【正文】 人的評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤，并將個(gè)人的量化成績(jī)納入優(yōu)秀教研組評(píng)比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)的積極性。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍，教師的潛能得到充分的挖掘。教學(xué)科研方面，8人次獲縣教學(xué)基本技能評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)，17人次獲縣教科研論文評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)。關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，上傳下達(dá)各項(xiàng)文件精神，組織教師積極參加各項(xiàng)專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)和各級(jí)各類專業(yè)評(píng)比、課題研究，重點(diǎn)做教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作，組織教師參加各級(jí)各類學(xué)科培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)科研專業(yè)評(píng)比活動(dòng)等，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建更多更大的平臺(tái)。本學(xué)期共開出了22節(jié)校級(jí)公開展示課，7節(jié)隨堂研討課，15次校級(jí)專題培訓(xùn)講座，21次學(xué)科教研組自定義培訓(xùn)，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合《XX一中先進(jìn)教研組評(píng)比細(xì)則》和《教師教學(xué)常規(guī)量化考核制度》對(duì)教研組活動(dòng)的開展及教師教學(xué)行為的規(guī)范進(jìn)行量化，通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。下面將我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。xx市xx中學(xué)教研處2016年6月第三篇：中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。部分教師參與校本培訓(xùn)、教科研活動(dòng)積極性不高。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但培訓(xùn)的模式、方法還在還存在很多不足之處，例如：全員培訓(xùn)質(zhì)量還有待提高。同時(shí)，我校教師參加各級(jí)評(píng)比活動(dòng)，取得了豐碩的成果。通過校本培訓(xùn)，我校教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。一學(xué)年，我們總共開展29次教研組專題講座，基本上做到了每個(gè)小組2次的基本要求。教研組講座。同時(shí)，更注重培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)也聘校外的專家來我校講座。講座分為兩類：一類是全員培訓(xùn)講座、一類是教研組講座。不管是教研組活動(dòng)還是備課組活動(dòng)，都要在四樓的兩個(gè)會(huì)議室進(jìn)行，按照規(guī)定，每周都要進(jìn)行一次集中活動(dòng)；教研組考勤實(shí)行簽到制度，每次教研組活動(dòng)后直接將簽到表送到三樓辦公室，簽到時(shí)，不能讓人代簽；繼續(xù)執(zhí)行政領(lǐng)導(dǎo)參與教研組活動(dòng)，安排了四位校長(zhǎng)，江德林和卓高峰主任參加教研組活動(dòng)。今年7月初，將繼續(xù)舉辦新老高三經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。最后，新高三段長(zhǎng)曹國(guó)林做了表態(tài)發(fā)言。會(huì)上，老的高三備課組長(zhǎng)、班主任介紹高三備考經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。每年組織一次大型的教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)每年，我校都要組織一次新老高三經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，到目前為止已成功舉辦過7次。第二學(xué)期共有兩個(gè)組外參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，英語(yǔ)組到杭州參加“浙師尖峰教育論壇：浙派名師引領(lǐng)下的高中英語(yǔ)閱讀課課堂觀察”。