【正文】 擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時間輔導(dǎo)孩子。班里家長都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對性，輔導(dǎo)起來有的放矢重點(diǎn)突出。家長學(xué)生的反饋省課的一個好處就是家長不需要一直切換觀看設(shè)備了。對于孩子的自主學(xué)習(xí)，老師還是采取鼓勵的方式，抽查的方式，鼓勵家長多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。好的做法針對線上教學(xué)不能和孩子面對面，要依靠家長為主力的特殊情況，我們一年級做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時候就找出易錯點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時發(fā)在群里，讓家長在輔導(dǎo)的時候更有側(cè)重點(diǎn)。目前還有部分家長反映，孩子沒拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長工作較忙，孩子由老人照顧，無法及時輔導(dǎo)。只是隨著復(fù)工的到來，有的孩子面臨無人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們老師也天天貼群提醒，甚至個別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個別家長不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長的責(zé)任心了。擴(kuò)展資料：教師線上教學(xué)總結(jié)教師線上教學(xué)總結(jié)教師線上教學(xué)總結(jié)1現(xiàn)狀目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級家長普遍反饋良好，家長根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問題了在班群里提問或者是私信解決。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡單的獨(dú)立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。因?yàn)榉稚⒌淖R譜方法違反了記憶規(guī)律。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。但在我任教小學(xué)音樂這短短的兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：一、運(yùn)用反向教學(xué)按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對樂譜失去了興趣。二、今后采取的措施：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。一、教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動預(yù)設(shè)）。濮陽市第八中學(xué)的線上體育教學(xué)活動正在進(jìn)行中，相約云課堂，運(yùn)動不打烊。網(wǎng)課期間，學(xué)校已經(jīng)舉行過兩次線上運(yùn)動會，第一季的比賽學(xué)生參與了4896人次，第二季的比賽內(nèi)容更加豐富，學(xué)生參與學(xué)生達(dá)到了9847人次，現(xiàn)在進(jìn)行的`是第三季線上運(yùn)動會，項(xiàng)目設(shè)置有團(tuán)體項(xiàng)目和個人項(xiàng)目，同時考慮到同學(xué)們的興趣愛好安排有體能項(xiàng)目和球類比賽。各年級備課組充分發(fā)揮集體的力量，集思廣益，秉持“健康第一”的理念，遵循體育鍛煉的科學(xué)性、合理性原則，圍繞“教會，勤練，常賽”的要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，在開展好作業(yè)的同時，又安排了兩操活動和線上體育比賽。線上課堂不僅夯實(shí)了學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，結(jié)合體育健康課程也促進(jìn)了學(xué)生的身心健康及個性發(fā)展，使素質(zhì)教育得到全面落實(shí)。疫情改變了我們上課的形式，不變的是老師們一如既往的`嚴(yán)謹(jǐn)和同學(xué)們認(rèn)真上課的模樣。三、熱身運(yùn)動。體育大課間分為四個部分：一、眼保健操。體育教研組長劉念、八年級體育教師蔣夢雪，兩位老師通過認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置每天的訓(xùn)練任務(wù)，因地制宜的指導(dǎo)學(xué)生在家開展體育鍛煉。自線上教學(xué)活動開展以來，我校注重“五育”并舉，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，為學(xué)生提供豐富多樣的線上課程。線上教師教學(xué)總結(jié)13在催人奮進(jìn)的時光里，本應(yīng)暢享“草長鶯飛”的美好時節(jié)，我們卻被卷土重來的疫情阻擋了腳步。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。二上課教學(xué)上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的39。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。經(jīng)過半個多月的摸索，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學(xué)工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學(xué)，主動拓展思維嘗試新的教學(xué)模式，持續(xù)為學(xué)生營造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達(dá)成“學(xué)技能、練體能、調(diào)身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當(dāng)中，讓學(xué)生在運(yùn)動揮灑汗水的同時，釋放學(xué)習(xí)壓力，擁有健康強(qiáng)健的體魄。新穎的`教學(xué)方式增強(qiáng)了大家居家鍛煉的積極性，使同學(xué)們都能在家自覺地參與體育運(yùn)動，完成老師布置的任務(wù)，并通過線上發(fā)送練習(xí)的圖片和視頻以及運(yùn)動打卡的方式及時對體育課的內(nèi)容進(jìn)行反饋。由于線上教學(xué)存在學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、長時間盯著屏幕久坐、眼睛過度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動方案，詳細(xì)制定了假期學(xué)生居家體育鍛煉方案，并實(shí)行短視頻授課模式，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉與提高?？傊?，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。改進(jìn)措施：1及時在釘釘群發(fā)送直播課程 ，在 群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!此次作業(yè)布置量很小，3 分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止 :5 ，提交作業(yè)人數(shù)為 32人，還缺1 人，很不理想。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課 ，還在班級 群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)3 人，遲到 人，不到4人，報道情況很不好。