【正文】 訓(xùn)練三：職業(yè)裝“包裝”訓(xùn)練四：禮儀“包裝”項(xiàng)目三從業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之溝通能力訓(xùn)練訓(xùn)練目標(biāo)：通過溝通表達(dá)能力、溝通技巧、傾聽能力的訓(xùn)練，體驗(yàn)職場(chǎng)交際，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)溝通的意識(shí)和合作意識(shí)，增強(qiáng)人際交往能力。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：霍蘭德職業(yè)興趣類型測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練二：性格測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練三：能力測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練方法：采用講解法、測(cè)驗(yàn)法、案例分析法、情景模擬、小組討論等相結(jié)合的方式進(jìn)行，保證訓(xùn)練的針對(duì)性、互動(dòng)性和參與性。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：《求職信》模擬練習(xí)訓(xùn)練二：評(píng)議《求職信》項(xiàng)目三求職材料的準(zhǔn)備之設(shè)計(jì)《我的簡歷》訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，讓學(xué)生總結(jié)自己的長處，選擇具有個(gè)人風(fēng)格的簡歷表達(dá)方式，通過簡歷學(xué)會(huì)自我“推銷”，并從做簡歷的實(shí)訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己競(jìng)爭實(shí)力上的不足和空白，在今后的行動(dòng)中加以彌補(bǔ)。第一部分必做文案項(xiàng)目一制定職業(yè)生涯規(guī)劃訓(xùn)練目標(biāo)：通過職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生能了解自我，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念；在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢(shì)以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)不同階段的發(fā)展目標(biāo)，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的制定與實(shí)施。四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有選擇地應(yīng)用，把實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分為必做文案和選做項(xiàng)目，必做文案可作為評(píng)定學(xué)生成績的依據(jù)，學(xué)期結(jié)束之后交由學(xué)校做檔案保存；選做項(xiàng)目可作為評(píng)定學(xué)生成績的參考，占一定比例?？紤]到教師從理論教學(xué)向理論和實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)需要有一個(gè)過程，對(duì)教學(xué)方法提出以下建議：長于行動(dòng)導(dǎo)向，能夠開展互動(dòng)教學(xué)的教師，可以以《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》為教科書，以《實(shí)訓(xùn)教程》為教學(xué)指導(dǎo)用書，從實(shí)際出發(fā)，靈活開展富有個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的課程教學(xué)，不必局限于理論教學(xué)與實(shí)踐教 1學(xué)課時(shí)的劃分。三、實(shí)訓(xùn)基本要求實(shí)訓(xùn)教學(xué)部分的要求除了在課程理論教學(xué)部分提出的要求——大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面要達(dá)到的目標(biāo)（已在教學(xué)大綱中表述）；還應(yīng)達(dá)到以下職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)：職業(yè)生涯規(guī)劃能力、從業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展能力、就業(yè)面試等擇業(yè)能力、畢業(yè)生維權(quán)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力。第一篇：職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱一、課程基本情況課程編號(hào)：G093課程名稱：大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程性質(zhì)：公共必修課學(xué)時(shí)：18 學(xué)時(shí)授課對(duì)象：全院畢業(yè)班理論教學(xué)：12學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)：6學(xué)時(shí)選用教材： 《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)教程》《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》 張艷主編高等教育出版社2008年9月第一版二、課程的性質(zhì)、任務(wù)《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》是我院全日制學(xué)生的公共必修課，是教育部要求列入教學(xué)計(jì)劃的課程，是理論和實(shí)踐相結(jié)合而實(shí)踐性又較強(qiáng)的一門公共基礎(chǔ)課程，是高職院校學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)教育，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的一門重要課程?