【正文】 ）幼兒嘗試制作巖畫(huà)。今天的紙是皺皺的，平時(shí)的紙是光滑的、平整的。你覺(jué)得這些古代人聰不聰明??？老師覺(jué)得這些古代人真聰明，也學(xué)著他們的樣子畫(huà)了一幅畫(huà)！你們看?。ǔ鍪窘處煄r畫(huà)作品）看到什么不一樣的地方了？（紙不一樣，平時(shí)畫(huà)的紙是白色的，今天的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。這些在巖石上刻的畫(huà)叫做巖畫(huà)。你有什么感覺(jué)？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的.）了解巖畫(huà)。今天老師給小朋友帶來(lái)了一些特別的畫(huà)，你們想不想看？PPT看看這些畫(huà)是畫(huà)在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？畫(huà)在石頭上的畫(huà)看上去怎么樣？教師總結(jié)：原來(lái)這些畫(huà)是畫(huà)在石頭上的，小朋友再仔細(xì)看看這些石頭，這些石頭是什么樣的?。浚▓A的，橢圓的，三角形的，等等）。三、活動(dòng)過(guò)程：欣賞巖畫(huà)。培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用游戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫(huà)的特點(diǎn)。第三篇：幼兒園優(yōu)秀教案大班《幼兒園優(yōu)秀教案大班9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！幼兒園優(yōu)秀教案大班第1篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。善良的心靈比美麗的外表更重要，更讓人喜歡?！蹦銈兿胂胨龝?huì)對(duì)好朋友們?cè)趺凑f(shuō)呢？小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己漂亮的地方、能干的本領(lǐng)，都是美麗的。我不能得這些紅花。可是卻發(fā)生了一件事情，我們一起去看看吧聽(tīng)故事三、選美我們也來(lái)投票評(píng)選吧！小動(dòng)物們?yōu)槟銈兠咳藴?zhǔn)備了一朵小紅花，送給你認(rèn)為最美的小動(dòng)物，想一想你選誰(shuí)？為什么覺(jué)得他最美？幼兒獻(xiàn)花你們?yōu)槭裁匆鸦ㄋ徒o花母雞太太呢？說(shuō)說(shuō)你的理由？咦？長(zhǎng)頸鹿先生、袋鼠小姐、烏龜哥哥還有小白鴿羽毛熏黑了、衣服也臟了、有的還受了傷，模樣可不漂亮，你們?yōu)槭裁匆鸦ㄋ徒o長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。小動(dòng)物的本領(lǐng)可真多，你們還有許多小秘密想告訴伙伴們是嗎？就請(qǐng)小朋友們互相介紹一下你喜愛(ài)的動(dòng)物寶寶，講講它的本領(lǐng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制的廣告招貼 PPT故事 紅花 活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、介紹“我最喜愛(ài)的動(dòng)物”前幾天我們?cè)u(píng)選了最喜愛(ài)的動(dòng)物寶寶：長(zhǎng)頸鹿、烏龜、小白鴿、小袋鼠、雞寶寶的一家?；顒?dòng)目的：通過(guò)交流大膽表達(dá)自己已有的經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，由于小孩子們都是寄宿生，在一起的時(shí)間更多更長(zhǎng)，小孩子們中間的攀比性、模仿性也日益明顯，往往追逐于班級(jí)里漂亮、時(shí)髦的小孩子，怎樣讓小孩子了解真正的美，讓小孩子初步形成較為正確的評(píng)價(jià)他人的能力呢？所以近階段，通過(guò)小孩子們自己介紹最熟悉了解的動(dòng)物，讓小孩子們自己評(píng)選喜愛(ài)的動(dòng)物寶寶，從而知道每個(gè)人都會(huì)有各種各樣的本領(lǐng)，都是能干的、聰明的、美麗的，進(jìn)一步設(shè)計(jì)“誰(shuí)最美”的故事，讓小孩子體會(huì)怎樣才是真正的美。師：小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們?cè)谏钪羞€有許多東西大家不知道它們?cè)谒械奶匦?，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。將自己嘗試結(jié)果告訴老師。教師用橡皮泥師范如何從沉到浮。因?yàn)楦「≈荒艽粼谒嫔?，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不?huì)浮到水面上來(lái)。它叫浮浮，它叫沉沉，它們是一對(duì)好朋友。瞧！他們來(lái)了。師：大家都為物品寶寶找到了家，那我們來(lái)看看，小朋友們找的對(duì)嗎？六、今天我們與物品寶寶們玩得很開(kāi)心。師：小朋友們都很聰明，大家在玩中都了解了這些物品寶寶們?cè)谒惺浅吝€是浮，現(xiàn)在物品寶寶們也要回家了，可是它們家的門牌號(hào)已經(jīng)改了，看！這有2個(gè)盒子，這就是物品寶寶們的家。幼兒講解操作結(jié)果。三、認(rèn)識(shí)沉與?。簬煟簞偛拍愀l(shuí)玩了，發(fā)現(xiàn)它怎么了？小朋友真棒，你們?cè)谕嬷邪l(fā)現(xiàn)了沉與浮的現(xiàn)象，那你會(huì)用身體動(dòng)作做一做沉與浮的現(xiàn)象嗎？