【正文】 》第十八條第一、二、三、五、六項的規(guī)定：、健全本單位安全生產(chǎn)責任制；； ； 、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時糾正違章作業(yè)行為；； 依據(jù)《安全生產(chǎn)法》第二十七條的規(guī)定，違章指揮張傳國無證從事電工作業(yè)；對該起事故負有領導責任。（2）廣告公司：違反了《安全生產(chǎn)法》第二十二條第六項的規(guī)定，現(xiàn)場安全管理缺失，對從業(yè)人員的違章行為未及時制止和有效地糾正；違反《安全生產(chǎn)法》第二十五條第一款的規(guī)定，未按照規(guī)定對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育培訓和考核，安排工人上崗作業(yè)，致使從業(yè)人員安全意識淡薄、違章作業(yè)，對該起事故負有主要責任。事故責任認定（1）張傳國：違反了《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范》（JcJ46—2005）第3．2．1：電工必須經(jīng)過按國家現(xiàn)行標準考核合格后，持證上崗工作；第3．2．2：安裝、巡檢、維修或拆除臨時用電設備和線路，必須由電工完成，并應有人監(jiān)護； 第3．2．3：各類用電人員應掌握安全用電基本知識和所用設備的性能，并應符合下列規(guī)定：使用電氣設備前必須按規(guī)定穿戴和配備好相應的勞動防護用品，并應檢查電氣裝置和保護設施，嚴禁設備帶“缺陷”運轉的規(guī)定，違章作業(yè)，對該起事故負有直接責任。，違章指揮張傳國無證從事電工作業(yè)，是導致此起事故發(fā)生的間接原因。事故發(fā)生原因（1）事故直接原因：，違章從事LED燈的變壓器安裝；； ，違章徒手接觸電線，是導致此起事故發(fā)生的直接原因。張傳國插上電鉆電源，爬上南面窗戶，站在窗臺上，接過張升華遞給的電鉆，工具準備完畢后，張傳國登上架子開始作業(yè)，在攀爬過程中，張傳國右手不慎觸到紅色帶電電線裸露部分，同時左手碰在門頭鐵架子形成了回路造成觸電。2016年9月10日，青島海一星廣告有限公司工人來到金光麗園小區(qū)一網(wǎng)點二樓南面房間開始安裝制作好的門頭字，當天安裝完畢。[簡要評析]我省自今年春季以來，在全省中小學開設了生命安全和心理健康教育，初中《生命安全教育》教材基本上是按“情景園”、“智慧屋”、“訓練場”三大板塊進行，教師也千篇一律按這個模式進行教學，使得生命安全教育變成了說教式，呆板式的教育，不能引起學生思想上的共鳴，沒有達到應有的教學目的，本節(jié)課突破了這個固定的模式，使生命教育顯得更加生動，更加貼近生活。[教學片段4]：展示課件上制作的安全用電圖片或違規(guī)操作用電的圖片，由學生判斷正誤，加深學生的理解。[點評]本環(huán)節(jié)，教師設計獨具匠心，通過情景的巧妙設計，將各種生活中常見的預防觸電的內容涵蓋其中，調動了全體學生積極參與，學生在貼近生活的情景劇中去分析不安全的行為，明白生活中處處要認真觀察，也是一種安全防范的重要手段。[教學片段3]：情景表演?。耗橙嗽诒┯曛袕睦坐Q閃電的大樹下向室內行進中，發(fā)現(xiàn)掉在地上的電線，用手固定，再進入室內首先發(fā)現(xiàn)路燈未亮，就用濕手先合上開關，燈亮后發(fā)現(xiàn)電視機、冰箱未接好，用力猛拉電線，將插頭插入插座，再用濕手抹去電視機、冰箱上的????師：大家分組討情景劇中你發(fā)現(xiàn)了如此行為或動作是不安全的，你認為怎樣才能預防觸電？生1：雷雨天氣不能在樹下避雨，不能用濕手帕去擦電器 生2：走路時要注意路上脫落的電線，不能用濕手去插、拔電源插頭生3：不能用力猛拉電線，防止撞斷??????。