【正文】 的聽課進行有效的監(jiān)督，針對這種情況，我們和家長經常溝通，了解孩子的學習情況！八年級組線上教學的建議和措施：課前務必提前進課堂，調試設備，課前及時簽到，下課后及時反饋。七年級組線上教學節(jié)省了大量的教學管理時間，也隔離了疫情擴散的風險，讓學生獲取知識的新途徑。包級領導副校長王文文同志進入六年級各班級釘釘群進行“推門”聽課及隨機巡堂，課后并及時反饋。對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！六年級組六年級全體教師嚴格按照教育局及學校的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、提前做好課件，合理利用各種優(yōu)質資源，根據課程安排，在“釘釘”平臺上有序開展線上教育教學活動。學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！但是從學生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。同時，學生做記錄的時候，老師也可以趁機“巡視”查看各種情況，讓同學們打開攝像頭，比如不認真的、跑神開小差的、趴桌子吃東西的、沒參會的……隨時提醒隨時改正，同時也要及時表揚認真聽講的學生。課堂環(huán)節(jié)雷打不動三大塊：一是總結反饋作業(yè)完成情況，二時講授當天學習和作業(yè)中的重難點，三是講解和提醒第二天學習任務及作業(yè)。教學效果建議教師階段測評，可以隨時以非書面形式的檢查，如：在線聽寫、提問、口頭問答等，進行小結評析。課堂模式線上教學，媒體為介，教師對課堂無法直接觀察和把控，現場紀律模糊，師生、生生之間，缺互動，少交流，分層教學流水…課前準備高效課堂，需要課前準備的充分，教師熟識所授，選摘素材，圖片、視頻資料等，與教學相長。全網流傳老師上課的視頻，給老師造成的網課壓力比較大，準備很充分，到效果未達到預期！通過停課不停學，線上教學模式深刻體會到對傳統教學的沖擊，但代替不了傳統教學，教育不僅僅是知識的傳輸，更是感情和心靈的交流！三年級組對開展線上教學的思考從根本看，線上教學，我們要做好以下改變：授課方式如何培養(yǎng)學生的自主自律，這是落實線上教學質量的重點。有些孩子在學校里不愿意交流，而在虛擬的網課上，敢于發(fā)言。不得不把每一個知識點錄成小視頻，在孩子們無法正常觀看的情況下，把小視頻分享家長群！推薦名師課堂，觀看《云課堂》，資源共享。二年級組線上教學心得體會董鳳嬌準備好每一堂課，呵護好每一個學生，是這個特殊時期老師的責任！為了讓線上教學效果更好，我們組老師一再研討，設定上課內容。居家學習期間，老師們每天都會推送學習活動內容，孩子們在家自主完成。在老師、同學們的共同努力和家長的有力配合下，第六周線上學習有序進展，在配合好防疫做完核酸后，孩子們每天的線上學習也是豐富多彩，成果突顯。我校線上教學已經進行了三周，老師們已經有了一些成熟的教學策略和心得體會，也存在一些疑難困惑，為了進一步加強線上教學的規(guī)范性，提高教學效率，規(guī)范教學行為，促進線上教學長足發(fā)展，天水市羅玉中學各年級組，就線上教學的成果，開展了研討交流活動。愿我們齊心協力，共筑夢想，春暖花開時重逢校園！線上教師教學總結4春至繁花似錦，枝頭雀躍歡歌。不一樣的課堂，不一樣的精彩。在網課期間，二年級教師們利用微信、釘釘群、對學生當日作業(yè)進行批改，及時反饋！我們雖然無法與孩子們面對面的交流，但是在網絡背后，我們也可以把自己的關愛傳遞給他們。二年級家長們全力配合老師工作，督促孩子及時觀看網課。非常戰(zhàn)“疫”，七中人直面挑戰(zhàn)，向陽而生……線上教師教學總結3在疫情精準防護的要求下，我校師生暫時告別新學期春暖花開的教室，開啟居家防控、云端見面的日子。無論是學校和教師，還是學生和家長，都必須在這場疫情里，重新定位自己的職責與擔當，重新思考怎樣實現全人教育，怎樣關注心智的發(fā)展。引導學生在體驗中學會成長。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。發(fā)揮線上學習共同體的榜樣力量與互助作用，始終鼓勵學生積極觀察思考，嚴格自律。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動的教學案例，在對比中、反思中，對學生進行興奮點的激發(fā)，教育學生珍惜當前的學習，激發(fā)他們自主學習的動力。要充分認識到：線上教學，管不住學生的思想就管不住學生的一切。要做到目標明確，內容豐富，要求具體，用學科活動激發(fā)學生自主探究，增強線上學習效率；二是明確課標要求，研究中考命題新動態(tài)，要有基本的預案，做好取舍、選擇，保證最好的教學效果；三是注重研究教法，要通過深度備課，精心設計任務單，用心診斷學生在線上學習時遇到的各種問題，通過耐心的傾聽與引領，指導學生深度學習。精心研究，務實高效。（二）明確目標，清晰規(guī)劃深度備課，整合資源。因學習條件、學習能力、學習態(tài)度、家校配合等綜合因素，我們必須從學生實情出發(fā)，分層教學、扶差培優(yōu)。特殊時期特殊考驗特殊任務特別應對。針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：(一）統一認識，負重前行。這，就是七中人的又一張答卷。這，就是“七中精神”的39。特殊時期，老師們在最短的時間內統一思想、克服困難，成為家長、學生最信賴的”線上逆行者”。