20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計劃推薦-展示頁
2024-11-16 00:33本頁面
【正文】 策略,夯實教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)在師德建設(shè)的同時,以教師教學(xué)基本功為切入點,采取強(qiáng)師能的策略,夯實教師校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)。另一方面,要求教師在日常工作中具有民主意識,提出“愛護(hù)、喚醒、激勵、欣賞每一個學(xué)生”的口號,使教師對師德的思考提高一個層次。通過開展多種形式的主題教育，把“德潤學(xué)生”的思想滲透到教師的心靈深處。（二）實施四個策略,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式責(zé)任策略,定位師德培訓(xùn)為制高點教師的校本培訓(xùn)涵蓋多方面的內(nèi)容,其中,具有靈魂性意義的工作是提高教師的思想政治道德素質(zhì),也就是師德建設(shè)。四、培訓(xùn)思路：（一）高屋建瓴,樹立全新的培訓(xùn)理念。校本培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)，新的一年，學(xué)校將定期組織有經(jīng)驗的教師，共同設(shè)計一些研究課、觀摩課、示范課等在校內(nèi)進(jìn)行觀摩示范，讓教師明白課改的方向是什么，什么樣的課才符合課改要求，從而起到良好的示范、導(dǎo)向作用。新學(xué)期我們將邀請教師發(fā)展學(xué)校的專家、教授，教育中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師，校內(nèi)的學(xué)科帶頭人、骨干教師舉辦座談會、專題講座等，通過專題講座培訓(xùn)以使老師們廣納課改新信息，拓寬教育教學(xué)視野，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念，促進(jìn)專業(yè)化水平的不斷提高。舉辦專題講座，進(jìn)行集體培訓(xùn)。充分利用教研活動時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)課程改革的通識部分、學(xué)科部分，以及有關(guān)報刊雜志上介紹的課程改革經(jīng)驗文章，通過日常的教研活動，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想的樊籬，加強(qiáng)交流合作，集體研究，挖掘教材，深刻了解課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技的聯(lián)系。加強(qiáng)教研活動，強(qiáng)化日常培訓(xùn)。繼續(xù)實施“富腦工程”，鼓勵和督促教師制定自學(xué)計劃，為教師自學(xué)創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期發(fā)放一些有關(guān)課改新理念的文章供教師研讀，并訂購一些有關(guān)課改的書籍、報刊雜志，拓寬教師學(xué)習(xí)的領(lǐng)域?！叭啤奔矗嘿|(zhì)量爭名牌、特色創(chuàng)品牌、教師出金牌。“四高”即：師德修養(yǎng)高境界、文化素質(zhì)高水平、教師教學(xué)高技藝、身心素養(yǎng)高品質(zhì)。二、培訓(xùn)目標(biāo)轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)，努力建設(shè)一支德能雙馨、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的高素質(zhì)師資隊伍是我校師資隊伍建設(shè)的總目標(biāo)。特別是三年內(nèi)的新教師，要加大培訓(xùn)的力度。主要內(nèi)容為多媒體課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。第一篇：20122013學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)計劃（推薦）楊家寺小學(xué)校本培訓(xùn)計劃2012—2013學(xué)年第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、培訓(xùn)對象所有在職教師均需參加培訓(xùn)四、培訓(xùn)內(nèi)容新課標(biāo)培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等?，F(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)通過培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。繼續(xù)教育教材培訓(xùn)教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。第二篇：2004
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