【正文】 動(dòng)豐富多彩,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,:系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式,形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,面向全體,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,.在應(yīng)用題方面,如根據(jù)條件補(bǔ)充問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,它對(duì)于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的.(2)重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過(guò)關(guān)和單元素質(zhì)過(guò)關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),加強(qiáng)信息交流,及時(shí)反饋,作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔,規(guī)范,力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)” 形式,針對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展七、優(yōu)潛能生輔導(dǎo)安排后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：(1)了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習(xí)情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)(2)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差。，特別是合理存款的計(jì)算方法。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。在統(tǒng)計(jì)與概率方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)力的特征，運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析和了解一些信息。探索并體會(huì)各種圖形的特征,圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形,三角形,梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移,旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，有著相關(guān)和聯(lián)系，百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)，小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它同分?jǐn)?shù)有密切的關(guān)系。在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)展空間觀念，同時(shí)還受到愛(ài)國(guó)主義教育。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育和唯物辨證觀點(diǎn)的啟蒙教育二、教材簡(jiǎn)析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容: 位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、,分?jǐn)?shù)除法,圓,圓的面積,百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、也為圖形學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第一篇：2013下小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求知識(shí)：位置、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)。技能：進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能里，提高學(xué)生的解題能力。在圓這單元包括認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)、圓的面積計(jì)算、這安排了一些實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)圓的曲線特征，認(rèn)識(shí)圓各部分的基本特征和對(duì)稱(chēng)性，研究圓的周長(zhǎng)與直徑的比值，運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想研究 圓的面積。在空間與圖形方面,通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。雖然百分?jǐn)?shù)的意義和實(shí)際中用得很多，在用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題中常有百分率，折扣，納稅，這些知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生要學(xué)會(huì)的。教材注重從生活，生產(chǎn)中選取素材，努力挖掘?qū)W生身邊的相關(guān)數(shù)學(xué)元素，利用對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征和作用，能清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)觀察,猜測(cè),實(shí)驗(yàn),推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法,體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全,有序,快捷,給人們的生活和工作帶來(lái)便利,及觀察,分析,推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,讓學(xué)生自主探究,合作,從而使學(xué)生:、.，還能利用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題。,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教學(xué)重點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘法、除法，圓的面積，百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。(3)密切與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習(xí)。(2)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。八、課 時(shí) 安 排根據(jù)《數(shù)學(xué)教師用書(shū)》課時(shí)安排建議, 位置………………………………………………(2課時(shí))二,分?jǐn)?shù)乘法…………………………………………………(12課時(shí))三,分?jǐn)?shù)除法…………………………………………………(13課時(shí))四,圓(9課時(shí))…………………………………………………(3課時(shí))2圓的周長(zhǎng)……………………………………………………(3課時(shí))3圓的面積……………………………………………………（3課時(shí)）五,百分?jǐn)?shù)…………………………………………………(14課時(shí))…………………………………………(3課時(shí))百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化…………………………………(6課時(shí))用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題…………………………………………(5課時(shí))六,統(tǒng)計(jì)………………………………………………(2課時(shí))七,數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………(3課時(shí))八,總復(fù)習(xí)…………………………………………………(4課時(shí))九、探究的專(zhuān)題及作法探究的專(zhuān)題：根據(jù)本校申報(bào)的課題——《好習(xí)慣，益終生》，在日常的備課、教學(xué)、作業(yè)中培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣培養(yǎng)的具體操作方法：（1）激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合（2）明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃20102011年上學(xué)期馬橋小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：本年級(jí)學(xué)生有學(xué)生61人，其中男生有33人，女生有28人。反應(yīng)比較慢的有3個(gè)，一道非常簡(jiǎn)單的計(jì)算題，你給他講一遍不會(huì)，再講一遍還是不會(huì)，繼續(xù)講一遍仍然不會(huì)?！鞍俜?jǐn)?shù)