20xx-20xx第一學期期末初中英語教研組總結-展示頁
2024-11-16 01:02本頁面
【正文】 5分鐘要質量。以年級組為單位進行集體備課。備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。應該努力做好課堂反饋，課后要督促檢查學生學案整理補充情況，讓每一堂課遺留下來的問題及時解決，做好鞏固與銜接，并引導學生運用學案進行復習。課后鞏固部分是學生的課后作業(yè)，學生使用學案后不需要抄題目，能大大節(jié)省了時間，同時也增加了作業(yè)的容量。在課堂上只要學生能完成的、做到的、我們絕不能包辦代替。在使用中，我們做到課前提前發(fā)放到學生手中，保證學生有預習有圈點。本學期我們依然先是集體備課，研討導學案的模式，定出導學案每一個模塊的內容，然后由一個人執(zhí)筆定稿，編出每一模塊的導學案。本次活動的成功圓滿的結束得到了老師及同學的認可與極高好評。提高了同學們的英語水平。英語節(jié)的成功舉辦不同程度地影響了學生們的學習英語熱情也促進了學生學習英語的興趣，基本上也達到了舉辦英語節(jié)的目標，讓學生置身在一個英語的環(huán)境中，使用英語，感受英語。我們相信，只有我們堅持英語新課程培養(yǎng)學生英語運用能力和綜合素養(yǎng)的改革方向，深化改革，不斷提升課堂教學成效，我校的英語教育必將獲得更加顯著的豐收！在學校領導的支持下，成功組織了張家窩中學第11界英語節(jié)。活動期間許多老師跨學科聽課，每到下課鈴響聽課老師魚貫而出成為學校一道美麗的風景。作課教師涵蓋了初中三個年級。這次的聽課、評課涉及面廣，涉及人員多，英語組全體教師參與了聽課、評課活動。每一次參加人員都有收獲。本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞“目標問題”引領式教學模式深化學科教學常規(guī)，積極搞好信息技術與本學科的整合，組織、協(xié)助中青年教師上好英語公開課，高級教師上好示范課，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。第一篇：20132014第一學期期末初中英語教研組總結20132014學年度上學期初中英語工作總結馬浮亮本學期英語學科教研工作，以學校的工作精神為指導，貫徹落實學校的整體工作目標，努力提高本學科的教研質量和教學質量，以學?？傮w教學工作為依據，以提高教學成績?yōu)槟繕?，增強學習意識，合作意識，充分發(fā)揮學科組教研的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校初中英語教研組教研工作水平，在校長及教務處領導的指導下，積極探索，推進“目標問題”引領式教學模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，提高英語教學成績。為實現(xiàn)學期初的目標共同努力。把授課者的自評和教師的互評相結合，爭取讓每次的英語作課、每一次聽課都有所得，教研組的每一次活動都有主題并能夠達到研究的目的。本校初中任教老師共計17人，參與作課教師13人，其中高級教師作示范課2節(jié)，中級教師作展示課11節(jié)。學校高度重視、認真組織，各位講課老師精心準備，使得聽課評課活動收到了很好的效果。課型涉及聽說課、閱讀課、詞匯教學課、語法課、復習課等各個課型。通過開展教師互聽互評課活動，大家互相學習，取長補短，提高了教師的教學業(yè)務水平，為提高我校的英語教學質量打下了堅實的基礎。此活動全在全校初一、初二、高一、高二全體同學總動員，以班為單位，各選出兩到三個節(jié)目，英語老師牽頭，英語組組織策劃，同學們的積極配合與很好的表現(xiàn)使活動圓滿的結束了。讓同學們更加的體會到了學習英語的樂趣。大大提高了同學們參加活動的積極性及上臺表演的能力。堅持克服新教材、參考資料少等困難，組織、編寫導學案，充分使用導學案。我們的導學案主要包括：預習導學，課堂導學自主學習精講點撥，習題精煉，小結，反思。在課上用導學案教學努力做到：新知識放手讓學生主動探索，重點、難點和疑點放手讓學生討論，提出的問題放手讓學生思考解答，結論或主題思想等放手讓學生概括，規(guī)律放手讓學生尋找，知識結構體系放手讓學生建構。教師參與學生的學習過程中，每一個環(huán)節(jié)都要進行指導和督促，讓全體學生都參與交流、展示。在使用過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，在使用過程中不能過于依賴課前設計，受困于課前預設，要能根據課堂中學生實際情況及時反饋調整，不能讓導學案成為牽制學生的“韁繩”，使學生變成的學案的木偶。團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。做到有計劃、有目標、有實效。加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。教研相長，
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