小學(xué)語文聽課記錄[合集五篇]-展示頁
2024-11-16 00:08本頁面
【正文】 像什么。8．分析作者感情和寫作方法，并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三段。5．提問（本段作用）老師總結(jié)。（清靜綠）。2．學(xué)生齊讀課文，老師糾正輕聲的讀音。第一篇：小學(xué)語文聽課記錄《桂林山水》聽課記錄教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入視頻播放桂林山水景色，吸引學(xué)生興趣。二．授新課1．提出問題：喜歡山還是水？引出課文。并思考桂林的水的特點(diǎn)。4．出示關(guān)于水的圖片，然后齊讀課文。6．再齊讀一遍課文并思考修辭方法7． 課堂練習(xí)：展示公園花的圖片，讓學(xué)生根據(jù)本課的修辭方法仿照寫句子。9．學(xué)生自主分析總結(jié)課文第三段（寫作方法、修辭方法等。三、總結(jié)課文學(xué)生齊讀課文，并談?wù)剬W(xué)習(xí)課文后的感受。五、板書：6桂林山水甲 奇、秀、險(xiǎn) 畫天 中下 靜、清、綠 游六、聽課反思：符老師教態(tài)很自然，很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，這篇課文對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說學(xué)起來比較枯燥，但通過老師設(shè)計(jì)的精美幻燈片和精心的引導(dǎo)和提問，把學(xué)生帶入了一個(gè)生動(dòng)的課堂上，整堂課都是書聲朗朗，課堂氣氛輕松活躍。設(shè)計(jì)的拓展問題相當(dāng)好，并引導(dǎo)學(xué)生作答，既幫助學(xué)生理解課文，又使學(xué)生訓(xùn)練了說話、思考能力；充分做到了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的理念。(小組討論)啟發(fā)式提問，老師板書：小狐貍喂奶 放生咬木樁喂食老狐貍 正太郎拯救評(píng)：幫助學(xué)生理清課文，弄清人物之間的關(guān)系，板書很好!快速默讀，找出文中讓你感動(dòng)最深的地方，做簡單的批注。”解釋“腳印為什么是金色的?”評(píng)：情感升華部分，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)植物，熱愛大自然的思想情感?！督鹕哪_印》作為一篇 自讀課文，夏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)步驟很簡單，構(gòu)思非常清晰有條理，目的是給學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生和文本進(jìn)行心靈對(duì)話。作為一篇閱讀篇目，注重的是學(xué)生自我情感體驗(yàn)。教師有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。假如狐貍的品質(zhì),如：知恩圖報(bào)、有情有意、友善、濃濃的親情等，是由學(xué)生自己講出來，而不是教師講出來的話，這堂課會(huì)更加精彩。一個(gè)小女孩在黑板上寫了“狐貍對(duì)人類很善良”。整節(jié)課時(shí)間分配不合理，對(duì)時(shí)間的把握不到位，導(dǎo)致拖堂和草草收?qǐng)?。第三?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1