【正文】 含真誠。教師的語言，愛的心聲的傳導(dǎo)者，則起著“潤物細有聲”的效果。二、讓教師的言語充滿濃濃的愛意。這些，對于孩子的 成長，比成績更為重要。我覺得，在教育中，一定要培養(yǎng)孩子自尊自信等健康人格。其實這些都是一些典型的“愛的近視癥?！梆噭t食之，寒則衣之。這種對孩子的終極關(guān)懷，全程關(guān)愛，是一種大愛。人生沒有草稿，一個孩子便是一張潔白無瑕的紙，作為老師，面對一個個孩子，總會有一種沉甸甸的感覺。下面就怎樣愛學(xué)生談?wù)勛约簬c粗淺的認識：一、愛學(xué)生要著眼于學(xué)生的未來。初登三尺講臺之時，一位老教師曾語重心長地對我說：“當(dāng)老師首先要學(xué)會的不只是教學(xué)技巧，更重要的是要學(xué)會愛學(xué)生。沒有愛心的教育，即如無根之花，頃刻之間便會枯萎、凋零。愛心是教育力量的源泉?！边@三個“為了”的核心其實就是一個“愛”。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計劃都宣告失敗，實在是無計可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計地創(chuàng)設(shè)機會讓他獲得成功，細心注意他哪怕是微小的進步，及時給予恰到好處的表揚。班里的趙軒是最令我頭痛的一個學(xué)生，他對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時就更不必說了。”轉(zhuǎn)化后進生成了每班主任都會遇到的問題。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的?！苯o予學(xué)生充分的信任，其實就是給學(xué)生最大的鼓勵。如我們班里的陳歐同學(xué)，學(xué)習(xí)一點也不積極，寫字慢吞吞的，說話聲音特別小，背誦課文在全班是最慢的一個。為此，我認真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄”。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。精誠所至，金石為開。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護你的，是為你著想才因此嚴格要求??這樣，在“嚴師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。“愛的力量是無窮”。我認為作為一名班主任，以下幾點必不可少：一、愛心對于一年級的小學(xué)生來說，八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。對全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。第一篇：班主任德育工作經(jīng)驗交流班主任德育工作經(jīng)驗交流有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先做的應(yīng)該是愛孩子。擔(dān)任班主任工作已經(jīng)近十年了，從中總結(jié)了不少經(jīng)驗。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護他們珍貴的童心。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。二、細心有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。班主任還應(yīng)有一顆纖細如發(fā)的心——細心。平時，細心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學(xué)生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗??這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。平時，我及時捉住她的閃光點表揚她，私下里我把她叫到一邊，指出她的種種不足之處，采取“先揚后抑”的辦法教育她，這樣在表場之后批評，她接受就誠懇多了，最后我充滿信心地對她說：“老師相信你一定能有進步?，F(xiàn)在她轉(zhuǎn)變了許多。三、耐心俗話說：“十個指頭伸出有長短。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細心，更應(yīng)施以耐心。無論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評均無濟于事，一副“軟硬不吃”的樣子。哲人說：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。漸漸的，我感到了他的進步。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確實盡心盡職了。有愛的教育——班主任德育經(jīng)驗材料我們常說：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。我們完全可以說：沒有愛，就沒有成功的教育。一個老師，即使他學(xué)富五車，才高八斗，即使他教學(xué)的技巧如何高明，縱然達到爐火純青的地步，但只要他缺乏教育的愛心，他的教育便失去了靈魂。教育的天空若缺乏愛心，必將黯淡無光?！苯?jīng)過多年的教育實踐，我更堅信這是一句至理名言。鄭板橋畫竹，動筆之前早已“胸有成竹”，作家寫文章，也講究“意在筆先”。我們將如何來構(gòu)思我們的作品呢？今天的學(xué)生，一二十年之后，便是國家建設(shè)的中堅力量，我們今天培養(yǎng)學(xué)生，就要著眼于一二十年之后祖國和時代的需要。很多老師和家長，對孩子的關(guān)心可謂無微不至。”也有些老師，對學(xué)生的關(guān)愛，源自于對升學(xué)率，對考分的追求，愛的目標(biāo)便單一的局限于一個目標(biāo)成績好，成績好便可以一俊遮百丑?！标P(guān)愛孩子，就要關(guān)愛孩子的未來，并把祖國的需要緊密結(jié)合起來。要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情、事業(yè)心、責(zé)任感。我們老師不能單單做孩子知識的傳授者，更要做學(xué)生人生的導(dǎo)