【正文】 詭秘的笑容，轉身遠去。神圣而純凈的音樂不但凈化了孩子們的心靈，更對他們今后的人生道路產(chǎn)生了重大的影響。莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學生們封閉的心靈。學生們的高歌引起了馬修的注意，于是馬修決定組建合唱團。作為被主流社會忽視的他，更能體察被教師漠視的生命的心靈世界，更能感悟到愛與寬容的生命力量，更祈求對自我言行的理解。我們無法忘卻馬修初到學校時惶恐的目光、不解的詢問、人性的質疑疲憊不堪后的自我反思。馬修輕輕蹲下身體，一只溫暖的大手，輕輕搭在他的肩頭，耐心地軟語詢問。現(xiàn)在，馬修要他們重新拾起早時的夢想，重新?lián)旎貙儆谧晕业娜烁褡饑?，不知是晴天霹靂，還是久旱逢露？不過，大家都很用心，也許他們看到陰霾的上空出現(xiàn)了罅隙，一束生命的光芒正輝映在他們的心靈之上。最后，馬修請孩子們在小紙片上寫下自己的姓名、年齡、理想的職業(yè)。面對這一場景，可以處理出不同水準來。接著，馬修請被前任教師評價為“天使的臉蛋，魔鬼的身材”的莫杭治監(jiān)管課堂秩序。他申請進行教育實驗，請求校長答應三個要求：取消禁止娛樂的禁令；允許他來懲罰肇事者；允許不透露孩子的姓名。然而，當馬修看到樂科烈被禁閉三天后又被抽打得聲嘶力竭后，他還是意識到可以另外的人性化方式私下處理——去醫(yī)務室照看馬桑，以感覺生命的脆弱，直到康復為止。然而，馬修還是用善良的謊言，寬容了這群孩子，在雙雙驚愕的目光中開始了師生生命的對話。遠遠地，就聽到教室內喧鬧沸騰，推開木門看到骷髏嘴里叼著點燃的煙頭，剛上講臺就被滑倒，飛出的皮包被學生四下拋傳。馬修的到來，改變了這所沉重的學校里那群冷漠墮落的孩子們，讓他們的心重新的充滿了陽光與溫暖。這所學校擁有陰森古陳的建筑、笨重的鐵大門、灰暗斑駁的教室。影片一開始從兩個人回憶一張舊照片開始，徐徐展開了一個浪漫溫暖的故事。第一篇：影視鑒賞論文《放牛班的春天》.影視鑒賞當光明滑坡灰暗的塵埃，彩虹般旖旎的風光綻放出偉大的樂章，來自天堂階梯的童聲沉寂在復蘇的沼澤，當黑夜沖破所有的铚鋯，奔向蔚藍的長窮，那令人感動的力量，回旋，飄離在人世間最溫暖的色澤中?！斗排０嗟拇禾臁罚o人以春日陽光般的溫暖?！俺靥林住笔且凰鶎ｉT為再教育的學生設立的學校。當一個代課老師克萊蒙馬修走到這所學校門前，開始了他這段教育生活的時候，一切在不經(jīng)意間偏離了它原來的方向。第一次與學生生命相遇，馬修便遭到重重戲劇。直到校長的出現(xiàn)，教室才恢復了本該有的平靜。首先，馬修讓打傷了人的樂格克承擔責任，可是樂格克在僥幸規(guī)避校長的三秒后，又遺憾地錯失了馬修寶貴的十五秒，即使在送往校長的途中企求馬修發(fā)發(fā)慈悲以求寬恕時，也未得到諒解。馬修實在不忍心一個孱弱幼稚的心靈，遭到校長無情地鞭笞與踐踏。面對這個自負的家伙，校長有意讓他“碰壁”后的蘇醒，便含糊地答應了。沒有任何諷刺與挖苦，極盡幽默、贊美之能事可惜，當他處理好樂格克事件后回往教室，卻發(fā)現(xiàn)莫杭治在黑板上畫出了他的肖像速寫?；蚴且罁?jù)學校的“行動—反應”原則，禁閉三天，給學生們來個下馬威；或是以此殺雞儆猴，嚴懲恐嚇抽打；或是進行思想教育，反省檢查??而馬修卻選擇了寬容的力量，他因勢利導地還莫杭治一個肖像素描，并滑稽地漫畫式。教室地出人意料地靜！誠然，這群早已聽從野性的呼喚的孩子，他們從來沒有正視過自己的靈魂，沒有對過自己的心靈。佩比諾，仍在彷徨躑躅。學生的答案真實生動而又可笑滑稽：消防員、牛仔、馴虎員、亡命徒、間諜、將軍、熱氣球駕駛員、戰(zhàn)士。他仿佛置身于教育的邊緣地帶，又自覺游離于人性的道德訴求。盡管這些孩子行為乖戾，語言粗俗，但是內心深處其實更加脆弱柔軟。馬修教會了他們用心去歌唱，這個決定給孩子們帶來了新生。克萊門特開始教學生們如何唱歌，但事情進展得并不順利，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾他在樂譜上寫下了專門為孩子們譜寫的歌曲，他用純凈的音樂喚回了管教們冰冷已久的心，解脫了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們受傷的心。仁愛、友善、寬容的極致是讓所有的觀眾眼中充滿喜悅的淚水。幸運的是，其時馬修恰好帶領六十多個孩子去野外游玩，幸免一死。終于，這個可憐的失敗的音樂家，失業(yè)的學監(jiān)再次沉如池塘之底。當馬修再次拎起飽經(jīng)滄桑的皮箱遠去，而嘆惋這些孩子的謹慎看起來更像是冷漠的時候，我們看到一只只飛機從窗口飛降下來，折疊的飛機上寫滿充滿個性而深情款款的語句；也看到一只只尚且幼小的小手在空中飛舞，似是告別，又似是追索未來。作為教師，其存在的意義與享受的幸福得以呈現(xiàn)?！碧幱诔靥林?，那就意味著幽晦如地獄，沒有陽光溫暖心靈；意味著井底之蛙，籠中之鳥，沒有湛藍的天空任意飛翔；意味著冰冷如冬，污穢叢雜，沒有真情實愛的潤澤。設若三秒內找不到肇事者，所有人都要關六小時的禁閉，輪流進行，取消所有娛樂活動，禁止任何外來探訪，直到肇事者自首或被揭發(fā)為止；在這里，有著嚴格的客人探訪條例，只可以在規(guī)定時間段親子見面，其余時間都處于鞭子與辱罵的凌威之下；在這里，缺乏公義、尊重、愛心。哈珊校長，自私貪婪、刻薄威嚴而又剛愎自用。為了向同業(yè)委員會爭取經(jīng)費，為了晉升和榮譽勛章，他可以不擇手段，任意掠取馬修的艱辛努力。在他眼里，惟有絕對的權威，才能控制消極行為的發(fā)生，抑或懲罰消極行為。面對學生的種種變化，他無法認識到音樂的育人功效，認為音樂帶來