[點評] 這一片段的教學，老師特別注重了引導學生觀察生活，從生活實際中去挖掘日常安全知識，培養(yǎng)安全意識。師：對，同學們觀察很細心，我國常見的安全色標有黃色和紅色兩種，其中紅色用來標志禁止、停止和消防，黃色用來標志注意危險。生2：變電站的門上和開關上有紅色標志。師：同學們回答都正確！說明你們平時注意觀察了生活環(huán)境周圍設備設施的安全標志，安全意識強。師：為什么不能在電線桿下玩耍？有規(guī)定嗎？生1：電線桿下面有黃黑相間的色帶，表示不能在附近玩耍。[建議] ：教師在案例播放結束后的導語過長且顯得平鋪直敘，應言簡意賅，表達時充滿感情，才能更進一步引起學生思想上的共鳴！[教學片段2]：師：小王同學為什么會觸電？生1：沒看見高壓線掉在拉線上了。忽視生命，疏于安全防范，帶給社會、親人的就是悲痛欲絕的心身、沉重的打擊、血的教訓。據(jù)不完全統(tǒng)計，平均每天有40名中小學生屬非正常死亡。只有同學們的歡聲笑語，活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光、充滿生機。第一篇：《預防觸電事故》生命安全教育活動案例觀察生活、呵護生命《預防觸電事故》生命安全教育活動案例利川市元堡鄉(xiāng)民族初級中學徐金碧[背景介紹]在八年級《生命安全教育》第十六課《預防觸電事故》的教學中，要進行以“防范危害、呵護生命”為主題的生命教育活動，通過本課的學習，要達到引導學生加強安全意識，提高應對意外事故的能力，確保在災害發(fā)生時能自救脫險和求助他人，盡可能地避免或降低損傷的目的。本節(jié)課在教學模式上進行了部分償試，現(xiàn)就教學活動片段情況呈現(xiàn)分析如下，供大家分享：[教學片段1]教師在用件展示下面內容：在2015年6月28日（星期日），我市南坪中學706班學生王任重和鄰近的幾個小學生在家附近的電線桿旁玩耍，隨后到電線桿旁的河溝邊洗手，卻沒有發(fā)現(xiàn)一條本應架空的高壓電線掉在溝邊電線桿上的拉線上，因而從溝底上來時由于手抓到拉線導致觸電身亡！教師：人是最寶貴的是生命，只有生命的存在，才能去實現(xiàn)更高的人生價值，才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。但是人的生命又是非常脆弱的，交通事故猛如虎狼，火災頻頻，大火吞噬了多少生命財產(chǎn)，食品中毒接連不斷，游泳溺水和玩耍墜樓等等無不威脅著生命安全。一件件血腥的報道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。[點評] ：結合實例，直面生死！運用學生身邊的、最熟悉的、剛發(fā)生不久的事例引入課題，比直接用教材“情景園”的案例更能認識到觸電事故的危害，更能引起學生心靈的震憾，思想上的共鳴。生2：不應該在電線桿附近玩耍。生2：變壓器上也有黃色的牌子，上面有警告用語。師：安全標志只有黃色的嗎？還有其他顏色的沒有？在什么地方見過？生1：變壓器上有紅色標志。生3：鐵塔下面也有。教師先用課件展示常見安全用電的標志，然后讓學生償試說出各種色標的含義，利用課件對學生回答作激勵性評價。同時，利用課件展示安全用電標志，并通過件對學生回答作評價，在視覺和聽覺上給學生刺激，而且激勵性評價既緩解了安全這個沉重的話題給學生思想上的壓力，又加深了學生對用電安全標志的認識。師：如果發(fā)現(xiàn)有人觸電怎么辦？學生回答后教師再歸納，并用課件展示出來。在小組交流的基礎上，歸納總結出預防觸電的基本常識，體現(xiàn)了以學生為主的教學理念，避免了說機械、呆板、平鋪直敘的說教方式，使學生在通過這個情景劇的分析將本節(jié)課的推向高潮。