四、記錄活動(dòng)：師：老師這里也有兩位物品，它們是誰(shuí)呀？它們會(huì)沉還是會(huì)浮呢？我也來(lái)玩一玩吧，我的鵝卵石是沉下去的，瓶蓋是浮在水面上的，我要把這個(gè)發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄下來(lái)，你們會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)嗎？交代操作要求：師：首先把第一位物品寶寶的現(xiàn)象記錄好，接著再跟其他物品寶寶都玩一玩，把你的發(fā)現(xiàn)全部記錄好。活動(dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)活動(dòng)：師：今天我們班來(lái)了許多物品寶寶，它們就躲在你們的椅子下，找出來(lái)看看是誰(shuí)呀？幼：是鑰匙、小木塊、玻璃球？？？師：今天我們要和這些物品寶寶做一個(gè)玩水的游戲，把它們放到水里會(huì)怎么樣呢？你們猜猜看？幼：———師：你們說(shuō)有的會(huì)沉，有的會(huì)浮，我也不清楚，那就請(qǐng)小朋友每人選一樣?xùn)|西放到水里看看會(huì)發(fā)生什么？然后把你看到的結(jié)果告訴老師。鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。并能對(duì)其分類。初步知道哪些東西放在水里是沉的。師：你和好朋友在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么方法？放了幾塊積木？說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。師：把紙的折法記下來(lái)，把放積木的結(jié)果也記下來(lái)。師：兩人一組一張表格，選擇一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。設(shè)置挑戰(zhàn)，再次嘗試師：剛才，我們?cè)诩埳戏诺淖疃嗟氖?4塊積木，現(xiàn)在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。出示不同幼兒折的紙，引導(dǎo)幼兒觀察比較。分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。兩人商量一下，一個(gè)記，一個(gè)放，也可以輪流放。教師出示記錄表，提出規(guī)則和要求。鼓勵(lì)幼兒嘗試。師：站起來(lái)的紙上能擺放積木嗎？幼兒猜測(cè)后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發(fā)現(xiàn)紙上是可以放積木的。3，小結(jié)讓紙站起來(lái)的不同方法。你呢，數(shù)不過(guò)來(lái)了。你是用折的方法。幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來(lái)的不同方法。出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。積木多塊，小組記錄表。教師試試紙上能放幾塊積木，根據(jù)紙的強(qiáng)度選擇用多大的紙。能與同伴合作，較細(xì)致地進(jìn)行操作活動(dòng)。第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀教案幼兒園大班優(yōu)秀教案：神奇的紙郭井云 活動(dòng)目標(biāo)：探索紙不同的折法與承受積木重量的關(guān)系。能主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒會(huì)折紙，學(xué)習(xí)畫(huà)折痕的簡(jiǎn)筆畫(huà)、寫(xiě)數(shù)字?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鉛畫(huà)紙若干。每人四張紙 活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置問(wèn)題情境，引出“讓紙站起來(lái)”的話題。師：這是什么？紙有什么用？師：你們能不能讓紙站起來(lái)呢？每個(gè)人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來(lái)。師：噢，你讓紙站起來(lái)了。你折了幾下?。?jī)上?。你是用卷的方法。師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起?lái)了，看看誰(shuí)的紙站得最穩(wěn)？二、再次設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒探索引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后能擺放積木。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒猜測(cè)紙折疊后可擺放積木的數(shù)量。師：確實(shí)紙上能放積木，紙的哪種變化能讓放的積木又穩(wěn)又多呢？我們每個(gè)人可以用紙?jiān)囋?，看看用你的方法，可以放幾塊積木。師：兩人一組試一試，每一組一張表格，讓我們把紙折的樣子畫(huà)在這個(gè)格中，猜的數(shù)量都記在“？”號(hào)的格子中。幼兒將自己的猜測(cè)記在格子里。三、討論，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)幼兒搬椅子轉(zhuǎn)成半圓坐，一起參與討論。