按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開始。一、統一思想，迎難而上一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關鍵詞，疫情改變了師生教與學的軌跡，這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。線上教師教學總結2為了總結反思學校前期線上教學開展情況，促進線上教學與深度學習的進一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長、九年級組全體教師開展了線上教學交流研討活動。在教學上面，我每一堂課都會做好相關的準備，做好教案，我認為要克服線上教學的種種困難還是需要從自己身上做起，這是一定的，也是必然的，有些事情是需要時間的，就像這次的事情一樣我還是需要鼓足勇氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學雖然是有很多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的，我也相信無論是做什么事情都應該有一個好的方向，在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必然要去做好的工作，我一直都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己能力，把最好的狀態(tài)展示給學生們，學生們也經常會有一些不明白的問題，我都細心的一一解答，我認為這是一種責任，是我應該要正確去把握的，這毋庸置疑，我也一定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責。正文：線上教師教學總結線上教師教學總結線上教師教學總結1這個學期的工作必然是非常緊張的，也讓我是非常的忐忑，在線上教學我是頭一次，但是這也讓我信心滿滿，作為一名語文教師我時刻都清楚學生們的時間也是非常緊張的，我需要振作起來，認真負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在，我認為無論是在什么時候這些都是最簡單基礎的，對于這段時間以來的線上教學工作我也總結一番。首先我是需要對自己在這段時間以來的一個表現做出一番總結，第一次嘗試這種教學方式，我還是對自己的工作非常緊張的，做一名合格的語文教師本來就是包括了很多方面，我一直都在朝著這個方向努力，因為未來是會有很多事情等著我去做好的，我也一直都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事情都應該保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現我認為我還是需要一定的成長空間，需要做進一步的努力，認真踏實的去提高自己的能力，我在適應能力上面還是欠佳的，經過了很長的一段時間我才是慢慢的適應過來，著很艱難，我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，客服了線上教學的種種困難，也對自己工作重新的打量了一番，未來更加有信心的做好教學工作。本次活動由孟慶中校長倡導，由王春艷同志主持，教導處、科研處全體成員全程參與互動交流。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），在學校的總體安排下，在各位班主任的統一協調下，全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時，我們選擇了迎難而上。老師們經歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網紅”。二、勇挑重擔，無私奉獻會上，王校長首先對老師們齊心協力、攻堅克難、無私奉獻的精神表示了誠摯的謝意：有的老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著了，再到學校微信群學習線上教學相關知識；有的老師利用網絡資源自學了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天，都有不少學生和家長在學校的線上教學調查反饋單上，寫下他們對學校對老師的無比感激和敬意。又一次詮釋。特殊時期，我們勇挑重擔，無私奉獻！三、分析建議，精益求精王校長通過數據分析，指出了這兩周的線上教學存在的主要問題：只關注上線率，忽視了實際效果；只注重單兵教學，忽視了協同作戰(zhàn)；只看到組織教學的困難，忽視了方式方法的思考；只重視任務安排，忽視了檢查落實；只傾心知識教學，忽視了興趣激發(fā)；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。開學時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學工作，一定要合理規(guī)劃自己的學科教學，不可推卸責任。要看清差距，分層教學。對不能完成網絡學習的學生做好個別輔導，班主任和科任教師都要做到心中有數。一方面搜集教學素材，另一方面進行網絡資源整合，所選內容必須適合本班學情，學什么？怎么學？達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來主義”，把該會的讓學生學會。一是研究“線上”與“線下”教學的區(qū)別。（三）注重對學生的思想管理與勵志教育。一是德育勵志先行。