20xx新蘇教版語文二下第4單元第12課木蘭從軍第2課時(shí)-展示頁
2024-12-23 16:10本頁面
【正文】 用動(dòng)詞，可以揭示人物的性格特征、思想品質(zhì)，表現(xiàn)文章的中心。 木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。這些動(dòng)詞表現(xiàn)了木蘭勇敢上前線的情形，突出了木蘭的雷厲風(fēng)行，寫出了她從軍時(shí)的颯爽英姿，使我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位叱咤風(fēng)云的女英雄。她說服了家人，女扮男裝，替父從軍。 她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。 “焦急萬分”寫出了什么？ 這是對(duì)花木蘭的 心理描寫 ，花木蘭擔(dān)憂年老的父親，關(guān)愛年幼的弟弟，體現(xiàn)她對(duì)親人的愛；花木蘭決定親自出征為國(guó)分憂，體現(xiàn)了她對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書。 ?核心問題： 這 篇課文講了一個(gè)什么故事？ ?串珠問題： 要 從軍？ ？ ？ 的 ？ 這篇課文講了一個(gè)什么故事？ 邊聽邊想 聽錄音回顧課文 “焦急萬分”準(zhǔn)確地寫出了花木蘭為父親擔(dān)憂的急切心情，可以看出花木蘭非常孝順。（難點(diǎn)） 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。 。品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當(dāng)堂檢測(cè) 木蘭從軍 12 。背誦自己喜歡的部分。 （重點(diǎn)） ，感悟花木蘭愛國(guó)愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們帶著這些問題理解課文。 那時(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。從中我們可以體會(huì)到花木蘭為國(guó)為家分憂的品質(zhì)。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。 這是對(duì)木蘭的什么描寫？你體會(huì)出了什么？ 這 句話中用了一連串的動(dòng)詞：“告別”“披”“跨” “渡”“過”“來到”。短句的運(yùn)用，讀起來也很有氣勢(shì)。 找出句中的動(dòng)詞，并說說你體會(huì)出
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