2016年溫州市送培到縣“綠色耕耘”項(xiàng)目活動(dòng)，通用技術(shù)2次；化學(xué)2次，物理1次，其中在化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)中張樂生承擔(dān)公開課任務(wù)、卓高峰承擔(dān)講座任務(wù)，尚豐樂承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦高中化學(xué)“二階六步”課堂教學(xué)模式研究與實(shí)踐推廣與應(yīng)用研究第四次研討培訓(xùn)活動(dòng)，卓高峰承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦溫州市信息技術(shù)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研討活動(dòng)，金函承擔(dān)公開課任務(wù)；承辦2016xx市一模成績(jī)分析會(huì)、多次xx市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。評(píng)課中，很多老師都把目標(biāo)聚焦到“有效”和“學(xué)”上，高度體現(xiàn)了本次活動(dòng)的主題。2015年上學(xué)期對(duì)高二、高三進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，2015年下學(xué)期，對(duì)高一進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。開展三個(gè)年級(jí)的教學(xué)調(diào)研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教科研工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作圍繞教研主題有序開展活動(dòng)學(xué)期初召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)常規(guī)工作，確定了本學(xué)年的三個(gè)活動(dòng)主題：高一、高二的備課組交流活動(dòng)；磨題活動(dòng)，磨好兩題－高考題、學(xué)考題；開展以“學(xué)為中心”的教研活動(dòng)。但是與素質(zhì)教育的要求、與課程改革 的要求還有很大差距，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)探索校本培訓(xùn)的規(guī)律，為造就高素 質(zhì)的教師隊(duì)伍而不懈努力。通過承擔(dān)科研課題，中青年教師專業(yè)化水平明顯提高。以完成的課題有“面向 二十一世紀(jì)中學(xué)教師師德素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究”后第一屆新世紀(jì)杯教育科研論文一等獎(jiǎng)（天 津市教育學(xué)會(huì)）、承擔(dān)和平區(qū)“十五”教育科研課題共九項(xiàng)，已有六項(xiàng)按時(shí)結(jié)題，其中兩 項(xiàng)成果收集在和平區(qū)教學(xué)科研成果集。小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了和平區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)教 育科研管理工作的通知》和兩個(gè)條例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)道教科工作是更好地貫徹教育方針，全 面實(shí)施素質(zhì)教育，解決教改中的問題，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的驅(qū)動(dòng)力，也是更新教育 觀念，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。鼓勵(lì)教師參加教科研，提高教科研能力。結(jié)合一年來教育教學(xué)的實(shí)際，評(píng)選了校園新秀、學(xué)科帶頭人、幫帶標(biāo)兵。2003年11月25日—12月30日舉辦了校本教學(xué)研究年會(huì)，組織全體 一線教師學(xué)習(xí)校本教研的理論知識(shí)，提高對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)和自覺性。本學(xué)年組織校內(nèi)公開 課37節(jié)，做課老師在課堂設(shè)計(jì)、授課展示中得到鍛煉，聽課老師在課堂中得到感悟，全體 老師在共同評(píng)課中，通過自我反思取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問題，得到改進(jìn)和提高。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，校本培訓(xùn)要以課堂教學(xué)為主線進(jìn)行。有計(jì)劃按需要對(duì)全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)，請(qǐng)心理學(xué)教授、教科院王院長(zhǎng)等 專家作報(bào)告，使干部、教師在基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)等方面，及時(shí)掌握最新信息和動(dòng)態(tài)，專 家的引領(lǐng)起到了集體充電的作用。每年為新教師指派幫帶師傅，組織拜師活動(dòng)，師傅和徒弟制定幫帶計(jì)劃，師傅傳幫帶給與具體指導(dǎo)，促使新教師加快了提高的步伐，語(yǔ)文組長(zhǎng)周世 澤老師，02—03學(xué)年度帶兩名徒弟，她無(wú)私地向徒弟傳經(jīng)送寶，目前兩名徒弟不僅能獨(dú)立 承擔(dān)高中教學(xué)任務(wù)，而且很出色，成為學(xué)生喜歡的教師。