二是思想態(tài)度跟上。三是重視心理健康教育。四是繼續(xù)做好勞動教育與社會實踐活動。在這場疫情里，停課不停學給教育提供了全新的課題，給教師提供了專業(yè)成長的新平臺，也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。我們在線上教學教師角色的重新定位與師生關系的重新構建的基礎上，在全新的“教”與“學”的行動中不斷反思、不斷成長。居家不是停止，學習并未止步。同學們坐在屏幕前，勁頭十足，認真地觀看網課。一份優(yōu)秀作業(yè)的展示……都會給孩子們傳遞一份溫暖。疫情改變了教育教學的方式，但無法改變二年級師生工作、學習的熱情。東風輕拂楊柳，吹散一城浮云。一年級組3月25日，一年級組對第五周的線上教學工作進行了總結，相互交流經驗，統一進度，并商議出第六周的直播課程方案。時至清明，一年級的同學更是通過詩朗誦，表達對先烈的敬意。每一周結束后，了解到孩子們能夠結合老師提前下發(fā)的學習任務，對將要學習的內容進行自主預習，在聽空中課堂的過程中，認真記筆記，聽完后完成相應的練習，能獨立思考，認真完成作業(yè)。但由于電腦卡頓時斷時續(xù)，擔心影響上課效果。家長在條件允許的情況下讓孩子觀看云課堂！開設網課，空中教學，一分為二地看。但是有不足之處，空中課堂不僅有學生觀看，還有家長。備課方式而是考慮如何從這諸多信息中，去掌控我們學生的關注度。作業(yè)批閱教師要理念更新，努力“網絡化”、“科技化”，創(chuàng)造性的使用相關技術，逐漸做好“網化”作業(yè)批改的自我轉型。四年級組線上教學經驗總結分享徐華在我的線上教學中，始終給學生說話的機會，一是讓他們體驗麥克，滿足好奇心，讓他們說過一次體驗一下，就不會亂說了，有些問題宜疏不宜堵；二是讓他們有緊迫感，線上學習也不是光聽就行，也要和老師互動張嘴出聲；三是老師隨時提問，也有利于及時了解學生對知識的理解和掌握情況。授課中，雖然是網上學習，但也要像線下課堂一樣，邊聽邊記邊思考的習慣不能丟。五年級組我們五年級的老師，按學情不斷調整教學任務，將課件做到“精致”，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。家長有時間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認真完成的，并且學習效果很好。依據線上教學的特殊學情，用好教材、活用教學資源，重視預習、強化互動、增強學生學習的主動性。在“雙減”政策下，各位老師為強化學生應用意識，培養(yǎng)學生學習興趣，設計了多種形式的作業(yè)進行鞏固提升，第一時間對學生的線上作業(yè)進行批閱，了解孩子們對知識的掌握情況。課程設置靈活多樣，方便了教師的教，也方便了學生的學，不僅可以采用直播面對面的方式，教師還可以錄制微課，對某個知識點進行講解。線上教學內容要精，可以提煉課文重點部分詳細講解，滲透學習方法的指導，做到一課一得。課堂互動除了主要的評論區(qū)之外，可以讓學生打開攝像頭，穿插舉手功能，隨時抽查點名提問，及時了解學生學習情況，適當對學生進行激勵很重要。選擇一些有針對性的題目，結合學生興趣特點，布置多樣化，趣味性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣。及時與家長溝通，要求家長為孩子提供相對獨立、安靜的空間。直播課堂都有回放功能，對于接受能力有限卻一心想學的學生敞開了大門，可以觀看回放，弄清疑點。不足：即便老師講得繪聲繪色，但學生看久了會產生疲倦，教學效果大打折扣。線上教學課堂學習氛圍不足。個別班級有不上網課的學生，這樣的情況一長，落下的課彌補起來將會很吃力?！彼鳛橐幻嗄甑囊魳方處?，她一直追求著一種境界，讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知，感受成功，實現自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個學生，關注每個學生的一言一行和發(fā)展成長。身為新時期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時我也埋怨過，也曾想馬虎過。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。今后自己要更進一步從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。年輕教師要不斷提高自己的師德水準，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，善于鉆研。以身作則、率先垂范。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。在教學上狠下功夫。營造民主和諧的課堂氣氛，使學生學得輕松。并注重對學生創(chuàng)新思維能力和實踐能力的培養(yǎng)，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。平時對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學好數學的信心，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，教給學習方法。我將用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。線上教師教學總結6停課不停學，鍛煉