【正文】 生了解生活中的自然現(xiàn)象都與地球的運(yùn)動(dòng)有著密切的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生無神論，樹立學(xué)生的辯證唯物主義觀。五、晨昏圈為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈晨線和昏線的規(guī)定原則會(huì)判斷晨線和昏線第二篇：地球的自轉(zhuǎn)教案教案湘教版高中地理必修（一）第一章第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)——自轉(zhuǎn)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，晝夜交替的變化。二、地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。）教師小結(jié)，布置作業(yè)。練習(xí)題：判斷晨線和昏線（題目略）教師設(shè)問6：現(xiàn)在我們知道，在地球上看到太陽東升西落的原因是什么？（生答：是地球自西向東旋轉(zhuǎn)。教師：為研究方便，我們把地球上被太陽照到的半球稱為晨半球，另一邊背向太陽的半球稱為晨半球，二者之間的界線劃定為一個(gè)圈，稱之為晨昏圈。等等）小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)意義重大，產(chǎn)生晝夜交替，為地球提供適宜的溫度條件，使地球上的生物可以維持正常的生命活動(dòng)。教師設(shè)問4：地球自轉(zhuǎn)一圈是多長時(shí)間？ 小結(jié)結(jié)論：地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)教師設(shè)問5：如果地球是靜止的，會(huì)有什么情況發(fā)生？誰能總結(jié)一下地球自轉(zhuǎn)的意義？（學(xué)生思考、討論：生1：地球上將會(huì)是一邊總是白天，溫度很高；另一邊總是黑夜，溫度很低。得出北逆南順的結(jié)論。教師設(shè)問1：地球自轉(zhuǎn)方向是怎樣的？請(qǐng)大膽的提出你的猜想，有幾種情況？（學(xué)生思考、討論后回答：兩種，猜想一：自西向東旋轉(zhuǎn)，猜想二：自東向西旋轉(zhuǎn)。第一篇：浙教版七年級(jí)地球自轉(zhuǎn)教案浙教版七年級(jí)科學(xué)第四章第二節(jié)《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：在地球上看到太陽東升西落，而科學(xué)研究得知在金星上觀察太陽是西升東落，宇航員在太空可以觀察到太陽在24小時(shí)內(nèi)會(huì)有數(shù)次的升起和落下，你知道這是為什么嗎？（引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、求知欲）教師：一般定向法的規(guī)定是：上北下南，左西右東。（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)地球儀的知識(shí)：地軸、赤道、經(jīng)線、緯線等，師生共同得出地球自轉(zhuǎn)的定義）教師板書1：地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。）教師設(shè)問2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證究竟地球是如何旋轉(zhuǎn)的？（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 完成教材探究活動(dòng)，得知猜想一正確，猜想二錯(cuò)誤）教師設(shè)問3：當(dāng)我們分別站在南極頂點(diǎn)或北極頂點(diǎn)時(shí)看到的地球自轉(zhuǎn)方向有變化嗎？（學(xué)生思考、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的水杯代替地球儀，自西向東旋轉(zhuǎn)時(shí)分別從俯視和仰視兩個(gè)角度觀察“地球儀”的自轉(zhuǎn)方向。）教師板書2：地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北逆南順。生2：如果地球是靜止的，生物無法正常生活。（可以適時(shí)講解“極晝”、“極夜”的知識(shí)）教師板書3：地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替。教師板書4：晨昏圈是為研究方便而人為設(shè)置的一個(gè)圈教師：晨線和昏線的規(guī)定原則，以地球自轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)入昏半球還是晨半球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。）那么，在金星上觀察太陽是西升東落，你能得出關(guān)于金星的什么結(jié)論？（生答：金星是自東向西旋轉(zhuǎn)。板 書 設(shè) 計(jì)42 地球的自轉(zhuǎn)一、地球自轉(zhuǎn)定義：地球沿地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。三、地球自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)四、地球自轉(zhuǎn)意義：產(chǎn)生晝夜交替。