近幾年來，每年都有十幾名新教師進(jìn)校。提高中青年教師學(xué)歷層次，促進(jìn)中青年教師知識(shí)全 面更新、實(shí)施素質(zhì)教育能力的全面提高，盡快實(shí)現(xiàn)45%的中青年教師達(dá)到研究生水平的近期目標(biāo)，為我校辦學(xué)水平的提高奠定人才基礎(chǔ)。此項(xiàng)培訓(xùn)已堅(jiān)持多年，使一批批新教師迅速成長(zhǎng) 為骨干教師，有的擔(dān)任了學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)，有的擔(dān)任畢業(yè)班把關(guān)教師，有的承擔(dān)了教 科研任務(wù)。集中培訓(xùn)用周日半天，由校長(zhǎng)進(jìn)行專題講座，包括鞏固專業(yè)思想、學(xué)科德育、現(xiàn) 代教育理論、教學(xué)藝術(shù)等專題。我校有三年教齡的青年教師共39人占一線教師總數(shù)近1/3，這些 年輕人在思想上、業(yè)務(wù)上的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。我校在校本培訓(xùn)的實(shí)踐中不斷探索，在 探索中實(shí)踐，主要以下七方面進(jìn)行全員培訓(xùn)。以往那種單一院校培訓(xùn)的師訓(xùn)模式，已不適合課程改革和素質(zhì)教育新形勢(shì)的要求。通過“個(gè)人自修”、“集體充電”、“ 師徒結(jié)對(duì)”、“觀摩聽課”、“事跡展評(píng)”、“專題研究”、“課題帶動(dòng)”等多種形式相結(jié)合，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際開展校本培訓(xùn)。在確立目標(biāo)基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)全體教師參與到校本培訓(xùn)中來，做到全員崗位培訓(xùn)。通過校本培訓(xùn)優(yōu)化教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。在領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，為了使校本培訓(xùn)工作有據(jù)可依，我校制定了“九十中學(xué) 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃”、“校本培訓(xùn)實(shí)施辦法”，并在“九十中學(xué)教學(xué)常規(guī)”中增添了校本教研和校本培訓(xùn)的新內(nèi)容，從而將校本教研和校本培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，常規(guī)工作中。為把校本培訓(xùn)工作切實(shí)落到實(shí)處，抓出成效，成立了以校長(zhǎng)第一責(zé)任人，由教學(xué)校長(zhǎng)牽頭，包括教務(wù)主任、人事干部和黨務(wù)干部組成的第三周期繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織了一支由 學(xué)科組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人組成的校本培訓(xùn)骨干隊(duì)伍。第一篇：九十中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)九十中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)我校根據(jù)和平區(qū)教育局關(guān)于2002年—2006年《和平區(qū)師資隊(duì)伍規(guī)劃》的總體目標(biāo)，為合適 和平區(qū)創(chuàng)一流教育的需要，為我校教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，全面貫徹了《和平區(qū) 中小學(xué)校本培訓(xùn)安排意見》，認(rèn)真落實(shí)了和平區(qū)中、小、幼教師第三周期繼續(xù)教育全員崗 位培訓(xùn)的有關(guān)要求，結(jié)合我校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀和我校在教科研青年教師培養(yǎng)等方面以往的 經(jīng)驗(yàn)，建立了校本培訓(xùn)的組織管理機(jī)構(gòu)，制定了校本培訓(xùn)的總體規(guī)劃和目標(biāo)，扎實(shí)開展了 一系列校本培訓(xùn)工作，取得了顯著效果。一、健全組織管理，確立培訓(xùn)目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)加強(qiáng)師資隊(duì)伍 建設(shè)的文件，提高了對(duì)校本培訓(xùn)在師資隊(duì)伍建設(shè)中重要作用的認(rèn)識(shí)，充分領(lǐng)會(huì)到，切合校 情的校本培訓(xùn)，是本校全體教師提高教育教學(xué)能力，有針對(duì)性地解決本校教育教學(xué)中的問 題，促進(jìn)學(xué)校自我完善、自我發(fā)展、不斷提高辦學(xué)水平的必由之路。