20xx小學六年級上冊數學教學工作總結-展示頁
2024-10-21 04:36本頁面
【正文】 提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。第二篇：小學六年級上冊數學教學工作總結小學六年級上冊數學教學工作總結李衛(wèi)華本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。六、引導學生使用策略解決問題，培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。二、本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。第一篇：2014小學六年級上冊數學教學工作總結20142015年度小學六年級數學教學工作總結頭道營子實驗小學小學 李淑文 本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用?！边@一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性五、滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學能力通過教學使學生受到數學思想方法的熏陶，形成探索數學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數學思維能力。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，認真回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，
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