新秀、學(xué)科帶頭人、幫帶標兵。2003年11月25日—12月30日舉辦了校本教學(xué)研究年會，組織全體 一線教師學(xué)習(xí)校本教研的理論知識，提高對校本教研的認識和自覺性。本學(xué)年組織校內(nèi)公開 課37節(jié)，做課老師在課堂設(shè)計、授課展示中得到鍛煉，聽課老師在課堂中得到感悟，全體 老師在共同評課中，通過自我反思取長補短，發(fā)現(xiàn)問題，得到改進和提高。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，校本培訓(xùn)要以課堂教學(xué)為主線進行。有計劃按需要對全體教職員工進行培訓(xùn)，請心理學(xué)教授、教科院王院長等 專家作報告，使干部、教師在基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識等方面，及時掌握最新信息和動態(tài)，專 家的引領(lǐng)起到了集體充電的作用。每年為新教師指派幫帶師傅，組織拜師活動，師傅和徒弟制定幫帶計劃，師傅傳幫帶給與具體指導(dǎo)，促使新教師加快了提高的步伐，語文組長周世 澤老師，02—03學(xué)年度帶兩名徒弟，她無私地向徒弟傳經(jīng)送寶，目前兩名徒弟不僅能獨立 承擔高中教學(xué)任務(wù)，而且很出色，成為學(xué)生喜歡的教師。近幾年來，每年都有十幾名新教師進校。提高中青年教師學(xué)歷層次，促進中青年教師知識全 面更新、實施素質(zhì)教育能力的全面提高，盡快實現(xiàn)45%的中青年教師達到研究生水平的近期目標，為我校辦學(xué)水平的提高奠定人才基礎(chǔ)。此項培訓(xùn)已堅持多年，使一批批新教師迅速成長 為骨干教師，有的擔任了學(xué)科組長、年級組長，有的擔任畢業(yè)班把關(guān)教師，有的承擔了教 科研任務(wù)。集中培訓(xùn)用周日半天，由校長進行專題講座，包括鞏固專業(yè)思想、學(xué)科德育、現(xiàn) 代教育理論、教學(xué)藝術(shù)等專題。我校有三年教齡的青年教師共39人占一線教師總數(shù)近1/3，這些 年輕人在思想上、業(yè)務(wù)上的健康成長，對學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我校在校本培訓(xùn)的實踐中不斷探索，在 探索中實踐，主要以下七方面進行全員培訓(xùn)。以往那種單一院校培訓(xùn)的師訓(xùn)模式，已不適合課程改革和素質(zhì)教育新形勢的要求。通過“個人自修”、“集體充電”、“ 師徒結(jié)對”、“觀摩聽課”、“事跡展評”、“專題研究”、“課題帶動”等多種形式相結(jié)合，聯(lián)系教學(xué)實際開展校本培訓(xùn)。在確立目標基礎(chǔ)上，發(fā)動全體教師參與到校本培訓(xùn)中來，做到全員崗位培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)優(yōu)化教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。在領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，為了使校本培訓(xùn)工作有據(jù)可依，我校制定了“九十中學(xué) 師資隊伍建設(shè)規(guī)劃”、“校本培訓(xùn)實施辦法”，并在“九十中學(xué)教學(xué)常規(guī)”中增添了校本教研和校本培訓(xùn)的新內(nèi)容，從而將校本教研和校本培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，常規(guī)工作中。為把校本培訓(xùn)工作切實落到實處，抓出成效，成立了以校長第一責(zé)任人，由教學(xué)校長牽頭，包括教務(wù)主任、人事干部和黨務(wù)干部組成的第三周期繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了一支由 學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人組成的校本培訓(xùn)骨干隊伍。第一篇：九十中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)九十中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)我校根據(jù)和平區(qū)教育局關(guān)于2002年—2006年《和平區(qū)師資隊伍規(guī)劃》的總體目標，為合適 和平區(qū)創(chuàng)一流教育的需要，為我校教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，全面貫徹了《和平區(qū) 中小學(xué)校本培訓(xùn)安排意見》，認真落實了和平區(qū)中、小、幼教師第三周期繼續(xù)教育全員崗 位培訓(xùn)的有關(guān)要求，結(jié)合我校師資隊伍的現(xiàn)狀和我校在教科研青年教師培養(yǎng)等方面以往的 經(jīng)驗，建立了校本培訓(xùn)的組織管理機構(gòu)，制定了校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃和目標，扎實開展了 一系列校本培訓(xùn)工作，取得了顯著效果。