【正文】 還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作，因?yàn)閷W(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時(shí)間如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，就忘得差不多了，針對這種情況，學(xué)校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用，可謂是及時(shí)復(fù)習(xí)，避免遺忘，除了學(xué)校組織的考試外，本學(xué)期我計(jì)劃每單元都發(fā)一套單元測試題，共八個(gè)單元，另外，期中和期末測試題各兩套，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避免在考試前慌亂無章的局面出現(xiàn)，也避免在考場上無從下手。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué)，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ)，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時(shí)間是在早上，反復(fù)記憶歷史知識，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時(shí)表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組。因此，每堂課我必須完成一課內(nèi)容，如果，平時(shí)有特殊原因造成落課，必須想法找回來，這是課時(shí)的保證。提高課堂利用率，課堂時(shí)間也是有限的，容不得忽視和浪費(fèi)，必須抓緊，本學(xué)期這本教材共八個(gè)單元，23課，另外還有四節(jié)是活動(dòng)課。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。二、學(xué)生情況分析我任教的班級一共是四個(gè)班，每個(gè)班有學(xué)生四十人，和初二相比，整體素質(zhì)有所提高，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念有所穩(wěn)定，這是優(yōu)勢；但同時(shí)和初二相比，科目也增多了，新增的化學(xué)相對比較難。初三歷史教學(xué)計(jì)劃4一、目的要求弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。 ——以上內(nèi)容，即是本學(xué)期講授的重點(diǎn)內(nèi)容。這給各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的39。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。三、教材分析學(xué)期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分。二、目的目標(biāo)弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。：按照教研中心進(jìn)度，完成《世界歷史》上冊、下冊的學(xué)習(xí)與鞏固。以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力，真正改變初三年級學(xué)生上歷史課休息的局面。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。認(rèn)真積極參加教研活動(dòng)，以鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的教學(xué)水平。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用網(wǎng)上和書上的資料來豐富歷史課堂教學(xué)內(nèi)容。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。歷史會(huì)考的壓力很大，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，上好每一課，課堂及時(shí)鞏固，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能能達(dá)到高效。初三歷史教學(xué)計(jì)劃2一、背景分析依據(jù):本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，貫徹課堂教學(xué)改革，以探索課堂教學(xué)的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點(diǎn)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》上對初三年級歷史教學(xué)要求，完成課程標(biāo)準(zhǔn)所達(dá)到的目標(biāo)和任務(wù)，及時(shí)有效組織教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成教學(xué)任務(wù)，迎接會(huì)考。(3)注意合理地安排考試時(shí)間。特別是應(yīng)試的技巧，通過近幾年的教學(xué)，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：(1)審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。每次周練、月考對學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的能力。第三階段是查漏補(bǔ)缺，模擬測試,時(shí)間大約在6月——中考，根據(jù)列次訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識、提高能力。時(shí)間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系，以《考標(biāo)》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。做到精講精練,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的`指導(dǎo)和練習(xí)。絕大部分學(xué)生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴性特別強(qiáng)。除去放假與月考的時(shí)間，每本教科書復(fù)習(xí)時(shí)間大概是5課時(shí)左右。第三篇：初三歷史教學(xué)計(jì)劃初三歷史教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要任務(wù)是對初中三個(gè)年級的所有內(nèi)容包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。因?yàn)楦呤指嬖V我：滑板前部的防御能力最差，果然不出所料，那位高手不一會(huì)就敗下陣來……我好喜歡滑板，它不僅讓我知道了遇到困難不能退縮，而要勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)，才能把困難打敗。我連忙向高手的地方滑去，忽然，一位紅衣高手向我沖來，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，跟他正面對戰(zhàn)了好久，我終于看出他的弱點(diǎn)：心浮氣躁，沒有耐心。我跌倒肯定是因?yàn)樘说木壒?，我?yīng)該去觀察并學(xué)習(xí)那些高手滑想著，突然看見一位高手正向著斜坡炫風(fēng)似地沖去，他用的是“左右擺法”，我試了試，真的可以快速地提升速度。哥見了，不禁哈哈大笑：“你看……看你……真是太好笑了，我……我勸你還是別學(xué)了，你……你就算學(xué)一輩子也學(xué)不會(huì)的！”我沒有理會(huì)哥的嘲笑。平型關(guān)寄宿制學(xué)校2012年2月18日第二篇：初三歷史教學(xué)計(jì)劃我好喜歡――富陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(3)班孫康我很喜歡滑滑板，以前，我十分羨慕那些能在平地上，斜坡上……自由自在地滑來滑去的高手。指導(dǎo)學(xué)生通透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。訓(xùn)練方法以練為主，重在點(diǎn)撥指導(dǎo)，避免“題海戰(zhàn)”，避免學(xué)生做機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。檢測題由自我命題與外來中考信息相結(jié)合，試題既要針對學(xué)生的實(shí)際，又要符合中考試題的格式，讓學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中體會(huì)中考試題的內(nèi)容、難易度。抓好分層教學(xué)。備課主要備近年來中考的考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及出題的方向、方式，解題方法、技巧、對學(xué)生的指導(dǎo)方法、技巧。三、具體復(fù)習(xí)方案：研究課標(biāo)和中考說明；研究教材；研究近年中考試題，明確考試方向、范圍、重點(diǎn)；制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。