班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料最終版-展示頁
2024-11-16 01:00本頁面
【正文】 而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng)；于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他組織學(xué)生訓(xùn)練，要他全權(quán)負(fù)責(zé)。一旦他們犯錯(cuò)，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見，以誠對(duì)待，切忌動(dòng)不動(dòng)當(dāng)眾批評(píng)、挖苦，或者變相體罰，否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度。對(duì)屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，使其思想上沒機(jī)會(huì)開小差；班級(jí)活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。由于受不同的家庭環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，因此班主任老師必須深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的具體情況，及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做好思想工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”，達(dá)到因人施教的目的和效果。如何做好學(xué)生思想工作，如何正確地進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：一把鑰匙開一把鎖?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。四年的班主任工作，使我切身體會(huì)到德育工作對(duì)學(xué)生的深刻影響，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。第一篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（最終版）班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生靈魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作?！敖處煈?yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)基礎(chǔ)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。關(guān)注后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。對(duì)他們，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。對(duì)父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。剛接這個(gè)班，就了解到班里有一個(gè)“活躍分子”朱杰林，在一年級(jí)時(shí)，就很有名了。他難以置信的看著我，似乎在說：“老師，你真的是在跟我說嗎？你要我負(fù)責(zé)？”，我微笑的沖他點(diǎn)點(diǎn)頭，并說：“對(duì)，我就是要你負(fù)責(zé)，我可要等著給拿獎(jiǎng)的你們喝彩嘍！”聽完這話，他使勁的點(diǎn)頭說：“老師，您就等著看吧！”接下來的一個(gè)星期，只要有時(shí)間，他就領(lǐng)著學(xué)生出去訓(xùn)練，其他學(xué)生在他的帶動(dòng)下，也都非常認(rèn)真地練習(xí)。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：從那以后他的行為舉止變得好些了！也越來越聽老師勸了！實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法。重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”義務(wù)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還經(jīng)常在主題班團(tuán)會(huì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)中陶治情操，轉(zhuǎn)變和提高思想認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)、競爭意識(shí)、開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。為了使他能全面健康的發(fā)展，我利用班會(huì)滲透我的教育思想：一個(gè)真正的好學(xué)生應(yīng)是德、智、美、勞全面發(fā)展的，一個(gè)符合社會(huì)要求的真正人才應(yīng)是懂得團(tuán)結(jié)合作的，一個(gè)能在社會(huì)上立足并取得長遠(yuǎn)發(fā)展的人應(yīng)是樂觀自信的；我希望你們都能成為這樣的人！之后我又單獨(dú)找他談話，告訴他我對(duì)他報(bào)有很高的期望，希望他能樂觀自信的面對(duì)初中生活，期待他在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)能把握每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，使自己成為一個(gè)真正有威信、有能力的優(yōu)秀學(xué)生干部，并告訴他我會(huì)給他加油的！他果然沒讓我失望，如今的他比以前開朗了、樂觀
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