【正文】 樣，不要寫走樣。2．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。5．學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達和應(yīng)對的能力。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。（三）關(guān)于口語交際教學(xué)：1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。2．略讀課文的教學(xué)。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。(7)組織好全班交流。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。(6)開展合作學(xué)習(xí)。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。在教學(xué)中我會注意以下幾點。（二）關(guān)于閱讀教學(xué)：1．精讀課文的教學(xué)。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。識字是下限，我會鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。認(rèn)識200個字，會寫300個字。如：走進春天、探索與發(fā)現(xiàn)、感受真情、兒童生活、生活哲理、安徒生和他的童話。綜合學(xué)習(xí)由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的單元穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”等欄目。其后是由簡短文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。前五個單元圍繞一個文化主題，由五篇課文，一個閱讀鏈接和一個綜合學(xué)習(xí)組成。我在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。七月：做好期末各項評比、總結(jié)、表彰工作。展板中展示“歡慶六一”的內(nèi)容。六月：組織好慶“六一”活動。3對學(xué)生進行民族團結(jié)教育。五月份：辦慶“五一”手抄小報。在展板中展示綜合實踐活動成果。召班干部中期工作會議。四、各月活動安排二月：做好學(xué)生報到工作，開展收舊利廢活動。五活動方面：各項活動班干部負(fù)責(zé)組織，積極參與，獎勵積極分子。四勞動方面：由值日組長負(fù)責(zé)給值日生打分，周總結(jié)，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。設(shè)立班委會，試行班長輪流值日，設(shè)立評比臺，及時進行星級評比，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。三紀(jì)律方面：四人小組評比，每天在紅花本上記錄。自主學(xué)習(xí)作業(yè)者隨時領(lǐng)取紅旗。作業(yè)評優(yōu)秀作業(yè)。積極參加各項活動。繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部，引導(dǎo)積極參與班級管理工作。每周五召開班對會，做到日評，周總結(jié)，月總評。注意輕聲快步靠右行。上課：聽講做到“四管”，積極發(fā)言。二、班級管理目標(biāo)：思想： 對學(xué)生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立我以實驗小學(xué)為榮，實驗小學(xué)以我為榮的思想。已逐漸形成良好班風(fēng)，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。我班學(xué)生有一定的上進心，團結(jié)守紀(jì)，上課能做到專心，學(xué)習(xí)成績好不太好。第一篇：三年級下學(xué)期工作計劃小學(xué)三年級下學(xué)期班主任工作計劃一、班級情況：三 年級班現(xiàn)在有學(xué)生19人，其中男生9人，女生10人。少數(shù)民族4人。能積極參加學(xué)校各項活動，紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績好。但是班內(nèi)有個別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。學(xué)習(xí)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動學(xué)好各門功課，掌握學(xué)舉一反三 爭取更大進步，紀(jì)律： 早晨：各課代表安分工組織同學(xué)自覺讀書、值日、收作業(yè)本。課間：做到“三輕”。兩操：“快、靜、齊”，衛(wèi)生： 熱愛勞動 自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)積極認(rèn)真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能三、采取的具體措施：一思想方面：充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。每天評比，每周總結(jié)，優(yōu)秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯(lián)系。積極開展各項評比。二學(xué)習(xí)方面：設(shè)立四人小組長，在家校本上，每天分、作業(yè)、發(fā)言，紀(jì)律，衛(wèi)生幾項天天記錄，讓家長及時了解學(xué)生情況。考試數(shù)學(xué)100分、語文95分以上得紅旗一面。課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一面紅旗。2每周進行大組評選優(yōu)勝組每人一面紅旗。評選紀(jì)律之星，人人建立星級檔案。2實行值日生崗位負(fù)責(zé)制。老師和班干部共同制定活動計劃。穩(wěn)定秩序，完善建全小干部隊伍，3以“快樂的寒假生活、”為主題，出第一期班級展板三月份：學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，從身邊小事做起，做1——2件好事慶祝“三八”婦女節(jié)，幫媽媽做一件利所能及的事，答謝母親的養(yǎng)育之恩3新疆文化月的展示，錄制一期電視節(jié)目四月份：組織講革命烈士的故事?？偨Y(jié)上半學(xué)期工作組織“新疆文化月”綜合實踐匯報活動。動員學(xué)生積極做好春季運動會準(zhǔn)備工作，為班級增光。積極參加校運動會，爭取好成績。4展板中展示學(xué)生初用鋼筆書寫的作品。組織學(xué)生游園活動。做好期末復(fù)習(xí)工作。安排好學(xué)生暑假生活第二篇：三年級下學(xué)期工作計劃三年級下學(xué)期工作計劃（ ）2009—2010學(xué)第六冊語文教學(xué)計劃周小李淑華一、指導(dǎo)思想：本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破，三年級下學(xué)期工作計劃。二、教材分析：本冊由六個主題單元組成，后附生字表。五篇課文按精讀（兩篇）———略讀（一篇）———精讀（兩篇）的順序排列。最后設(shè)“安徒生和他的童話”文學(xué)單元。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個專題的思想。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)術(shù)課文。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。能用普通話交談。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：（一）關(guān)于識字、寫字教學(xué)：本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字、寫300個字。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。在指導(dǎo)寫字的時候，我一定會板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生裝把字寫端正，寫美觀。在寫字教學(xué)中，我會注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。（1）繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。主要的任務(wù)有兩個：理解和積累。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生裝的想法。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。我會從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。3．全員參與。4．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練。（四）關(guān)于習(xí)作教學(xué)1．培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。五、教學(xué)措施：嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用一切教育資源。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)六、教學(xué)進度表五、教學(xué)進度：第一周：：學(xué)習(xí)3*.：：*.植物的“感情”第五周：：*.信任第七周：：*書本里的螞蟻第九周：期中復(fù)習(xí)考試。第十九周：期末考試、放暑假。不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。二、教材分析（一）、全冊內(nèi)容情況：新編《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。（二）、各單元內(nèi)容和課時情況：混合單元：著重引導(dǎo)學(xué)生對物質(zhì)混合的現(xiàn)象進行觀察，認(rèn)識有些物質(zhì)混合后其中的各個成分不會發(fā)生變化，而有些物質(zhì)混合后會生成新物質(zhì)；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學(xué)習(xí)對固體混合物進行簡單分離的方法。并設(shè)計了有關(guān)認(rèn)識空氣的特殊性質(zhì)的探究活動，最后一課時則引導(dǎo)學(xué)生探討空氣和人類生活的關(guān)系。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。通過對蠶各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。冷與熱單元：是由“冷水與熱水”、“熱脹冷縮”、“溫度和溫度計”、“測量物體的溫度”4部分組成。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。四、教學(xué)措施注重學(xué)到的知識學(xué)以致用，并強調(diào)應(yīng)用于日常生活，養(yǎng)成習(xí)慣。保護和發(fā)展學(xué)生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度與情感。