第一篇：2012年度初三歷史教學(xué)計(jì)劃2011—2012學(xué)年度第二學(xué)期初三歷史教學(xué)計(jì)劃王智慧 中考備考工作是本學(xué)期工作的重中之重，為科學(xué)有效地搞好2012年中考備考工作，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制定歷史學(xué)科2012年中考?xì)v史復(fù)習(xí)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在教育局教研室和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮優(yōu)勢資源，腳踏實(shí)地，爭創(chuàng)佳績。二、學(xué)情分析：初三學(xué)生剛剛完成世界史的新課學(xué)習(xí)，只有一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)時(shí)間，且不少學(xué)生初二學(xué)過的中國近現(xiàn)代史的知識已經(jīng)遺忘，這就要求我們必須針對學(xué)情制定切實(shí)可行高效的復(fù)習(xí)方案。抓好備課。聽課、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，多聽同學(xué)科老師的課，跟同學(xué)科老師探討如何做好復(fù)習(xí)課。針對各類學(xué)生的不同情況，制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，使用不同的教學(xué)方法、管理方法。復(fù)習(xí)課主要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)，按照“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快節(jié)奏、勤反饋、速跟蹤”的復(fù)習(xí)要求夯實(shí)復(fù)習(xí)過程。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度：1—5周：中國近代史；610周：中國現(xiàn)代史及第一次模擬考試； 1215周：中外歷史專題復(fù)習(xí)及第二次模擬考試；1618周：回歸教材、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)及綜合復(fù)習(xí)。于是，爸爸給我買了塊滑板，我馬上跑到公園里學(xué)習(xí)滑，我首先得會(huì)上板，如果上板都不會(huì)，還會(huì)成為滑滑板的高手嗎？我在沒有東西的幫助下上了板，我好像天生就會(huì)滑滑板似的，開始慢慢地滑了起來，我有點(diǎn)得意，但一不小心就摔倒在地，捂著屁股直叫痛。想：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。不過十分鐘，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了五十多種招勢，它們可以用來攻擊，防御，拐彎和調(diào)整速度，它們也可混合運(yùn)用，比如“左右擺法”既可用來提高速度，也可以用來攻擊敵人。我開始不進(jìn)攻，步步退讓，他見了，以為我怕了他，更瘋狂地向我攻擊，我趁他不注意繞到他的后方，然后以迅雷不及掩耳之勢沖向他，他馬上反應(yīng)過來后用轉(zhuǎn)圈方法抵擋我的攻擊，我也立馬想起高手面對這招的方法，也跟著他一邊轉(zhuǎn)一邊用“神龍擺尾”襲擊他的滑板前部。它還告訴我們，要去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，只有這樣你才能收獲更多本領(lǐng)與知識。每周三課時(shí)，全期16周，共計(jì)48課時(shí)左右。二、班級現(xiàn)狀分析：本我任教的班級是22230班。三、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：認(rèn)真研究 《中學(xué)歷史教學(xué)大綱》和《最新一年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)》。在教學(xué)中貫徹系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、科學(xué)性、鞏固性的原則。讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。四、具體做法：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫、周練的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題訓(xùn)練，時(shí)間是在5月。抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練重點(diǎn)是什么呢?就是《考標(biāo)》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。注重應(yīng)試能力的提高基礎(chǔ)知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。(2)對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀初三下學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。二、年級及班級現(xiàn)狀分析:初三年級情況是：新接的班級，存在老師教與學(xué)生學(xué)的相互適應(yīng)階段；學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，認(rèn)識不足，沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣。三、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)深化對《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。深入研究和領(lǐng)會(huì)會(huì)考考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。四、具體做法，培養(yǎng)學(xué)生能力初三年級的歷史內(nèi)容是世界史，它從古代一直到現(xiàn)代，歷史的跨度特別大，學(xué)生對外國人物、事件不了解，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的`歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。授課時(shí)貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。初三歷史教學(xué)計(jì)劃3一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時(shí)期。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問題。矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng)。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。四、學(xué)生情況分析（略）五、教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。六、教學(xué)進(jìn)度安排：本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時(shí)，具體安排：第一階段：新課教學(xué)：其中第19周18課時(shí)講授《世界歷史》下冊118課第10周2課時(shí)指導(dǎo)基礎(chǔ)訓(xùn)練第11周2課時(shí)期中質(zhì)量檢測第二階段：會(huì)考總復(fù)習(xí)，其中：第1213周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國古代史第1415周，4課時(shí)復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史第1617周，4課時(shí)復(fù)習(xí)世界歷史第18周，2課時(shí)考前強(qiáng)化訓(xùn)練。要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。這樣，學(xué)生的精力是有限的，勢必對學(xué)習(xí)歷史也造成不利影響。三、教學(xué)措施：創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級發(fā)展。歷史課每周兩節(jié)，一學(xué)期按十八周算，三十六節(jié)課，每節(jié)課講完一課內(nèi)容，僅剩九節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)間，所以這么看來，時(shí)間相當(dāng)緊迫。另外，每節(jié)課的課堂時(shí)間一定要利用好，每節(jié)課是40分鐘，其中5分鐘用于復(fù)習(xí)前一課，還剩35分鐘，講課必須精講，爭取用25分鐘講完每節(jié)課書本內(nèi)容，然后10分鐘針對本課內(nèi)容，適當(dāng)找些練習(xí)題，使學(xué)生在每節(jié)課短暫的時(shí)間里，對課本知識有一個(gè)基本的了解。每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo)，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動(dòng)和影響其他學(xué)生，全面提高歷史成績。初三歷史教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個(gè)單元，敘