一、健全組織管理，確立培訓(xùn)目標。領(lǐng)導(dǎo)小組認真學(xué)習(xí)了有關(guān)加強師資隊伍 建設(shè)的文件，提高了對校本培訓(xùn)在師資隊伍建設(shè)中重要作用的認識，充分領(lǐng)會到，切合校 情的校本培訓(xùn)，是本校全體教師提高教育教學(xué)能力，有針對性地解決本校教育教學(xué)中的問 題，促進學(xué)校自我完善、自我發(fā)展、不斷提高辦學(xué)水平的必由之路。我們明確了在第三周期繼續(xù)教育教育中，通過校本培訓(xùn)的預(yù)期目標：通過校本培訓(xùn)提高師德水準，唱響“敬業(yè)、愛生、奉獻”的主旋律，使全體教師思想 素質(zhì)，師德修養(yǎng)有明顯提高，使整體師德水平達到一個新高度。下大功夫更新全體教師的教育觀、教學(xué)觀，促進教師自我學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)期的知識和教學(xué)發(fā)展動態(tài)，多渠道、多形式地促 進教師業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，信息技術(shù)運用能力，教學(xué)科研能力等諸多方面的能力穩(wěn)步提高。我們采取的 形式靈活多樣，立足校本，注重針對性和實效性。二、以多種形式扎扎實實開展校本培訓(xùn)。構(gòu)建具 有本校特色的師訓(xùn)模式—校本培訓(xùn)已是當務(wù)之急。建立青年教師培訓(xùn)班。對他們培訓(xùn)分集中和平時 兩部分。在平時教學(xué)實踐中，要求他們對教師師德、教學(xué)環(huán)節(jié)、信 息技術(shù)應(yīng)用等進行自我設(shè)計，公開考核。與天津師范大學(xué)教育科學(xué)院聯(lián)合舉辦研究生課程班，推薦29名中青年教師參加學(xué)習(xí)，保證多開好省地快出人才，出好人才。組織老帶新結(jié)對子培訓(xùn)活動。對新教師的培 訓(xùn)是我校校本培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容。全員培訓(xùn)。開展公開課活動。在做好一節(jié)課，聽好一節(jié)課，評好一節(jié)課的活動中實現(xiàn)校本培訓(xùn)。舉行校本教學(xué)年會。進行了說課展示。年會上高水平的 說課、高水平的學(xué)習(xí)心得和高水平的學(xué)術(shù)論文，一方面展示了校本培訓(xùn)的成果，另一方面 對全體教職員工進行了一次全面的崗位培訓(xùn)。多年來，我校一直將教育科研工作，作為培 養(yǎng)鍛煉中青年骨干教師手段給予高度重視，是我校校本培訓(xùn)重要部分，自2002年起，成立 了由主管校長負責(zé)的學(xué)科教研工作小組。在提高認識的基礎(chǔ)上制 定了規(guī)劃，以多種形式向全校教師普及教育科研理論知識，培養(yǎng)了一批中青年科研骨干，鼓勵教師積極承擔各級各類科研課題，認真做好每項課題的開題論證，中期推動和結(jié)題驗 收，并推廣，應(yīng)用校內(nèi)外教育科研成果，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用。市級立項《互助教學(xué)中德盲點與誤區(qū)》和國家級課 題《教師的自我評價》正在進行中。我校全體教師通過校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)先進教育理念、改進教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)方面，在培養(yǎng)創(chuàng)新型、科研型教師等方面取得了顯著成績。九十中學(xué)2003年12月第二篇：2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)教研處遵循著以“以學(xué)為中心，注重研究實效”為基本出發(fā)點，按照上級教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動，進行了富有意義的實踐探索，取得了一定的成效。本學(xué)年共開展“三中論壇”主題講座33次，其中全員培訓(xùn)講座4次李樂安（外請專家）、卓高峰、葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題ABC》，結(jié)合教學(xué)實際，分析了課題的選題方法，為教師的課題研究指明了方向。