新人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊觀察物體(二)教學(xué)反思-展示頁
2024-11-16 00:15本頁面
【正文】 察物體(二)》教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識的形成過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要理念。第一次操作從觀察由4個(gè)小正方體組成的立體圖形，給學(xué)生充分的時(shí)間思考，引導(dǎo)他們從擺一擺到看一看，使學(xué)生加深對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識。對于那些有困難的學(xué)生，讓小組長幫助拼搭、再觀察，這樣做是讓各層次水平的學(xué)生都能掌握，對增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，起到很大的作用。不足之處：由于學(xué)生空間思維能力的不同，導(dǎo)致觀察的角度，觀察到的圖形有偏差，以致出現(xiàn)畫出錯誤圖形。成功：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意知識的形成過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要思想。第一次操作從觀察四個(gè)小立方體組成的三維圖形，給學(xué)生全時(shí)思考，引導(dǎo)他們從戰(zhàn)斗到觀察繪圖，使學(xué)生深化對種類和視圖之間的關(guān)系的理解。然后用四個(gè)小立方體打出三個(gè)不同的三維圖形，使學(xué)生從前面，上面，側(cè)面觀察，體驗(yàn)對象的形狀是不同的從同一個(gè)角度來看待形狀可能不同，也可以相同。不足：由于學(xué)生的空間思維能力不同，導(dǎo)致觀察角度，觀察到的圖形有偏差，使繪圖出現(xiàn)錯誤的圖形。第三篇：四年級數(shù)學(xué)下冊觀察物體觀察物體馮關(guān)屯小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過觀察、比較，體驗(yàn)到從不同位置和角度觀察物體所看到的形狀是不一樣的。情感目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，養(yǎng)成良好的合作、交流的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。過程與方法： 在觀察、操作、思考的過程中，增強(qiáng)對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識“從不同位置觀察不同形狀的物體，得到的圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。教具學(xué)具：多媒體課件 教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課同學(xué)們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會得到不同的觀察結(jié)果；觀察的角度可以是前面、上面、右面??）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“觀察物體”。（1）同學(xué)們知道這是什么？我們一起來觀察，你能指出這個(gè)投票箱的前面、右面和上面嗎？（學(xué)生指一指）（2）從前面、右面和上面觀察這個(gè)投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學(xué)生想一想是什么 形狀，再讓學(xué)生觀察。教師課件展示從不同角度看到的形狀三、合作探究 突出重點(diǎn) 學(xué)習(xí)例1。相同嗎？ 交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）四、課堂達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)過關(guān)（1）拿
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