一路花香第二課時(shí)教學(xué)9五篇模版-展示頁(yè)
2024-11-16 01:46本頁(yè)面
【正文】 話這一言語(yǔ)表達(dá)形式，又水到渠成地感悟了寓意。第三自然段中挑水工的話是本課的重點(diǎn)，我讓學(xué)生在充分閱讀基礎(chǔ)上，交流自己的發(fā)現(xiàn)。讀書(shū)提示一，讓學(xué)生默讀課文第二、三自然段，找出破水罐情感變化的語(yǔ)句，再讓學(xué)生從三句中提煉出情感變化的詞語(yǔ)：慚愧、快樂(lè)、傷心，學(xué)生齊讀后紛紛質(zhì)疑：破水罐為什么感到十分慚愧？為什么感到一絲快樂(lè)？為什么感到十分慚愧？為什么它的情感不斷發(fā)生變化？??這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生不但了解了破水罐情感變化過(guò)程，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。故事樸素自然含義深刻，但對(duì)于四年級(jí)的孩子，感悟其蘊(yùn)涵的人生哲理，體驗(yàn)其中的思想感情，有一定的難度。這個(gè)故事的題目很美，一語(yǔ)雙關(guān)，既寫了花美、花香，還暗含著對(duì)澆灌鮮花的挑水工和破水罐的認(rèn)同。張衡傳》中 “人各有能，因藝授任”；“詩(shī)仙”李白在《將進(jìn)酒》中 “天生我材必有用”；四、課堂小結(jié)，齊讀課題五、課后拓展閱讀寓言《殘缺的環(huán)》、繪本讀物《失落的一角》。三、知識(shí)拓展我國(guó)古代有很多說(shuō)明這個(gè)道理的名言：1.《淮南子》中 “人盡其才，物盡其用”。（5）挑水工的一番話，我們知道破水罐給主人帶來(lái)了美的享受，所以它應(yīng)該感到非常高興才對(duì)?。。├m(xù)寫對(duì)話，概括寓意？完成作業(yè)紙第2題：仿照前兩次對(duì)話的寫法，試著寫挑水工和破水罐的第三次對(duì)話。體會(huì)：用反問(wèn)語(yǔ)氣，指出破水罐澆灌出來(lái)的花給主人帶來(lái)美的享受。抓住“早知道”、“利用”、“撒下”等詞語(yǔ)體會(huì)挑水工的特點(diǎn)。體會(huì)：這一路花香是破水罐功勞。（五）體會(huì)“非常高興”，將讀書(shū)發(fā)現(xiàn)寫在書(shū)的旁邊。（四）體會(huì)“仍然傷心” “仍然傷心”的原因。（三）體會(huì)“一絲快樂(lè)”：讀第3自然段，想一想，破水罐是否注意路旁的那些鮮花？ ，參考出示詞語(yǔ)，描繪所見(jiàn)美景。3．學(xué)習(xí)挑水工第一次回答，抓住話中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“希望”，指導(dǎo)朗讀。（二）體會(huì)“慚愧”？這節(jié)課我們一起討論這個(gè)問(wèn)題。：請(qǐng)大家默讀二、三自然段，用橫線劃出描寫破水罐情感變化的語(yǔ)句。完成生字填空，點(diǎn)評(píng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固生字我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了第15課《一路花香》，學(xué)會(huì)了生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容。，體會(huì)挑水工與破水罐的兩次對(duì)話中的所蘊(yùn)含的道理。五、課外作業(yè)：閱讀《補(bǔ)充習(xí)題》15課上的兩則寓言，并寫寫讀后感?！蓖瑢W(xué)們，請(qǐng)記?。禾焐也疟赜杏?！上帝為你關(guān)上一扇門，必然會(huì)為你開(kāi)另一扇窗。朋友問(wèn)他：“你很討厭自己的樣子嗎？”他回答說(shuō)： “不！我為什么要討厭它呢？假如上天使我的左臂變成一只雞，我就用它在凌晨來(lái)報(bào)曉；假如上天使我的右臂變成彈弓，我便用它打斑鳩烤了吃；假如上天使我的尾骨變成車輪，精神變成了馬，我便乘著它遨游世界。同學(xué)們，破水罐常有，而挑水工卻不常有，在生活中學(xué)習(xí)中，我們更重要的是自己要善于發(fā)現(xiàn)善于利用，做到物盡其用、人盡其才。是誰(shuí)利用了破水罐的裂縫澆灌了這一路花香？又是讓破水罐走出了慚愧傷心的自卑心理？ 2．你認(rèn)為挑水工是一個(gè)怎樣的人？3．再次小結(jié)：正是挑水工用自己的智慧和愛(ài)化裂縫為美麗，才留下了這一路花香。（你也可以寫：聽(tīng)了挑水工的話，完好無(wú)損的水罐會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？得知這美麗鮮花來(lái)歷的主人會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？）5．小結(jié)：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們不要自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。3．你能像挑水工一樣說(shuō)說(shuō)這段話嗎？指名讀、齊讀。）挑水工告訴破水罐，它的這條漏水的裂縫也充分發(fā)揮了作用。如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？”1．自由朗讀，思考：挑水工告訴了破水罐什么？2．注意：最后一句反問(wèn)句，意思就是——（改成陳述句），反問(wèn)句是加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣，這里挑水工強(qiáng)調(diào)肯定的是誰(shuí)的作用？（破水罐的作用。我在你這一邊撒下了花種，于是每天我們從小溪邊回來(lái)的時(shí)候，你就澆灌了它們。一直到這時(shí)，破水罐知道這一路花香的美象是怎么來(lái)的嗎？你知道嗎？你是從哪里知道的？（四）學(xué)習(xí)挑水工的話，讀寫結(jié)合，體會(huì)寓意面對(duì)仍然傷心的小水罐，挑水工說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛伴隨著音樂(lè)想一想這美好的景象。可是后來(lái)在回主人家的路上，它的心情又發(fā)生了哪些變化？默讀第三自然段，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)?！钡臅r(shí)候，挑水工說(shuō)：“為什么呢？”你覺(jué)得挑水工是什么語(yǔ)氣？（2）那破水罐的回答又是怎樣的語(yǔ)氣呢？（3）挑水工的話呢？（4）師生分角色共讀。這是破水罐和挑水工的一段對(duì)話，可是沒(méi)有提示語(yǔ)，我們一起來(lái)試著加一加?！保?）這句話是怎么說(shuō)的？（2）指名讀。）“十分慚愧”（非常不安。無(wú)論好水罐感到自豪還是感到自滿，破水罐看到好水罐出色地完成運(yùn)水的任務(wù)，它都會(huì)感到“十分慚愧”。（二）學(xué)習(xí)第二段，重點(diǎn)品讀對(duì)話1．這樣日復(fù)一日地過(guò)去了兩年，面對(duì)不同的運(yùn)水結(jié)果，兩只
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