不偏食、不挑食教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-16 01:46本頁(yè)面
【正文】 水果和肉類，營(yíng)養(yǎng)全面強(qiáng)身體。討論回答。吃飯時(shí)要安靜、不說(shuō)話，不嬉笑打鬧，以免嗆入氣管中。飯前不吃零食，尤其不要吃糖果、巧克力等零食，以免影響食欲。少吃零食。就會(huì)養(yǎng)成正常的飲食習(xí)慣。四、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。兒童偏食、挑食會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致兒童免疫力下降，容易引發(fā)各種疾病，如感冒發(fā)燒，甚至感染肺炎、哮喘等。晚飯可以吃的清淡一點(diǎn)。早餐占全天身體新陳代謝供應(yīng)能量的最大比例，不吃早餐，人會(huì)缺少提供脂肪燃燒的能量，時(shí)間久了，大腦會(huì)反應(yīng)遲鈍，記憶力減退。這些卡片上面的食物有沒有你最愛吃的和不想吃的，然后說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)愛吃的和不愛吃的。教具：卡片 教學(xué)過(guò)程：一、引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得不偏食的好處。第一篇：《不偏食、不挑食》教學(xué)設(shè)計(jì)《不偏食、不挑食》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到偏食的危害。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們，老師帶來(lái)了幾張卡片，一起看一看。二、講解我們吃三餐的意義。午餐所儲(chǔ)存的能量是提供腸胃吸收營(yíng)養(yǎng)和對(duì)抗下午精神不佳的重要來(lái)源。三、老師指出偏食的害處。偏食、挑食導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不均衡，使身高、體格發(fā)育受到影響。每天吃飯都要定時(shí)、定量。這樣，一到吃飯時(shí)間，就會(huì)產(chǎn)生饑餓感，飯菜就會(huì)感到香甜了。吃飯時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不要邊吃邊玩，或邊吃邊看電視的壞習(xí)慣。養(yǎng)成愛整潔的習(xí)慣，飯前、便后要洗手。五、課外拓展：怎樣幫助身邊的小朋友改掉挑食偏食的毛病。學(xué)習(xí)兒歌： 同學(xué)們請(qǐng)牢記，挑食偏食不可取。六、課堂教學(xué)總結(jié)。第二篇：上課教案題目：不偏食不挑食2一年級(jí)《偏食，挑食遠(yuǎn)離我》教學(xué)設(shè)計(jì)魏緒杰教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解不同的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)身體健康的不同影響，,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、不偏食，注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。請(qǐng)?zhí)詈玫男〗M說(shuō)一說(shuō)你填寫的內(nèi)容，和同學(xué)們分享一下。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不挑食，不偏食》這一課（齊讀板書課題）二、認(rèn)識(shí)明理（挑食、偏食的危害）下面，讓我們來(lái)看一段動(dòng)畫片，看看動(dòng)畫片中發(fā)生了一段怎樣故事？ 同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫片中的叮當(dāng)狗怎么了？ 為什么會(huì)這樣呢？小結(jié)：動(dòng)畫片里的叮當(dāng)狗，只吃自己喜歡的狗骨頭，其他的食物碰都不碰，這么挑食，偏食，難怪叮當(dāng)狗會(huì)生??！只有不挑食，不偏食，吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)，才能身體健康！營(yíng)養(yǎng)是指食物中所含的具有維持人體生長(zhǎng)發(fā)育作用的營(yíng)養(yǎng)素。沒有蛋白質(zhì)就沒有人的生命，它就好像建造房屋時(shí)，用的磚瓦、水泥、沙子。如：鈣可以使骨骼變得結(jié)實(shí)，鹽類還有調(diào)節(jié)人體活動(dòng)的作用。糖類，脂肪：是人體的能源材料。所以人如果缺少了脂肪和淀粉，就像汽車沒有汽油不能行使一樣。請(qǐng)同學(xué)們看一張圖片，圖中的“小胖”和“大眼睛”有什么不一樣？他們這樣健康嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣的？如果你是醫(yī)生，用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？現(xiàn)在，我們拿出剛才填寫的調(diào)查表，看看你們填寫的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)了什么問題？（弄清楚了自己的不足，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神）小組成員再互相交換一下各自的調(diào)查表，看看你好朋友的調(diào)查表，他（她）有偏食、挑食的習(xí)慣嗎？要怎么做才能幫助他改掉壞習(xí)慣呢？請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)。在以后的三餐中，你們能改掉這個(gè)壞習(xí)慣嗎？老師相信你們一定能做到！學(xué)了這么多知識(shí)，大家一起來(lái)輕松下吧，我們一起來(lái)唱個(gè)兒歌，好不好？五、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，同學(xué)們以后一定會(huì)改掉偏食和挑食的壞習(xí)慣，做到合理用餐營(yíng)養(yǎng)搭配，你們的身體一定會(huì)棒棒的?。ǔ鍪菊n題）對(duì)嗎？第三篇：《不挑食,保健康》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育地方教材《生命教育》一年級(jí)上冊(cè)《不挑食，保健康》教學(xué)設(shè)
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