師：怎樣才能放更多的積木？師：通過(guò)交流，我們發(fā)現(xiàn)紙折的次數(shù)不能太少，也不能太多；要把紙對(duì)齊折；先讓紙自己能站穩(wěn)，再小心地輕放積木，不能碰桌子。教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。四、交流細(xì)心地用自己的方法對(duì)結(jié)果進(jìn)行記錄。表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與發(fā)現(xiàn)。幼兒園大班優(yōu)秀教案：沉浮游戲李亞平活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參加探索沉與浮的小實(shí)驗(yàn)。哪些是浮的。能用記錄結(jié)果，表示上浮和下沉。每組兩個(gè)盒子，盒子一面貼有向上向下的符號(hào)。人手一個(gè)夾子，一張記錄紙，一支筆，兩個(gè)小籮筐。二、幼兒操作活動(dòng)：感知沉與浮的現(xiàn)象。明白了嗎？幼兒操作記錄。五、游戲：找家。有沒(méi)有小朋友知道這分別是誰(shuí)的家？請(qǐng)小朋友把物品寶寶送回家吧。有一對(duì)小朋友也來(lái)湊熱鬧了。出示兩個(gè)球，沉與浮，水的背景圖。可是它們從來(lái)沒(méi)有手拉手一起做過(guò)游戲。咳！真是傷腦筋??！小朋友們幫忙想想辦法，好讓這對(duì)好朋友一起手拉手做游戲。幼兒操作。七、結(jié)束小結(jié)。第二篇：幼兒園大班優(yōu)秀教案幼兒園大班優(yōu)秀教案——誰(shuí)最美說(shuō)課：本班由開(kāi)學(xué)之初的“雞年吉祥”開(kāi)始，畫(huà)雞、做小雞、表演小雞慢慢了解了“可愛(ài)的雞寶寶”一家，由此也逐漸引申出想了解許多的卵生動(dòng)物，知道了各種鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、昆蟲(chóng)類等等都是卵生的，慢慢的小孩子們的興趣不斷的擴(kuò)大，各類動(dòng)物都是他們關(guān)注的對(duì)象。課件說(shuō)明：原先在設(shè)計(jì)圖片時(shí)，是選擇了繪畫(huà)制作大圖書(shū)的方式，可是鑒于這個(gè)故事的情節(jié)以及小孩子們觀看的興趣、視角的關(guān)系，決定還是制作成PPT的電腦效果，但是自己對(duì)繁復(fù)的電腦操作不太熟悉、精通，效果也不一定會(huì)盡如人意，所以最后選擇用繪畫(huà)+手工粘貼+數(shù)碼攝像的多種方法，制作出形象生動(dòng)、立體感強(qiáng)、又方便操作的PPT課鍵，取得了很好的效果，小孩子們十分喜歡。通過(guò)欣賞故事討論交流，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，知道心靈美比外表美更重要。我們還知道他們?cè)S多的小秘密，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。二、故事 誰(shuí)最美告訴大家一個(gè)好消息：“動(dòng)物王國(guó)選美大賽”就要開(kāi)始了，我們喜愛(ài)的動(dòng)物也參加了這次的比賽，他們都想成為動(dòng)物王國(guó)里最美的動(dòng)物。有的人認(rèn)為花母雞太太打扮的很漂亮是最美的、有的人認(rèn)為是長(zhǎng)頸鹿他們?cè)敢鈳椭鷦e人是最美的，到底結(jié)果怎么樣，誰(shuí)最美呢？繼續(xù)聽(tīng)故事p分頁(yè)標(biāo)題e 花母雞太太得到的花最多，也知道了長(zhǎng)頸鹿他們的故事，她低下了頭，臉漲的通紅說(shuō)：“今天的冠軍不是我。我要把這些花都送給長(zhǎng)頸鹿、袋鼠、烏龜、小鴿子?？墒窃趧e人遇到困難的時(shí)候，放棄自己的利益，愿意幫助別人，有一顆金子一樣善良的心，這樣的人才是最美的。動(dòng)物王國(guó)里有那么多善良、熱心、愿意幫助別人的動(dòng)物寶寶，成為最美麗的動(dòng)物明星，我們也在身邊找一找，看看我們周圍，誰(shuí)和小動(dòng)物們一樣，愿意幫助別人、關(guān)心別人。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《好玩的巖畫(huà)》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。幼兒了解古代巖畫(huà)的初步知識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、準(zhǔn)備好的畫(huà)2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。師：小朋友，你們喜不喜歡畫(huà)畫(huà)？那你們都在哪里畫(huà)過(guò)畫(huà)呢？（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。這些石頭上畫(huà)了各種圖案，看看這些石頭上畫(huà)的畫(huà)。教師：為什么這些畫(huà)會(huì)畫(huà)在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆，也不會(huì)寫(xiě)字，但是想告訴別人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美好生活的向往與追求。巖畫(huà)就是在在石頭上刻的畫(huà)。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。師問(wèn)：那這些紙是本來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就