【正文】 快學校機房建設。各農(nóng)村小學和幼兒園全面完成ADSL寬帶接入，并實現(xiàn)公文傳輸網(wǎng)絡化。要繼續(xù)推進“村小通”和“園園通”工程。按照《__區(qū)數(shù)字化校園建設標準》和《關于進一步加強校園網(wǎng)站建設和管理工作的意見》要求，進一步優(yōu)化管理，強化應用，加快實現(xiàn)校園向數(shù)字化的跨越。6．以“四項配套建設”為抓手，加快完善學校配套設施。4．強化信息技術與課程、學科教學、學生學習的有效整合，進一步提高教師教育技術能力，加強信息技術學科教學，提升學生信息技術素養(yǎng)。2．繼續(xù)加大教師和學生用計算機的配備力度，年內(nèi)全區(qū)小學、初中、高中學段的學生數(shù)與學生用計算機之比分別達到15：：1和8：1。加快實現(xiàn)校園向數(shù)字化的跨越。《2007年區(qū)教育信息化工作要點》，歡迎閱讀2007年區(qū)教育信息化工作要點。其中中心小學達到省二類配備標準，農(nóng)村小學按照省三類標準配備到位。2007年，我區(qū)所有區(qū)級課題均將實現(xiàn)網(wǎng)上動態(tài)、過程式管理，實現(xiàn)網(wǎng)上全程指導，實時積累物化成果。實踐證明，無論是重點學校還是農(nóng)村小學，只要引起學校的足夠重視，都能彰顯現(xiàn)代管理整合的優(yōu)越性。例如可充分利用信息網(wǎng)絡進行校務公開、教育管理等，實現(xiàn)學校管理信息化、無紙化辦公，促進學校管理民主化，提高辦公效率和管理效能。實現(xiàn)利用多媒體與網(wǎng)絡技術開展學科教學的教師要達到80，信息技術應用的課時覆蓋率要達到30，做到首先積極整合，同時注意有效整合，最終實現(xiàn)優(yōu)化整合。通過規(guī)范現(xiàn)有裝備設施的應用和管理有效促進教育教學質(zhì)量的提高。同時也要繼續(xù)扶持村小的信息技術教學工作。初中階段要進一步提高課堂教學效率，提高課程的實施質(zhì)量，在考查試點的基礎上，充分用好考試平臺，重點培養(yǎng)學生漢字錄入能力，各校要以較好的狀態(tài)參加__市初中信息技術考查。根據(jù)區(qū)教育局及教研室的工作意見，緊緊圍繞各學段重點內(nèi)容創(chuàng)造性地開展工作。2．通過舉辦教師技能比賽、整合研討、現(xiàn)代教育技術論文、案例和教學設計的評比等活動和通過基于網(wǎng)絡的學科教研、區(qū)域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑，提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中的教學能力與習慣，促進教師的專業(yè)成長。（三）推進教育信息技術普及，提高信息技術應用的廣度和效益1．進一步提高教師教育技術能力。（二）進一步發(fā)揮區(qū)域教育優(yōu)勢，著力推進優(yōu)質(zhì)教育資源建設1．以《__教育信息網(wǎng)》為依托，各校校園網(wǎng)站為基礎，完善滿足學校教育教學、資源應用與管理、網(wǎng)絡化教研、信息交流等需要為核心的網(wǎng)絡教育平臺和資源群，繼續(xù)建好區(qū)、校二級資源庫，充分發(fā)揮網(wǎng)絡基礎設施的教育和公共服務作用，尤其是重點建好數(shù)字圖書館、課例點播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)和各學科專題網(wǎng)站，形成具有__校本特色的數(shù)字化教學資源。同時，學校要努力為一線教師配備計算機，培養(yǎng)教師應用計算機開展工作和學習的習慣，使計算機真正成為教師教育教學和管理實施的基本工具。中學每只機房的電腦數(shù)為56 1臺，小學為48 1臺，村小為20 1臺。為確保學校信息技術教學活動的正常開展，各校應根據(jù)需要更新一批計算機設備，使之達到現(xiàn)行教學和電子閱覽的需求。爭取到2007年年底前，全區(qū)再有2－3所學校按標準建成數(shù)字化校園。年內(nèi)全區(qū)中學和中心小學有1/3以上的班級實現(xiàn)“班班通”，實現(xiàn)“新三機”(計算機、大屏幕數(shù)碼顯示設備和視頻展示臺)進教室。要切實規(guī)范和完善數(shù)字化校園和“班班通”的建設和應用，在計算機網(wǎng)絡、廣播、電視、監(jiān)控等方面逐步向數(shù)字化過渡。二、工作措施（一）進一步推進學校信息化環(huán)境建設，不斷加大數(shù)字化校園的創(chuàng)建力度1．以規(guī)范學校網(wǎng)站建設為抓手，進一步加強信息化環(huán)境建設。5．以優(yōu)化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現(xiàn)代教育技術裝備效益。3．充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源遠程化共享。年內(nèi)再有2－3所學校建成數(shù)字化校園。第一篇：2007年區(qū)教育信息化工作要點文章標題：2007年區(qū)教育信息化工作要點一、工作目標1．