：通過讓每個(gè)同學(xué)自己課下制作簡易地球模型，模擬地球的運(yùn)動(dòng)，課上播放地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力模擬能力和分析能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)以及相對(duì)應(yīng)的地理現(xiàn)象：晝夜交替，地轉(zhuǎn)偏向力，時(shí)區(qū)和地方時(shí)，國際日期變更線。三、課型和課時(shí)本節(jié)課為新課，課時(shí)為一課時(shí)。五、教學(xué)用具地球儀，手電筒，自制地球儀模型，多媒體六、教學(xué)提綱即本節(jié)課的板書設(shè)計(jì),見第四頁七、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們偉大的領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)寫過一首名為《送瘟神》的詩，其中有 “坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的詩句，大家知道這句詩的意思嗎？這句詩的意思就是說人在地球上不動(dòng)，每天也能運(yùn)行八萬里。如何運(yùn)動(dòng)的呢？是轉(zhuǎn)動(dòng)。地球的運(yùn)動(dòng)有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。究竟什么是地球的自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)有什么特點(diǎn)和規(guī)律？今天就來學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)自轉(zhuǎn)（板書）?！緝蓚€(gè)手指掐在模型的兩端，用另外兩個(gè)手指推動(dòng)地球進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。但是請(qǐng)同學(xué)們注意，實(shí)際上地球的這個(gè)軸是不存在的，只是人類為了研究地球的運(yùn)動(dòng)而假想的軸。地球的自轉(zhuǎn)有什么規(guī)律呢？我們先看地球自轉(zhuǎn)的方向，地球是自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的（演示）。如果從南極上空看呢？順時(shí)針對(duì)不對(duì)？將來大家很可能遇到這類題：給你一個(gè)從極點(diǎn)上空俯瞰地球自轉(zhuǎn)的圖，給出自轉(zhuǎn)的方向逆時(shí)針或者順時(shí)針，讓你判斷是南極還是北極會(huì)不會(huì)？如果大家把這個(gè)方向記住就可以直接寫，如果記不清了，就拿你手邊的橡皮或者別的東西模擬一下地球的運(yùn)動(dòng)。下面我給大家演示一下這個(gè)東升西落和地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系，請(qǐng)一位同學(xué)上來給我拿一下手電筒扮演太陽。現(xiàn)在我將地球儀慢慢地自西向東進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，大家看一下是那邊先亮？是不是東邊？東邊先亮這就意味著太陽是不是從東邊升起了啊？然后慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，最后是不是西邊黑去了呢？因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)不透明的球體，太陽光不可能同時(shí)照亮整個(gè)地球，因此會(huì)有白天黑夜之分，而地球的自轉(zhuǎn)又讓地球產(chǎn)生了白天和黑夜的交替，東邊早西邊晚。那么請(qǐng)問同學(xué)們，我們一天多少個(gè)小時(shí)？24個(gè)小時(shí)對(duì)吧，那么地球自轉(zhuǎn)一周也是24小時(shí)嗎？其實(shí)地球自轉(zhuǎn)一圈是23時(shí)56分4秒，這叫做一個(gè)恒星日。我們平時(shí)所說的一天24小時(shí)其實(shí)是太陽日，顧名思義是以太陽作為參照，地球自轉(zhuǎn)一圈所用的時(shí)間，也就是我們平時(shí)所說的晝夜更替，太陽日多用于生產(chǎn)生活計(jì)時(shí)，是基本的時(shí)間單位。其實(shí)地球自轉(zhuǎn)我們感覺不到東也是這個(gè)道理。那么地球自轉(zhuǎn)一周是轉(zhuǎn)了多少度呢？360度。在地球運(yùn)動(dòng)上我們把這個(gè)數(shù)據(jù)成為地球的角速度，為15度/小時(shí)。除了自轉(zhuǎn)的角速度以外還存在自轉(zhuǎn)的線速度。自轉(zhuǎn)線速度在赤道最大，向兩級(jí)呈余弦函數(shù)依次遞減。（1）地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象。因此，各地溫度會(huì)發(fā)生晝夜變化，白天陽光充足溫度高，晚上沒陽光溫度低。（2）地球上水平運(yùn)動(dòng)物體受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響。如果不好記，大家就記住