【正文】 訓練，引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。語文綜合實踐活動。淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)。文學作品欣賞能力培養(yǎng)。實用寫作能力訓練。二、教材內(nèi)容分析中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：實用閱讀能力訓練。職高高一語文教學計劃3一、學生基本情況美容美發(fā)班的學生經(jīng)過一個學期語文學習，我感到該班學生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內(nèi)容。訓練各種應(yīng)用文。優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時翻翻小說，既是學習也是一種休息，一舉兩得。，組織學生進行“活動體驗”與“問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料，其開放的彈性機制提供了選擇創(chuàng)造的空間，也有利于以探究為中心，引導學習方式的變革。由于閱讀面不廣，閱讀理解能力很一般，實際教學中困難較大。(4)、文言文閱讀(15課時)培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文熟悉背誦一定數(shù)量名句、名篇，擴大積累。(3)、文學作品欣賞(10課時)培養(yǎng)文學作品的欣賞能力。聽話專注，能領(lǐng)會，復(fù)述說話人的主要意思。培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點靈活處理。標“*”的是自讀課文，供學生課內(nèi)或課外自己閱讀。四、教學內(nèi)容本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。e、引導學生多讀有益課外書籍。c、語文教學要密切聯(lián)系社會生活，充分帶領(lǐng)學生走出校園，貼近自然，觀察生活，提高認識世界的能力。提高教學質(zhì)量和效益。提高學生口語表達能力。三、教學措施a、教師在教學中必須貫徹注重基礎(chǔ)，強化能力，突出重點，學以致用的原則，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文應(yīng)用能力。繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學作品及淺顯文言文。一年級，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓練的基礎(chǔ)上，著重進行議論文的閱讀和寫作教學，以及進行概括敘述的`訓練，加強雙向口語交際訓練。職高高一語文教學計劃1一、指導思想本學期語文教學以中等職業(yè)學校語文教學大綱為基本依據(jù)，以普通高中語文課程標準為參考，立足實際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導向的辦學理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對學生進行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓練，加強人文精神教育。第一篇：職高高一語文教學計劃職高高一語文教學計劃（精選3篇）時間流逝得如此之快，又將開始安排今后的教學工作了，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的職高高一語文教學計劃（精選3篇），希望能夠幫助到大家。二、教學目標中等職業(yè)學校語文教學的任務(wù)是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的。使學生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式。進一步熟悉使用專業(yè)工具書?？赏ㄟ^社會調(diào)查，課內(nèi)專題討論，演講，辯論會等活動。b、充分運用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。課內(nèi)多做誦讀練習，提高其普通話水平。d、加強形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。適時推介中外名著。必讀課文由教師引導學生在課內(nèi)精讀理解，作為教學訓練范例。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實例。(1)、常用文章閱讀(42課時)進一步培養(yǎng)自讀習慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力。每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。(2)、口語交際(25課時)養(yǎng)成說普通話的習慣，說話時口齒清晰，條理清楚流利，能準確表達自己的意思。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達得體。養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學作品的習慣。職高高一語文教學計劃2一、學生基本情況分析這個職業(yè)班的大部分學生語文基礎(chǔ)知識并不扎實，知識面狹窄，很少涉足課外廣闊的文學世界，上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，表達與交流能力不是非常強。二、教材內(nèi)容分析中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個方面：實用閱讀能力訓練，由四個單元組成：梳理文章思路、把握內(nèi)容要點、體察作者情感、篩選整合信息；實用寫作能力訓練；文學作品欣賞能力培養(yǎng)；淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)；口語交際部分；語文實踐活動等。三、目標方法與措施，通過課堂教學幫助學生學會品味優(yōu)美的經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)鑒賞能力。“隨筆”，形成寫作的習慣。，培養(yǎng)文言文語感，積累文言知識。上課時學生能夠積極參與學習活動，氣氛比較活躍，但是表達與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失，在以后的教學中仍需對癥下藥，取長補短。梳理文章思路，把握內(nèi)容要點，體察作者情感，篩選整合信息。實用性寫作，應(yīng)用文寫作。中國古典文學名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀?？谡Z交際。三、教學目標加強實用語文能力能力的培養(yǎng)通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項內(nèi)容的訓練，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng)。加強文學文化底蘊的培養(yǎng)選取一些低難度、高品位的文學著作，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言，引導學生領(lǐng)悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。充分運用教材中的文本材料，組織學生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力。加強文言文的背誦練習，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。做好課后輔導、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短。第二篇：職高高一語文試題大名縣職教中心高一語文期末試卷姓名：一．單項選擇題：（每小題2分，共24分）下列加點字的注音有誤的一項：（yǎn）懵懂（mēng）髭須（z236。）演繹（y236。i)恬靜（ti225。)貶謫(zh227。n）．．．．（zēng）聳立（sǒng）商賈（gǔ）綸巾（guān）．．．．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項（）A． 遺笑大方唯唯諾諾毋庸諱言循序漸進 B． 矯枉過正言簡意該并行不悖功虧一簣 C． 不絕如縷韜光養(yǎng)晦螳臂當車詡詡?cè)缟?D． 茹毛飲血煞有介事山清水秀亟待解決下列各句橫線上的詞語最為恰當?shù)囊豁検牵ǎ僬l也不能以任何理由來________贍養(yǎng)父母的責任。③一個人如果堅持按自己主觀的片面的想法辦事，那么，_______他有好的動機，_____還是可能犯錯誤。B．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語》，則有《孟子》。．．．．D．老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。B． 昨天，我上街買了雞蛋、鴨子、青菜等?? C． “你可聽過一種叫做怪哉的蟲，老師？”小王問道?！毕铝芯渥又?，沒有語病的一句（）A．今年春節(jié)期間，這個城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。C．這幾年，中國的經(jīng)濟實力有了相當明顯的進步，市場較以前豐富多了。修辭方法不同于別項的一項是（）A．翠翠的心被吹柔軟了。D．同志們殺敵，掛了花。下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）每當落日黃昏，暮煙疏雨的時候，__________________________________________①縷縷白色的炊煙②彌漫在山野的四周③繚繞在茅舍的煙囪上④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕⑤一種松脂燃燒的香味A．①③⑤②④B⑤①④③②