為推進“以學(xué)為中心”的教研主題，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生主動參與課堂。教學(xué)校盡量將公開課安排在教研組活動時間內(nèi)，讓全體組員參加，聽完課之后，教研組長組織進行評課活動，各組成員積極踴躍地參與了議課發(fā)言，充分交流了“以學(xué)為中心”的個性思考。搭建培訓(xùn)平臺，提供學(xué)習(xí)交流機會教研處協(xié)助學(xué)校承辦各類培訓(xùn)活動，為我校青年教師、骨干教師提供學(xué)習(xí)與展示的機會?！白叱鋈ァ遍_拓視野，“學(xué)回來”促進發(fā)展的思路我們堅持做好內(nèi)部教研活動外，還鼓勵“走出去”開拓視野，“學(xué)回來”促進發(fā)展的思路，向校長室申報教研組外出活動，第一學(xué)期共有三個組外參加學(xué)習(xí)活動，數(shù)學(xué)組到龍游二高、化學(xué)組到富陽中學(xué)、語文組到福州參加“錢夢龍教學(xué)研討會”，三個組的組長對這次考察活動在教師大會上做了匯報。參加省級課題論證會2015年1月13日下午，根據(jù)教研室的安排，甌海區(qū)教科研專家對我校的兩個省級課題進行了論證，卓高峰負責(zé)的《高中化學(xué)新課程“微粒觀”的構(gòu)建與實踐研究》、陳小妹老師執(zhí)筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動參與研究》，化學(xué)組、體育組的部分成員參加了會議，會議中專家們做了非常細致、精彩的點評，提出了富有建設(shè)性的幾點建議。2015年7月4日，在本校召開交流會議。會議中，主管高三階段的鄭校分析了高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，并談高三復(fù)習(xí)策略；主管德育的盧明輝校長強調(diào)了高三安全問題，教務(wù)處主任布置了相關(guān)教學(xué)任務(wù)，徐瞻松校長作總結(jié)講話，對新高三提出了切合實際的要求。此次會議，通過相互交流，總結(jié)教學(xué)得失，為我校的高三教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗。規(guī)范教研組、備課組活動時間、地點，認真做好考勤工作本學(xué)年，我們繼續(xù)實行了教研組、備課組隔周活動，并規(guī)范了考勤。二、學(xué)校注重校本培訓(xùn)特色我校校本培訓(xùn)特色項目是 “三中論壇”主題教育教學(xué)講座，圍繞教育科研、信息技術(shù)、心理健康、德育工作進行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。全員培訓(xùn)講座，每月組織1～2位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會上做專題講座。一學(xué)年我們開展了4次全員培訓(xùn)。我們請到了xx教研室主講《課題選題ABC》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫方法，葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長介紹了教研組工作經(jīng)驗與外出學(xué)習(xí)體會；張亮老師介紹了澳大利亞帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)體會。規(guī)定：教研組每個組每學(xué)期開展2～4次專題講座，每次講座時，對全校發(fā)短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學(xué)習(xí)。三、校本培訓(xùn)初顯成效。2015學(xué)年，課題研究成果豐碩，共有7個課題獲獎，溫州市獲獎5個，結(jié)題1個，xx市獲獎1個，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。溫州市、xx市論文、案例評比，10人獲獎；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評比一等獎；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評比；溫州市命題競賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。我們做全員培訓(xùn)，請的老師基本上是本校的骨干教師，我校總共有40位骨干教師，所做的講座基本上與本學(xué)科的聯(lián)系比較大，不同學(xué)科之間的借鑒作用不是很大。上