進一步加強信息化環(huán)境建設，努力推進“班班通”建設，繼續(xù)推進“村小通”和“園園通”工程。加快實現(xiàn)校園向數(shù)字化的跨越。2．繼續(xù)加大教師和學生用計算機的配備力度，年內(nèi)全區(qū)小學、初中、高中學段的學生數(shù)與學生用計算機之比分別達到15：：1和8：1。4．強化信息技術與課程、學科教學、學生學習的有效整合，進一步提高教師教育技術能力，加強信息技術學科教學，提升學生信息技術素養(yǎng)。6．以“四項配套建設”為抓手，加快完善學校配套設施。按照《__區(qū)數(shù)字化校園建設標準》和《關于進一步加強校園網(wǎng)站建設和管理工作的意見》要求，進一步優(yōu)化管理，強化應用，加快實現(xiàn)校園向數(shù)字化的跨越。要繼續(xù)推進“村小通”和“園園通”工程。各農(nóng)村小學和幼兒園全面完成ADSL寬帶接入，并實現(xiàn)公文傳輸網(wǎng)絡化。2．按照標準化配備要求加快學校機房建設。全區(qū)各初級中學（含完中的初中部）和中心小學每校應至少配備二只標準機房，兩軌及以下的農(nóng)村小學每校至少配備一只機房。年內(nèi)全區(qū)小學、初中、高中學段的學生數(shù)與學生用計算機之比要分別達到15：：1和8：1。要結合學校特色，積極創(chuàng)造條件，推進數(shù)字化實驗室建設，提高學生運用信息技術的動手動腦能力、實驗實踐能力、探索創(chuàng)新能力。2．充分發(fā)揮區(qū)域教育資源和人才優(yōu)勢，加快“天一網(wǎng)?！苯ㄔO步伐，切實發(fā)揮名校、名師的力量，建成一個動態(tài)發(fā)展、覆蓋各學科的網(wǎng)上“新天一”，提高優(yōu)質(zhì)教育資源的使用效益。以貫徹教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為抓手，認真落實省教育廳《關于組織實施中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》文件精神，建立“分批、分層、分級”的教師培訓機制，整體提升教師的信息技術能力和信息素養(yǎng)。3．對于學生信息技術素養(yǎng)的提高，一要抓好信息技術學科教學，加強教研，全面提高信息技術學科教學質(zhì)量；二要抓好學生信息技術應用能力的培養(yǎng)，積極組織學生參加各級各類信息技術應用能力競賽活動，以競賽促提高；三要切實抓好學?！熬G色網(wǎng)吧”的建設管理，使其成為學生學習網(wǎng)絡技能、開展探究性學習的新場所，成為學校開展新時期思想道德教育的新陣地。小學階段重點培養(yǎng)學生對信息技術興趣、掌握規(guī)范的指法來操作電腦、正確處理好鍵盤和鼠標兩者之間的關系。高中階段要確保課程正常開設，以提高教學質(zhì)量為中心，繼續(xù)關心省信息技術等級考試的動態(tài)，通過開展多種形式的教研活動，落實《信息技術學科教學指導意見》中有關要求，提高教師實施新課程的能力和教學水平。4．以優(yōu)化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現(xiàn)代教育技術裝備效益。通過降低對教師在信息化應用中的技術要求來激發(fā)教師在各個領域應用現(xiàn)代教育技術裝備設施的積極性，節(jié)約教師的時間成本，提高應用的廣度和效益。由于基于網(wǎng)絡的信息化管理更具實時性、準確性和開放性，學校必須切實轉變傳統(tǒng)教育管理觀念，主動學習和引進信息化的管理手段，探索信息化環(huán)境下管理的模式和規(guī)范。要花大力氣，進一步提高“校校通”管理平臺、數(shù)字化教學平臺、圖書實驗管理系統(tǒng)等應用軟件的使用效率，學校領導和管理人員應帶頭使用，充分發(fā)揮其先進性、優(yōu)越性作用。5．加強對區(qū)級教科研課題的信息化管理。（四）以“四項配套建設”為抓手，進一步完善學校配套設施根據(jù)《江蘇省農(nóng)村初中基本辦學條件合格學校建設意見》精神及區(qū)教育局工作安排，按照省“四項配套建設”二類標準要求，在全區(qū)初中已基本配備到位的基礎上，2007年10月前，全區(qū)各小學也要求全部達標。并通過舉辦抓藥農(nóng)業(yè)培訓活動等形式，幫助學校提高圖書、實驗管理人員的專業(yè)技能，為我區(qū)在義務教育階段高位均衡發(fā)展提供配套保障。第二篇：07年區(qū)教育信息化工作要點2007年區(qū)教育信息化工作要點文章標題：2007年區(qū)教育信息化工作要點一、工作目標1．進一步加強信息化環(huán)境建設，努力推進“班班通”建設，繼續(xù)推進“村小通”和“園園通”工程。年內(nèi)再有2－3所學校建成數(shù)字化校園。3．充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源遠程化共享。5．以優(yōu)化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現(xiàn)代教育技術裝備效益。