【正文】 課；此外，還要落實好弱勢學科的單元檢測，力求做到“單單清”； 在周查、月查、期中等階段性業(yè)務(wù)檢查時，重點查弱勢學科常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時整改。：老師們要制度化地認真研究年級的教學工作，分析學生的特點，互相交流教育教學情況，對課堂、作業(yè)上反映出來的學生情況進行深入研究，找出學生存在的問題，商討要做的工作，尋找提高學生成績的有效辦法。繼續(xù)搞好家長學校工作，密切家校聯(lián)系，充分利用好家長會，促進學校教育教學工作。進一步加強全員育人制度，確實建立好師生承包對應交流溝通關(guān)系，并作好記錄；加強對“紀困生、學困生、留守生、單親生”的跟蹤管理工作，多給予思想上、生活上的關(guān)心與幫助，使之健康快樂的成長；積極參與學校心理活動，開展一次全年級心理健康教育活動。教學目標：整體穩(wěn)步推進，著力做好學困生幫扶工作，狠抓尖子生和學困生，為進入八年級打下堅實的基礎(chǔ)。三、工作目標管理目標：強化級部團結(jié)協(xié)作意識，凝聚集體智慧，務(wù)實苦干，工作到位。因而，本學期有效控制兩極分化現(xiàn)象將是擺在全年級教師面前突出問題，要使七年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，還要在學困生幫扶工作上加大力度。堅持“育人為主導，質(zhì)量為中心，學生為主體”的辦學思路，提高學生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，切實提高教育教學水平，讓全體領(lǐng)導放心、全體家長放心。第二篇：初二級部第二學期工作計劃新村初中20172018學第二學期初二級部教學工作計劃初二下學期，我們初二年級要在學校各部門的領(lǐng)導下，認真貫徹學校教育教學的各項要求，找準工作突破口，穩(wěn)步做好學困生幫扶工作，全年級教師要牢固樹立質(zhì)量意識、責任意識、大局意識，發(fā)揮甘于奉獻、團結(jié)拼搏、爭創(chuàng)一流的精神，確保今年初二能順利地向初三過渡并為之打下堅實的基礎(chǔ)，向?qū)W校、向家長、向社會交上一份滿意的答卷。學生常規(guī)管理仍待加強。學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。工作中缺少力度，缺乏耐心。結(jié)合“教師訪家庭”活動，要求班主任及科任老師要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育管理好孩子的目的。整合家庭、學校、力量，做好共同教育工作。實施小組合作學習后，演變?yōu)榘喔刹?、組長協(xié)同管理班級思路，班干部主要負責對學生小組的監(jiān)督與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學生的安全、學習、紀律、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。對于級部學生會上學期存在的問題，學期初與魯主任一起，對其成員進行調(diào)整，提出要求，明確分工和責任。加強學生常規(guī)管理嚴抓學生常規(guī)習慣養(yǎng)成，明確學生一日常規(guī)要求，并按要求檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，針對習慣養(yǎng)成中的薄弱方面，進行整頓強化，如：整頓早晚飯后，中午預備鐘之前紀律，做到入室即靜，達到以點帶面的效果，成效顯著。另一方面，對期中考試的情況進行總結(jié)分析，增強學生學習的積極性和緊迫感。為全面提升初二年級教學質(zhì)量，級部圍繞學校教學目標，認真抓好常規(guī)教學管理工作，向管理要質(zhì)量。加強常規(guī)教學管理。三是倡導奉獻精神，調(diào)動廣大班主任教師工作的積極性。我們級部主要采取三項舉措：一是開好班主任會，及時總結(jié)并推廣班主任工作的好經(jīng)驗，促進了級部內(nèi)工作的良性發(fā)展，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。所以，班主任工作是學校工作中相當關(guān)鍵的一環(huán)。抓好班主任工作班級是學校的基層管理單位，班級的核心是班主任，班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。對老師的困難互相幫助，及時解決，增強互信?，F(xiàn)總結(jié)如下：打造融洽、合作、進取的級部教師團隊嚴格遵守學校規(guī)章制度，強化團隊意識。第一篇：2013—2014學年度第二學期初二級部工作總結(jié)大全2013—2014學年度第二學期初二級部工作總結(jié) 一個學期以來，初二級部在學校領(lǐng)導的正確指導和幫助下，圍繞學校整體工作計劃，級部教師團結(jié)協(xié)作，互相配合。級部各項工作正常開展。對出現(xiàn)的問題及時溝通，在溝通中反省自己，換位思考，真情互勉。對于級部工作心往一處想，勁往一處使,提升級部凝聚力和向心力，從而形成和諧、愉快、合作的工作作風。班主任對學生的身心成長有著潛移默化但又舉足輕重的影響。班主任隊伍建設(shè)的好壞，直接影響一個級部的教育質(zhì)量。二是充分發(fā)揮大家的集體智慧，經(jīng)常開展班級管理工作研討。順利完成“班級文化建設(shè)”試點等工作。教學質(zhì)量是學校的生命線。認真落實常規(guī)教學的各項要求，充分發(fā)揮備課組的集體研究和協(xié)作優(yōu)勢，積極探索實踐“備講研磨“教研模式，努力提高課堂教學質(zhì)量。教師根據(jù)考試反饋及時調(diào)整教學，從而優(yōu)化課堂教學，向課堂要效益。注重學生干部培養(yǎng)，強化學生自我管理。學生會工作較上學期有了很大進步。一個學期以來初二沒有出現(xiàn)過一起重大學生違紀和安全事故。初二孩子單純靠班主任對其進行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們必須注意整合學校、家庭力量，共同進行教育。存在問題：在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新力度不大。級部學風不夠濃厚，學習浮躁在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。學習的主動性、積極性有待進一步提高，兩極分化較為嚴重。個別學生仍然存在不良習慣，缺少足夠的自制力。具體的工作計劃如下：本學期工作的指導思想是：全面貫徹教育方針，堅持正確的教育觀念，以素質(zhì)教育為主線，進一步解放思想，更新觀念，提高認識，深化改革，強化管理，狠抓落實，突出養(yǎng)成教育。二、現(xiàn)狀分析初二年級下學期已經(jīng)進入分化階段，初一年級時部分班級已有所顯露。本學期還面臨地理學科會考，學生青春期