我們明確了在第三周期繼續(xù)教育教育中，通過校本培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)：通過校本培訓(xùn)提高師德水準(zhǔn)，唱響“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的主旋律，使全體教師思想 素質(zhì)，師德修養(yǎng)有明顯提高，使整體師德水平達(dá)到一個(gè)新高度。下大功夫更新全體教師的教育觀、教學(xué)觀，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)和掌握本學(xué)期的知識(shí)和教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，多渠道、多形式地促 進(jìn)教師業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力，教學(xué)科研能力等諸多方面的能力穩(wěn)步提高。我們采取的 形式靈活多樣，立足校本，注重針對(duì)性和實(shí)效性。二、以多種形式扎扎實(shí)實(shí)開展校本培訓(xùn)。構(gòu)建具 有本校特色的師訓(xùn)模式—校本培訓(xùn)已是當(dāng)務(wù)之急。建立青年教師培訓(xùn)班。對(duì)他們培訓(xùn)分集中和平時(shí) 兩部分。在平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中，要求他們對(duì)教師師德、教學(xué)環(huán)節(jié)、信 息技術(shù)應(yīng)用等進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，公開考核。與天津師范大學(xué)教育科學(xué)院聯(lián)合舉辦研究生課程班，推薦29名中青年教師參加學(xué)習(xí)，保證多開好省地快出人才，出好人才。組織老帶新結(jié)對(duì)子培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)新教師的培 訓(xùn)是我校校本培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容。全員培訓(xùn)。開展公開課活動(dòng)。在做好一節(jié)課，聽好一節(jié)課，評(píng)好一節(jié)課的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)。舉行校本教學(xué)年會(huì)。進(jìn)行了說課展示。年會(huì)上高水平的 說課、高水平的學(xué)習(xí)心得和高水平的學(xué)術(shù)論文，一方面展示了校本培訓(xùn)的成果，另一方面 對(duì)全體教職員工進(jìn)行了一次全面的崗位培訓(xùn)。多年來，我校一直將教育科研工作，作為培 養(yǎng)鍛煉中青年骨干教師手段給予高度重視，是我校校本培訓(xùn)重要部分，自2002年起，成立 了由主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)科教研工作小組。在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制 定了規(guī)劃，以多種形式向全校教師普及教育科研理論知識(shí)，培養(yǎng)了一批中青年科研骨干，鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)各級(jí)各類科研課題，認(rèn)真做好每項(xiàng)課題的開題論證，中期推動(dòng)和結(jié)題驗(yàn) 收，并推廣，應(yīng)用校內(nèi)外教育科研成果，充分發(fā)揮科研先導(dǎo)作用。市級(jí)立項(xiàng)《互助教學(xué)中德盲點(diǎn)與誤區(qū)》和國(guó)家級(jí)課 題《教師的自我評(píng)價(jià)》正在進(jìn)行中。我校全體教師通過校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)方面，在培養(yǎng)創(chuàng)新型、科研型教師等方面取得了顯著成績(jī)。九十中學(xué)2003年12月第二篇：2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)2015學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)教研處遵循著以“以學(xué)為中心，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，按照上級(jí)教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的校本教研活動(dòng)，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索，取得了一定的成效。本學(xué)年共開展“三中論壇”主題講座33次，其中全員培訓(xùn)講座4次李樂安（外請(qǐng)專家）、卓高峰、葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾、張亮等做了專題講座，教研室李樂安在“三中論壇”中主講《課題選題ABC》，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分析了課題的選題方法，為教師的課題研究指明了方向。為推進(jìn)“以學(xué)為中心”的教研主題，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。