【正文】 １、展示寫好的“牧”“蓑”兩字。２、導(dǎo)入：聽了這首詩，你最想做什么？（學(xué)生自由發(fā)言）３、讀詩請同學(xué)們把詩中的生字找出來。學(xué)生準備：鋼筆等書寫工具。②、培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。能力目標：在欣賞、實踐、評價中感悟和積累初步的寫字與評析方法。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會出現(xiàn)了不起的書法家！小學(xué)寫字課教學(xué)設(shè)計潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)丁營小學(xué)：劉凱教學(xué)目標：知識目標：能清楚、規(guī)范、熟練地寫好“牧”“蓑”這兩個字。學(xué)生帶著一份成功的喜悅結(jié)束了這節(jié)課，這份喜悅也一定會延續(xù)到以后的寫字中去！]六、總結(jié)激勵希望小朋友們練字要持之以恒，學(xué)會觀察，分析字形。[設(shè)計意圖：學(xué)一個帶動一串，從自己熟悉的課本內(nèi)找出與本節(jié)課結(jié)構(gòu)相同的生字，在這種尋找和書寫的過程中強化了本節(jié)課所學(xué)到的書寫知識。如“口”，不要寫成上窄下寬的“血盆大口”，而要寫成上寬下窄的“櫻桃小嘴”。學(xué)生能模仿前兩個字的學(xué)法，當一當小老師，自己講出“別”的字形特點是右邊筆畫少的“刂”要讓點空間給左邊筆畫多的“另”，“口”要注意“三出口，一出氣”。指名交流，其他同學(xué)補充不到之處。我相信第三個字你們一定會寫得更好！這次我請你們來當一當小老師，講講這個字。剛才同學(xué)們觀察很仔細，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時專心致志，這叫心到。這一過程讓學(xué)生充分自主地完成了學(xué)寫“淡”字任務(wù)?！暗弊诌€有一個特點，右邊的“炎”字出現(xiàn)了兩個相同偏旁，漢字中出現(xiàn)這種情況時，書寫原則是：左右重復(fù)時左收右放，上下重復(fù)時上小下大，變捺為點。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)左窄右寬結(jié)構(gòu)的字其書寫特點是左邊筆畫少的偏旁要讓點空間給右邊筆畫多的偏旁。指名說說這些“淡”字各存在哪些毛病。那么第二個左窄右寬的“淡”字，你會寫嗎？請小朋友們先仔細觀察一下，再寫一個“淡”字到自己的本子上。從字的整體結(jié)構(gòu)到每一筆畫在田字格的位置再回到整體觀察結(jié)構(gòu)，老師在細致入微的指導(dǎo)觀察中，讓學(xué)生學(xué)會了下筆前先觀察，起到了“磨刀不誤砍柴工”之效。觀察是認識事物的基礎(chǔ)，寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。[設(shè)計意圖：俗話說“字如其人”。老師范寫，學(xué)生注意體會剛才的書寫要點。做人如此，寫字也一樣，偏旁不能打起架來，要懂得團結(jié)謙讓。左上角的筆畫緊靠橫中線和豎中線，左下角的“工”的豎較短，提畫偏左，讓出來的位置給右邊“力”的撇。]四、學(xué)寫生字，掌握技巧學(xué)寫“勁”還記得老師教你們每寫一個字時，首先要用你的眼睛去觀察。讓學(xué)生通過本節(jié)課的練習(xí)能舉一反三，從中掌握漢字的書寫規(guī)律及結(jié)構(gòu)特點。左右結(jié)構(gòu)又分六種情況。那么教師就有一個重要的任務(wù)：選擇較為典型的、具有普遍意義并能提示漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律的字。你發(fā)現(xiàn)這三個字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點？又有什么不同點？交流小結(jié)：左右等寬、左窄右寬、左寬右窄[設(shè)計意圖：在低年級語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)的生字新詞非常多。要做到“提筆即練字”，寫字姿勢是舉足輕重的，為了不讓我們未來的花朵都擔(dān)上眼鏡的重荷或是體形的扭曲，強調(diào)寫字姿勢是時刻也不能掉以輕心的。在我們寫字之前，先讓我們來舒展舒展手指頭，咱們一起做一做手指操吧！[設(shè)計意圖：小學(xué)生愛聽故事，愛講故事。指名說說正確的書寫姿勢。告訴學(xué)生只有苦練才能成才的道理。讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，在羨慕他人的“嘖嘖”聲中提升自我，在榜樣的感染下也暗下決心奮發(fā)圖強，寫一手漂亮的字。讓我們大聲把它讀出來。雖然同學(xué)們不一定都能成為書法家，但是只要我們認真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。２、讀故事，談體會。老師真的很欣慰?？纯矗ㄕn件出示）用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（師板書）評價要求：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的撇寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？４、寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。學(xué)生一起讀小博士信箱。然后學(xué)生自己寫一寫 D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。學(xué)生自由書寫。（好，那我就根據(jù)你們給我的提示來寫一寫，看看怎么樣，邊寫邊講要領(lǐng)。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！(5)、出示：丟A、請同學(xué)們仔細觀察，書寫時要注意什么？“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。）(2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（教師再次范寫，可以邊寫邊說，邊喊口令：2。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。讓我們先來看看平撇的寫法。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。今天，我們就要來認識一個新筆畫。２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西?！