；救蝿?wù)：本課程為學(xué)生提供擇業(yè)方面的職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)生涯規(guī)劃方法；從業(yè)方面的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為培訓(xùn)；就業(yè)方面的簡歷、面試等技能培調(diào)，同時(shí)提供就業(yè)政策、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)；幫助畢業(yè)生根據(jù)自身的條件和特點(diǎn)選擇職業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)，提高學(xué)生未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展力。實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練，《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》有具體指導(dǎo)，教師可按《實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》的設(shè)計(jì)，在課堂上全部實(shí)行互動(dòng)式、實(shí)訓(xùn)化教學(xué)。長于以講授為主的教師和實(shí)訓(xùn)條件不足的系部，可以以《實(shí)訓(xùn)教程》為教科書，采取以講授為主，實(shí)訓(xùn)為輔的教學(xué)模式，但實(shí)訓(xùn)課時(shí)不少于6課時(shí)。因本課程課時(shí)有限，必做文案由教師課堂指導(dǎo)后，學(xué)生在課后完成，完成后老師可進(jìn)行講析和評(píng)議，其他實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教師可視課時(shí)安排在課堂現(xiàn)場(chǎng)完成，也可做課后輔導(dǎo)使用。訓(xùn)練內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃五部分內(nèi)容即規(guī)劃文案的制定項(xiàng)目二求職材料的準(zhǔn)備之撰寫一份《求職信》訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用求職信這種介紹性、自我推薦的信件，表述自己求職意向和對(duì)自身能力的概述，為展示簡歷上所寫的經(jīng)歷與業(yè)績做好鋪墊，從而引起用人方的重視和興趣。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：撰寫和檢查《簡歷》訓(xùn)練二：設(shè)計(jì)簡歷第二部分選做項(xiàng)目項(xiàng)目一職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)（測(cè)試你的職業(yè)潛能）訓(xùn)練目標(biāo)：通過職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)，讓學(xué)生確定自己的職業(yè)傾向；通過教案、情景模擬、小組討論等方式讓學(xué)生了解個(gè)性素質(zhì)對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要影響；在職業(yè)選擇中堅(jiān)持擇己所長的原則。項(xiàng)目二從業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之設(shè)計(jì)你的職業(yè)形象訓(xùn)練目標(biāo)：通過職業(yè)形象設(shè)計(jì)的四大自我“包裝”的訓(xùn)練，使學(xué)生明白職業(yè)形象設(shè)計(jì)的核心任務(wù)，是通過一個(gè)人的自我“包裝”，促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)的形成，彰顯職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵，培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮職業(yè)角色的作用，達(dá)到提高職業(yè)行為效果的目的。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：稱贊他人訓(xùn)練二：溝通技巧訓(xùn)練三：積極的“傾聽”訓(xùn)練項(xiàng)目四敬業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成之學(xué)會(huì)感恩訓(xùn)練目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感恩要細(xì)化到實(shí)踐中，明白在職業(yè)活動(dòng)中熱忱服務(wù)、勇?lián)?zé)任、無私奉獻(xiàn)就是一種感恩。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：查找網(wǎng)絡(luò)信息訓(xùn)練二：國家畢業(yè)生就業(yè)法規(guī)和優(yōu)惠政策咨詢訓(xùn)練三：列出自己可獲得幫助的親友團(tuán)并進(jìn)行聯(lián)系項(xiàng)目六模擬面試訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，掌握面試的基本形式和面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。訓(xùn)練內(nèi)容：訓(xùn)練一：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)訓(xùn)練二：撰寫《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》項(xiàng)目八模擬簽約與勞動(dòng)合同全攻略訓(xùn)練目標(biāo)：通過訓(xùn)練，使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2007〕26號(hào)）“將就業(yè)指導(dǎo)課程納入教學(xué)計(jì)劃”的要求，現(xiàn)制訂《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》課程《教學(xué)大綱》與《實(shí)訓(xùn)大綱》，旨在進(jìn)一步明確課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、管理與評(píng)估，任課教師結(jié)合本校實(shí)際，組織實(shí)施本校的大學(xué)生職