[點評]圖文并茂，形象生動，學生調動多個感參與學習，在愉悅的心情中學習效率更高。本節(jié)課教師充分利用最貼近學生生活的材料，通過精心編排的情景劇和借助信息技術的制作的適合本課內容的精美課件來調動學生積極性，讓學生至始至終融入課堂中，經(jīng)歷個人思考、小組交流、學以致用等各環(huán)節(jié)，使學生了解各種安全標志，體驗到認真觀察周圍環(huán)境是一種重要的安全防范手段，也是呵護我們生命的重要措施！第二篇：觸電事故案例觸電事故案例青島某公司“”觸電傷亡事故事故基本情況2016年8月26日，青島艾柯優(yōu)居環(huán)?？萍加邢薰九c青島海一星廣告有限公司雙方簽訂了《安裝門頭字確認單》（企業(yè)法人武強）。2016年9月11日上午9時許，安裝人員張升華和張傳國開始安裝門頭字LED燈變壓器。本次事故造成1人死亡，直接經(jīng)濟損失約50萬元人民幣。（2）事故間接原因：，未按照規(guī)定對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育培訓和考核，安排工人持證上崗作業(yè)，致使從業(yè)人員安全意識淡薄，違章作業(yè)；現(xiàn)場安全管理缺失，未及時制止和糾正現(xiàn)場作業(yè)人員違章作業(yè)行為，是導致此起事故發(fā)生的間接原因。綜合以上分析，根據(jù)國家安全生產(chǎn)相關法律法規(guī)規(guī)定，認定該事故是一起因從業(yè)人員無證上崗、違反施工現(xiàn)場臨時用電安全技術規(guī)范、生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責任落實不到位造成的一般生產(chǎn)安全責任事故。鑒于張傳國已在事故中死亡，不再追究其責任。給予罰款人民幣二十萬元至五十萬元整的行政處罰。給予罰款上一年年收入百分之三十的行政處罰。事故防范措施為吸取事故教訓，切實做好安全生產(chǎn)工作，有效防范生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，針對本起事故反映出的問題，提出以下事故防范和整改措施：（1）廣告公司要深刻反思和吸取事故教訓，嚴格履行安全生產(chǎn)主體責任，加大現(xiàn)場安全管理和隱患排查力度，杜絕違章作業(yè)。（3）廣告公司法人代表武強，要嚴格落實安全生產(chǎn)職責，認真查找公司在安全生產(chǎn)責任制、規(guī)章制度、督查落實、現(xiàn)場管理等方面存在的問題，舉一反三，確保不再發(fā)生類似生產(chǎn)安全事故?？梢杂晒窘M織項目部電工對自有線路檢查測試，并對危及安全、漏電超標準的老化、不合格線路進行改造，務必使施工現(xiàn)場低壓電線安裝規(guī)范。提高項目部漏電保安器投入率、運行率、動作正確率。(3)大力宣傳安全用電常識。對周邊學校學生作好教育，可以解決近施工現(xiàn)場外人口的電安全問題，同時也可以借助學生進行安全用電的宣傳。(5)針對項目部用電特點，有重點地開展工作，建立施工現(xiàn)場用電巡視記錄。第四篇：觸電事故安全教育培訓觸電事故安全教育培訓電是生產(chǎn)、生活中不可缺少的二次能源。一、什么是觸電? 人體是導體，當人體接觸到具有不同電位兩點時，由于電位差的作用，就會在人體內形成電流。二、電流對人體有什么傷害? 電流對人體的傷害有兩種類型：即電擊和電傷。電傷主要對人體外部的局部傷害，包括電弧燒傷、熔化金屬滲入皮膚等傷害。三、觸電事故的種類和規(guī)律按照人體觸及帶電體的方式和電流通過人體的途徑，觸電可分為以下三種情況：單相觸電是指人體在地面或其他接地導體上，人的某一部位觸及一相帶電體的觸電事故。兩相觸電是指人體同時觸及兩相帶電體的觸電事故。跨步電壓觸電是指人在接地點附