菊n時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、欣賞作品，激發(fā)興趣同學(xué)們，愛美之心人皆有之。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣。第一篇：三年級寫字教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級寫字教學(xué)設(shè)計白衣小學(xué)楊海連【教學(xué)目標】通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。看了之后，你有什么想說的？同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？二、鞏固寫字姿勢１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。本子放在正中間, 左手按本右手寫。三、學(xué)習(xí)新筆畫同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇！（板書：撇）出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字(1)、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。注意起筆、運筆和收筆。強調(diào)一個頓筆。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。B、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。）C、讓我們來寫一寫。D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。（示范）不信，你試試？（3）請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫?？磥?，老師要拿一個難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好?。?）出示：“爬”A、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應(yīng)該怎么寫這個字？B、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。C、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。四、自己練練同學(xué)們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！不過，在寫之前小博士要提醒一下你們，是什么呢？讓我們一起去看看。除了小博士提醒你們的幾點，老師還有兩點要求。五、讀故事，談收獲１、看到大家寫得這么認真，寫得這么好。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？我想讀了這個故事或許對你們有所啟發(fā)。讀了這個故事以后，你有什么收獲呢？ ３、是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們對自己有信心嗎？４、同學(xué)們，老師就把這八個字送給大家。第二篇：三年級寫字教學(xué)設(shè)計三年級寫字教學(xué)設(shè)計九龍鎮(zhèn)丁營小學(xué)：張靜一、課前2分鐘，欣賞書法佳作[設(shè)計意圖：語文課前2分鐘學(xué)生誦讀經(jīng)典，經(jīng)典會時刻與我們同行；寫字課前2分鐘學(xué)生欣賞書法佳作，這里的“佳作”，老師挑選了班里孩子中書寫美觀的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、日記等。]二、談話導(dǎo)入，做好準備小朋友們，你們曾經(jīng)學(xué)過哪些書法家的故事？簡單介紹懷素學(xué)書法的故事。要想寫漂亮的字，首先要有正確的書寫姿勢。交流小結(jié)：正確的寫字姿勢應(yīng)該做到“一尺、一拳、一寸”和“身正、肩平、臂開、足安”。教師通過書法家的故事，告訴學(xué)生寫字并非一朝一夕的事，關(guān)鍵在于持之以恒；并以這種生動有趣的故事形式激起學(xué)生的寫字興趣，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。]三、觀察生字，找出異同點出示生字：勁 淡 別指名認讀，說說筆順。寫字課堂上顯然不能一個不少地教會學(xué)生寫好。本節(jié)課教師主要講漢字八大結(jié)構(gòu)之一——左右結(jié)構(gòu)。老師挑出三種最常見的左右等寬、左窄右寬和左寬右窄的情況。另外讓學(xué)生通過自己的觀察總結(jié)出這三個字的異同點，體現(xiàn)了一種主人公的意識，同時學(xué)生也一定會特別有成就感。那么我們該觀察什么呢？（學(xué)生回答后，出示板書：觀察—— 整體布局筆畫位置）請你用這個方法來觀察第一個字，說說你觀察到什么？（學(xué)生匯報觀察結(jié)果，教師相機點撥）“勁”是左右等寬結(jié)構(gòu)，總的來說要寫得左低右高。體現(xiàn)漢字的避讓和穿插原則，就像我們在一個家庭、一個班級、一個單位的人，應(yīng)該友愛謙讓?！捌病笔侵攸c筆畫，也叫舒展筆畫，要達到一定的長度，這樣字才能夠美觀。學(xué)生練寫，老師巡視，及時糾正寫字姿勢和學(xué)生書寫中出現(xiàn)的一些毛病。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫好字的同時，又略滲透一些做人的道理。在教寫第一個字時，采取由教師“扶”著學(xué)生分析字形，講疏密，明位置。] 學(xué)寫“淡”在你們認真觀察并專心地去寫，所以第一個字寫得都不錯。教師行間巡視，將部分存在毛病的字放到視頻展示臺下。教師邊示范，邊講解；學(xué)生觀察體會要點。發(fā)現(xiàn)“淡”左低右高，左短右長的整體布局特點。在教寫第一個字時老師是全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，到第二個字時就稍稍開始“放手”，讓學(xué)生主動觀察后自己練寫然后發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題。] 學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。所以很多同學(xué)寫的字很美。給予學(xué)生充分的觀察時間。[設(shè)計意圖：由前面的“扶”到“漸放”到現(xiàn)在的“完全放”，老師到這時就充當了一個學(xué)生的身份。教師在寫字教學(xué)中努力將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成符合