教學(xué)校盡量將公開課安排在教研組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，讓全體組員參加，聽完課之后，教研組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，各組成員積極踴躍地參與了議課發(fā)言，充分交流了“以學(xué)為中心”的個(gè)性思考。搭建培訓(xùn)平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)教研處協(xié)助學(xué)校承辦各類培訓(xùn)活動(dòng)，為我校青年教師、骨干教師提供學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)?！白叱鋈ァ遍_拓視野，“學(xué)回來”促進(jìn)發(fā)展的思路我們堅(jiān)持做好內(nèi)部教研活動(dòng)外，還鼓勵(lì)“走出去”開拓視野，“學(xué)回來”促進(jìn)發(fā)展的思路，向校長(zhǎng)室申報(bào)教研組外出活動(dòng)，第一學(xué)期共有三個(gè)組外參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組到龍游二高、化學(xué)組到富陽(yáng)中學(xué)、語(yǔ)文組到福州參加“錢夢(mèng)龍教學(xué)研討會(huì)”，三個(gè)組的組長(zhǎng)對(duì)這次考察活動(dòng)在教師大會(huì)上做了匯報(bào)。參加省級(jí)課題論證會(huì)2015年1月13日下午，根據(jù)教研室的安排，甌海區(qū)教科研專家對(duì)我校的兩個(gè)省級(jí)課題進(jìn)行了論證，卓高峰負(fù)責(zé)的《高中化學(xué)新課程“微粒觀”的構(gòu)建與實(shí)踐研究》、陳小妹老師執(zhí)筆的《青少年體育審美傾向與體育健身活動(dòng)參與研究》，化學(xué)組、體育組的部分成員參加了會(huì)議，會(huì)議中專家們做了非常細(xì)致、精彩的點(diǎn)評(píng)，提出了富有建設(shè)性的幾點(diǎn)建議。2015年7月4日，在本校召開交流會(huì)議。會(huì)議中，主管高三階段的鄭校分析了高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，并談高三復(fù)習(xí)策略；主管德育的盧明輝校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了高三安全問題，教務(wù)處主任布置了相關(guān)教學(xué)任務(wù)，徐瞻松校長(zhǎng)作總結(jié)講話，對(duì)新高三提出了切合實(shí)際的要求。此次會(huì)議，通過相互交流，總結(jié)教學(xué)得失，為我校的高三教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。規(guī)范教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)，認(rèn)真做好考勤工作本學(xué)年，我們繼續(xù)實(shí)行了教研組、備課組隔周活動(dòng)，并規(guī)范了考勤。二、學(xué)校注重校本培訓(xùn)特色我校校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目是 “三中論壇”主題教育教學(xué)講座，圍繞教育科研、信息技術(shù)、心理健康、德育工作進(jìn)行專題講座，幫助教師樹立正確的教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。全員培訓(xùn)講座，每月組織1～2位優(yōu)秀教師在周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)大會(huì)上做專題講座。一學(xué)年我們開展了4次全員培訓(xùn)。我們請(qǐng)到了xx教研室主講《課題選題ABC》，提高教師參加課題研究的選題能力，本校的卓高峰老師介紹了復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫方法，葉杰利、鄭愛樂、黃小蕾等教研組長(zhǎng)介紹了教研組工作經(jīng)驗(yàn)與外出學(xué)習(xí)體會(huì)；張亮老師介紹了澳大利亞帶領(lǐng)學(xué)生游學(xué)體會(huì)。規(guī)定：教研組每個(gè)組每學(xué)期開展2～4次專題講座，每次講座時(shí)，對(duì)全校發(fā)短信通知，允許其它教研組成員來觀摩學(xué)習(xí)。三、校本培訓(xùn)初顯成效。2015學(xué)年，課題研究成果豐碩，共有7個(gè)課題獲獎(jiǎng)，溫州市獲獎(jiǎng)5個(gè)，結(jié)題1個(gè)，xx市獲獎(jiǎng)1個(gè)，逐步形成了各教研組，人人參與課題研究的局面。溫州市、xx市論文、案例評(píng)比，10人獲獎(jiǎng)；xx市優(yōu)質(zhì)課4人獲獎(jiǎng)，其中金曉敏、呂明老師獲得優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)；有2位老師參加一師一優(yōu)課曬課評(píng)比；溫州市命題競(jìng)賽2組；新增加xx市骨干教師4名，其中有3位為溫州市骨干教師。我們做全員培訓(xùn)，請(qǐng)的老師基本上是本校的骨干教師，我校總共有40位骨干教師，所做的講座基本上與本學(xué)科的聯(lián)系比較大，不同學(xué)科之間的借鑒作用不是很大。上