當(dāng)然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個人在教學(xué)方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是堅(jiān)持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點(diǎn)創(chuàng)新，有些教學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有了一些新的創(chuàng)新，這樣讓我能夠得到提高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)，做語文教師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學(xué)，有很多時候我都沒有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文，這個時候就需要學(xué)生們主動了，要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中，我會更進(jìn)一步踏實(shí)地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。線上教師教學(xué)總結(jié)9作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學(xué)工作，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅(jiān)持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中，我肯定會依然堅(jiān)持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅(jiān)持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)我總結(jié)一下?？傊?，除了不斷調(diào)整各方面問題，同時期待著早日校園相會。越來越多家長表示，自網(wǎng)課開始，自己每天的工作徒增，老師找家長布置作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，班主任找家長了解學(xué)生情況等。好的環(huán)境能激發(fā)學(xué)生的39。對于學(xué)生，聽課任務(wù)重、效率低、效果差，作業(yè)負(fù)擔(dān)大，自覺性還差，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果如何可想而知。經(jīng)常批改一會兒作業(yè)，眼睛就干澀發(fā)痛。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期，需要學(xué)生作業(yè)拍照上傳。而網(wǎng)課，似乎是老師一個人的獨(dú)角表演。學(xué)生是否在聽，是否理解，是否學(xué)會，是否有問題，是否能跟上，進(jìn)展快慢，語速快慢，都不得而知。對學(xué)生，家長，老師多方面帶來不少的問題。同時對疫情何時徹底消散，一切回歸正軌，學(xué)生是否會受影響，教學(xué)工作是否能如期進(jìn)行感到擔(dān)憂。一時間，每個人都成為英雄!作為一名普通的老師，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶，一邊又感到深深的擔(dān)憂。新年伊始，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難，而后肆無忌憚的狂虐全國，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡，人心惶惶?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。學(xué)生在學(xué)習(xí)上和活動中取得了一定的成績，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，老師們也多了一分創(chuàng)新，少一份平庸。經(jīng)各位體育老師的39。為調(diào)動學(xué)生居家鍛煉的積極性，體育教師根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索研發(fā)體育線上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個部分為參考設(shè)計(jì)相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，及時組織、監(jiān)督學(xué)生開展線上體育活動的情況，及時做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時參加線上體育鍛煉。突如其來的疫情使我們的線下學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，在這特殊時期，我們樹立“健康第一”的教育理念，聽從教育部“停課不停學(xué)”的指令，結(jié)合本校實(shí)際，特制定鍛煉指南，并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大進(jìn)步。關(guān)心學(xué)生。做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。我要努力增強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上能結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把我當(dāng)成良師益友。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，我一定時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。因?yàn)樯鐣腿嗣駥處熂挠韬裢?，教師具備了高度的?zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，就會在教育實(shí)踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個方面改進(jìn)自己：樹立崇高師德形象，升華自己師德境界。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，在這方面本人時時注意自己是一名老師，為人師表。但是教師的一言一行都會影響孩子們的成長，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任，很可能會影響孩子的一生，世界上還有什么比這個造成的損失更大呢?“三愛教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認(rèn)識到了自己的責(zé)任之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ?，是一?xiàng)常做常新、永無止境的工作。是學(xué)生的師長，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。線上教學(xué)的開展，對學(xué)生和老師來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，老師和學(xué)生需要齊心協(xié)力的共同面對，一起對線上教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行探究和改進(jìn)，結(jié)合線上教學(xué)的有效性提升策略，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的目標(biāo)，更好地開展有效的線上教學(xué)課堂！線上教師教學(xué)總結(jié)5人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈。線上教學(xué)教師無法在課堂上直觀面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更無法開展現(xiàn)場問答，師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動與交流遠(yuǎn)沒有現(xiàn)場教學(xué)效果。缺乏對學(xué)生的有效管控。直播時做筆記也有妙招，可以截屏留存，便于課后補(bǔ)充筆記。九年級組優(yōu)點(diǎn)：線上教學(xué)對學(xué)生而言，沒有了前排后排，同桌干擾，每個人在同一起跑線，跟老師都是直接的交流，只要愿意發(fā)言，就可以積極參與到課堂討論中來。作業(yè)批改及時，作業(yè)遲交和訂正需要提醒學(xué)生。精心布置作業(yè)，貼合課程內(nèi)容。給學(xué)生留有足夠思考和書寫的時間，講解的節(jié)奏可以放緩一些，畢竟線上教學(xué)的容量還是比較大。當(dāng)然，線上教學(xué)也有較大的局限性，比如老師無法對學(xué)生