二、工作措施（一）進一步推進學校信息化環(huán)境建設，不斷加大數(shù)字化校園的創(chuàng)建力度1．以規(guī)范學校網(wǎng)站建設為抓手，進一步加強信息化環(huán)境建設。要切實規(guī)范和完善數(shù)字化校園和“班班通”的建設和應用，在計算機網(wǎng)絡、廣播、電視、監(jiān)控等方面逐步向數(shù)字化過渡。年內(nèi)全區(qū)中學和中心小學有1/3以上的班級實現(xiàn)“班班通”，實現(xiàn)“新三機”(計算機、大屏幕數(shù)碼顯示設備和視頻展示臺)進教室。爭取到2007年年底前，全區(qū)再有2－3所學校按標準建成數(shù)字化校園。為確保學校信息技術教學活動的正常開展，各校應根據(jù)需要更新一批計算機設備，使之達到現(xiàn)行教學和電子閱覽的需求。中學每只機房的電腦數(shù)為56 1臺，小學為48 1臺，村小為20 1臺。同時，學校要努力為一線教師配備計算機，培養(yǎng)教師應用計算機開展工作和學習的習慣，使計算機真正成為教師教育教學和管理實施的基本工具。（二）進一步發(fā)揮區(qū)域教育優(yōu)勢，著力推進優(yōu)質(zhì)教育資源建設1．以《__教育信息網(wǎng)》為依托，各校校園網(wǎng)站為基礎，完善滿足學校教育教學、資源應用與管理、網(wǎng)絡化教研、信息交流等需要為核心的網(wǎng)絡教育平臺和資源群，繼續(xù)建好區(qū)、校二級資源庫，充分發(fā)揮網(wǎng)絡基礎設施的教育和公共服務作用，尤其是重點建好數(shù)字圖書館、課例點播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)和各學科專題網(wǎng)站，形成具有__校本特色的數(shù)字化教學資源。（三）推進教育信息技術普及，提高信息技術應用的廣度和效益1．進一步提高教師教育技術能力。2．通過舉辦教師技能比賽、整合研討、現(xiàn)代教育技術論文、案例和教學設計的評比等活動和通過基于網(wǎng)絡的學科教研、區(qū)域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑，提高廣大教師的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)教師在信息化環(huán)境中的教學能力與習慣，促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)區(qū)教育局及教研室的工作意見，緊緊圍繞各學段重點內(nèi)容創(chuàng)造性地開展工作。初中階段要進一步提高課堂教學效率，提高課程的實施質(zhì)量，在考查試點的基礎上，充分用好考試平臺，重點培養(yǎng)學生漢字錄入能力，各校要以較好的狀態(tài)參加__市初中信息技術考查。大力提升信息技術安全保障能力，為教育信息化持續(xù)健康發(fā)展提供良好的網(wǎng)絡環(huán)境。堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念，以信息技術在教育教學中的深入普遍應用為導向，推動教育理念變革，促進教育教學模式創(chuàng)新，發(fā)揮示范引領作用，引導資源共建共享，支撐破解教育改革發(fā)展的熱點難點問題，促進教育公平，提高教育質(zhì)量。加大改革創(chuàng)新力度，推進教育信息化制度規(guī)范建設。（三）推進機制創(chuàng)新，發(fā)揮市場作用，凝聚各方力量。三、2015年教育信息化工作核心目標一是完成學校信息化條件建設“十二五”目標。基本實現(xiàn)各級各類學?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋（其中寬帶接入50%以上），擁有網(wǎng)絡教學和學習環(huán)境?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動20152016學年新增參與教師200萬名、“優(yōu)課”3萬堂，使參與教師達到400萬名、“優(yōu)課”達到5萬堂；進一步加強在線開放課程建設應用與管理；推動“易班”應用覆蓋到8個省和1/3的部屬高校；推動各地開發(fā)本地特色資源，鼓勵學校建設校本資源庫，實現(xiàn)課堂教學的常態(tài)化、普遍性應用。師生網(wǎng)絡學習空間的開通數(shù)量達到4500萬，使50%教師和30%初中以上的學生擁有實名網(wǎng)絡學習空間，并在教育教學中深入應用。提升國家教育資源公共服務平臺技術水平和服務能力，建立健全國家平臺運行、資源匯聚與服務的政策機制，實現(xiàn)與20個以上省級平臺以及若干地區(qū)平臺、企業(yè)平臺的互聯(lián)互通。加快推進支撐高考改革、學生綜合素質(zhì)評價、學校辦學條件管理等一批重要業(yè)務管理信息系統(tǒng)建設，推動各級教育行政部門和各級各類學校深入普遍應用，形成貫穿學前教育至高等教育的學生、教師、教育機構等基礎數(shù)據(jù)庫，提高管理效率和水平。開發(fā)優(yōu)質(zhì)教師培訓資源，推動各地開展教師信息技術